(10分)某氯化鐵樣品含有FeCl2雜質,F要測定其中鐵元素的質量分數,實驗按以下步驟進行:
(1)操作I所用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還必須有________________________(填儀器名稱)。
(2)寫出加入氯水發(fā)生反應的離子方程式____________________。
(3)檢驗沉淀已經洗滌干凈的操作及現象是______________________________________
___________________________________________________________________________。
(4)坩堝質量為W1g,加熱后坩堝與紅棕色固體總質量為W2g,則樣品中鐵元素的質量分數是____________________(列出原始算式,不需化簡);若稱量準確而最終測量的結果偏大,則造成誤差的原因可能是_____________________(寫出一種原因即可)。
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某課外活動小組設計了如圖所示的實驗裝置進行實驗,回答下列問題:
(1)開始實驗時夾子e是打開的,錐形瓶A中發(fā)生反應的離子方程式為:______________,試劑瓶B中可以觀察到的現象是_____________________。
(2)數分鐘后夾上夾子e,則試劑瓶B中可以觀察到的現象是____,B中反應的離子方程式是_____________。
(3)如果開啟活塞f放掉約2/3液體,此時試劑瓶B中可能出現的現象是____________________,B中反應的化學方程式是_____________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
過氧化鈉能與二氧化碳反應,在“神七”的航天艙中、在宇航員太空漫步時穿的航天服中、在潛艇中均使用過氧化鈉作制氧劑,供人呼吸之用。某學生選用大理石、鹽酸和一定量過氧化鈉藥品設計實驗,驗證這一事實。
請根據所給裝置回答下列問題:
(1)A是制取CO2的裝置,最好選用下列裝置中的________(填序號)。
(2)B裝置中發(fā)生的離子方程式是_____________________________________________。
C裝置的作用是_____________________________________________________。
(3)D裝置中發(fā)生反應的化學方程式是______________________________________。
(4)要想得到較純凈的氧氣,可在裝置D和E之間增加一盛有__ ______(填寫試劑名稱)的________(填寫裝置名稱)。
(5)如何檢驗集氣瓶中收集到的氣體_______________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某化學研究性學習小組討論Fe3+溶液和SO32-溶液之間發(fā)生怎樣的反應,提出了兩種可能,寫出預計反應的離子方程式:
一是發(fā)生氧化還原反應 ① ;二是發(fā)生互促水解反應 ② 。
為了證明發(fā)生怎樣的反應,同學們設計并進行如下實驗,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />實驗Ⅰ:取5mLFeCl3濃溶液于試管中,逐滴加入某Na2SO3濃溶液至過量,觀察到無氣泡產生,無沉淀生成,但溶液顏色最終變?yōu)榧t褐色。這種紅褐色液體是 ③ 。
向紅褐色液體中逐滴加入稀鹽酸至過量,可觀察到溶液最終變?yōu)辄S色。將所得溶液分成兩等份:
其中一份加入KSCN溶液,溶液變成血紅色,此步實驗的目的是 ④ ;另一份加入BaCl2稀溶液,有少量白色沉淀生成,產生該白色沉淀的離子方程式是 ⑤ 。
實驗Ⅱ:將FeCl3和Na2SO3溶液分別稀釋后,重復實驗Ⅰ,產生的現象完全相同。
同學們由上述實驗得出的結論是 ⑥ 。
指導老師看過上述實驗步驟后認為該設計有缺陷,應在開始實驗前對某主要藥品進行檢驗,該主要藥品為 ⑦ ;檢驗的目的是 ⑧ 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
Fe2O3具有廣泛的用途。
甲同學閱讀有關資料得知:在高溫下煅燒FeCO3 可以得到Fe2O3。為了進一步驗證此結論,他做了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗操作 |
Ⅰ | 取一定質量的FeCO3固體置于坩堝中,高溫煅燒至質量不再減輕,冷卻至室溫。 |
Ⅱ | 取少量實驗步驟Ⅰ所得固體放于一潔凈的試管中,用足量的稀硫酸溶解。 |
Ⅲ | 向實驗步驟Ⅱ所得溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅。 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
氯化銅是一種廣泛用于生產顏料、木材防腐劑等的化工產品。某研究小組用粗銅(含雜質Fe)按下述流程制備氯化銅晶體(CuCl2·2H2O)。
(1)實驗室采用如下圖所示的裝置,可將粗銅與Cl2反應轉化為固體1(加熱儀器和夾持裝置已略去)。
① 儀器A的名稱是 。
② 裝置B中發(fā)生反應的離子方程式是 。
③如果濃鹽酸不能順利滴下,可能的原因是
④裝置Ⅳ中盛裝的試劑是 ,其作用是 。
(2)在CuCl2溶液轉化為CuCl2·2H2O的操作過程中,發(fā)現溶液顏色由藍色變?yōu)辄S綠色。小組同學欲探究其原因。
已知:在氯化銅溶液中有如下轉化關系:
Cu(H2O)42+(aq) +4Cl-(aq)CuCl42- (aq) +4H2O(l)
藍色 黃色
①上述反應的化學平衡常數表達式是K= 。
②現欲使溶液由黃色變成藍色,請寫出兩種可采用的方法
a. b. 。
(3)由CuCl2溶液得到CuCl2·2H2O的過程中要加入鹽酸的目的是
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某;瘜W小組學生利用如圖所示裝置進行“鐵與水反應”的實驗,并探究固體產物成分(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去)。
(1)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是 。
(2)虛線框圖C的氣體收集裝置是下圖中的 (選填字母編號)。
(3)反應停止,待B管冷卻后,稱量,得到固體質量為28.8g。再向固體中加入過量稀鹽酸充分反應,并進行如下實驗:
試劑a的化學式是 ,試劑b的化學式是 ;加入新制氯水后溶液紅色加深的原因是(用離子方程式表示) 。
(4)某同學在實驗中加入了過量氯水,放置一段時間后,發(fā)現深紅色褪去,現請對褪色原因進行探究。首先提出假設。假設1:溶液中的+3價鐵被氧化為更高的價態(tài);假設2:
;為了對所提出的假設2進行驗證,實驗方案是
。
(5)根據所給數據,可計算出反應后B裝置中鐵元素的質量分數為 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某實驗小組把CO2通入飽和Na2CO3溶液制取NaHCO3,裝置如圖所示(氣密性已檢驗,部分夾持裝置略):
(1)D中產生NaHCO3的化學方程式是 。
(2)請結合化學平衡移動原理解釋B中溶液的作用 。
(3)當D中有大量白色固體析出時,停止實驗,將固體過濾、洗滌、干燥備用。為確定固體的成分,實驗小組設計方案如下(稱取一定質量的固體,配成1000 mL溶液作為樣液,其余固體備用):
① 方案1:取樣液與澄清的Ca(OH)2溶液混合,出現白色沉淀。
實驗小組對現象產生的原理進行分析,認為該方案不合理,理由是 。
② 方案2:取樣液與BaCl2溶液混合,出現白色沉淀并有氣體產生。
實驗小組認為固體中存在NaHCO3,其離子方程式是 。
該小組認為不能確定是否存在Na2CO3,你認為該結論是否合理?_____。
③ 方案3:實驗小組中甲、乙同學利用NaHCO3的不穩(wěn)定性進行如下實驗:
甲同學:取樣液400 mL,用pH計測溶液pH,再水浴加熱蒸發(fā)至200 mL,接下來的操作是 ,結果表明白色固體中存在NaHCO3。為進一步證明白色固體是否為純凈的NaHCO3,結合甲同學實驗,還應補充的實驗是 。
乙同學:利用儀器測定了固體殘留率隨溫度變化的曲線,如下圖所示。
a. 根據A點坐標得到的結論是 。
b. 根據B點坐標,計算殘留固體中n(NaHCO3:n(Na2CO3))= 。
通過上述實驗,該小組認為,可以向飽和Na2CO3溶液中通入過量CO2制備NaHCO3。
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
“綠色化學”又稱環(huán)境無害化學、環(huán)境友好化學、清潔化學,某化學課外小組利用廢銅制取硫酸銅,設計了如下制取方案,其中符合“綠色化學”要求的是( )
A.CuCuSO4 |
B.CuCuSO4 |
C.CuCuOCuSO4 |
D.CuCu(NO3)2Cu(OH)2CuSO4 |
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