7．將足量CO2氣體通入水玻璃中，然后加熱蒸干，再在高溫下充分燃燒，最后所得的固體物質(zhì)是（　　）
A．硅酸鈉B．碳酸鈉，硅酸鈉C．碳酸鈉，二氧化硅D．二氧化硅

分析 向硅酸鈉溶液中通入足量二氧化碳，二氧化碳和硅酸鈉反應(yīng)生成硅酸和碳酸氫鈉；蒸干時碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉，硅酸分解生成二氧化硅；高溫條件下灼燒混合物，二氧化硅和碳酸鈉反應(yīng)，據(jù)此確定最終產(chǎn)物的成分．

解答 解：二氧化碳先與水玻璃反應(yīng)生成硅酸和碳酸氫鈉，蒸干灼燒時，硅酸分解成二氧化硅和水，碳酸氫鈉分解得到碳酸鈉、二氧化碳和水；
二氧化硅和碳酸鈉在高溫下又發(fā)生反應(yīng)，生成二氧化碳和硅酸鈉，所以最終所得固體是硅酸鈉．
故選A．

點評 本題考查了硅的化合物的性質(zhì)，明確“常溫下二氧化碳能和硅酸鈉溶液反應(yīng)生成硅酸；高溫條件下，二氧化硅和碳酸鈉能反應(yīng)生成二氧化碳和硅酸鈉”是解本題的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．X、Y、Z 均為短周期元素，X、Y 處于同一周期，X、Z 的最低價離子分別為X2-和Z-，Y+和Z-具有相同的電子層結(jié)構(gòu)．下列說法正確的是（　�。�
A．氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性：HX＞HZB．原子半徑：Y＞X＞Z
C．離子半徑：X2-＞Y+＞Z-D．元素的最高化合價：Z＞X＞Y

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)實驗室中常將溶液或試劑進(jìn)行酸化，下列酸化處理正確的是（　�。�
A．檢驗氯乙烷中的氯元素，加堿溶液加熱后，用稀硫酸酸化后，再檢驗
B．為提高KMnO4溶液的氧化能力，用鹽酸將KMnO4溶液酸化
C．抑制Fe2+的水解，用稀硝酸酸化
D．鑒別溶液中是否有SO42-溶液可用鹽酸酸化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小檗堿是中藥黃連素中抗菌有效成分，其中間體M的合成路線如下：

（1）化合物B中含氧官能團(tuán)為羧基和醚鍵（填官能團(tuán)名稱）．
（2）C→D過程發(fā)生取代反應(yīng)同時生成HCl，物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡式是．
（3）由E→M的反應(yīng)類型是取代反應(yīng)．
（4）寫出同時滿足下列條件的物質(zhì)B的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式：．
Ⅰ．能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；分子中有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫．
Ⅱ．不能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，但其水解產(chǎn)物之一能發(fā)生此反應(yīng)．
（5）已知：R-X$\stackrel{NaCN}{→}$R-CN寫出以乙烯為原料制備：（聚丁二酸乙二酯）的合成路線流程圖（無機(jī)試劑任用）．合成路線流程圖示例如下：CH3CHO$→_{催化劑，△}^{O_{2}}$CH3COOH$→_{濃硫酸，△}^{CH_{3}CH_{2}OH}$CH3COOCH2CH3．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某學(xué)生用已準(zhǔn)確稱量的2.000g燒堿固體配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液500mL．實驗室提供以下儀器：
①100mL燒杯  ②100mL量筒  ③1000mL容量瓶  ④500mL容量瓶  ⑤玻璃棒  ⑥托盤天平（帶砝碼）．
請回答下列問題：
（1）配制時，必須使用的儀器有①④⑤⑥（填代號），還缺少的儀器是膠頭滴管（填儀器名稱）；
（2）配制時正確的操作順序是（字母表示，每個操作只用一次）BCAFED；
A．用少量水洗滌燒杯2-3次，洗滌液均注入容量瓶，振蕩
B．在盛有NaOH固體的燒杯中加入適量水溶解
C．將燒杯中已冷卻的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D．將容量瓶蓋緊，反復(fù)上下顛倒，搖勻
E．改用膠頭滴管加水，使溶液凹面恰好與刻度線相切
F．繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水，直到液面接近刻度1-2cm處
（3）實驗中兩次用到玻璃棒，其作用分別是：先用于攪拌，后用于引流；
（4）若出現(xiàn)如下情況，其中將引起所配溶液濃度偏高的是②；（填下列編號）
①容量瓶實驗前用蒸餾水洗干凈，但未烘干
②定容觀察液面時俯視
③配制過程中遺漏了（2）中步驟A
（5）計算：該燒堿溶液的物質(zhì)的量濃度為0.1 mol/L．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于氯氣及其化合物的敘述不正確的是（　　）
A．新制氯水久置后酸性增強(qiáng)
B．因為氯氣有毒，有強(qiáng)氧化性，所以可用于殺菌，消毒，漂白
C．除去氯氣中少量氯化氫可使氣體通過飽和食鹽水
D．新制備的氯水可使藍(lán)色石蕊試液先變紅后褪色

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某學(xué)習(xí)小組用碳素鋼進(jìn)行了以下探究活動：
探究一：
（1）將已去除表面氧化膜的碳素鋼釘放入冷濃硫酸中，10min后將鋼釘浸入CuSO4溶液中，鋼釘表面無明顯變化，其原因是鐵被濃硫酸鈍化．
（2）稱取6.0g碳素鋼放入15.0mL濃硫酸中，加熱，充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到混合氣體Y．
①甲同學(xué)認(rèn)為X中除Fe3+之外還可能含有Fe2+，若要確認(rèn)是否含有Fe2+，可選用CD（選填序號）
A KSCN溶液B濃氨水　　C酸性KMnO4溶液　　　D K3[Fe（CN）6]溶液
②乙同學(xué)取560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）干燥氣體Y通入足量溴水中，然后加入足量BaCl2溶液，經(jīng)適當(dāng)操作后得到干燥固體4.66g，由此可知Y中含硫化合物Q1的體積分?jǐn)?shù)為80%．
探究二：丙同學(xué)認(rèn)為氣體Y中還可能含有Q2、Q3兩種氣體（相同條件下Q1、Q2、Q3氣體的密度依次減�。疄榇�，設(shè)計了下列裝置進(jìn)行實驗探究（假設(shè)有關(guān)氣體完全反應(yīng)）．

（3）裝置B中試劑的作用是確認(rèn)SO2已被除盡．
（4）已知洗氣瓶M中盛裝的是澄清石灰水，為確認(rèn)Q2的存在，洗氣瓶M的位置應(yīng)在B與C之間，產(chǎn)生Q2的反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O．
（5）確認(rèn)含有氣體Q3的實驗現(xiàn)象是D中固體由黑變紅，E中固體由白變藍(lán)，產(chǎn)生Q3的反應(yīng)的離子方程式為Fe+2H+=Fe2++H2↑．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)用語表示正確的是（　�。�
A．乙烯的結(jié)構(gòu)簡式：C2H4
B．鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
C．H2O的結(jié)構(gòu)式：
D．硫酸鈉的電離方程式：Na2SO4=2Na++SO42-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是部分短周期元素化合價與原子序數(shù)的關(guān)系圖，下列說法不正確的（　�。�
A．單質(zhì)的氧化性：X＞R＞W(wǎng)
B．氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性：R＜W
C．WX2和水反應(yīng)形成的化合物是一定不能與銅反應(yīng)
D．離子的氧化性：Z＞Y

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