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石蠟油(17個碳原子以上的液態(tài)烷烴混合物)的分解實驗裝置如圖所示(部分儀器已省略)。在試管①中加入石蠟油和氧化鋁(催化石蠟分解);試管②放在冷水中,試管③中加入溴水。

實驗現(xiàn)象:
試管①中加熱一段時間后,可以看到試管內液體沸騰;
試管②中有少量液體凝結,聞到汽油的氣味,往液體中滴加幾滴高錳酸鉀酸性溶液顏色褪去。根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1) 裝置A的作用是______________________________
(2) 試管①中發(fā)生的主要反應有:
C17H36C8H18+C9H18    C8H18C4H10+C4H8
丁烷可進一步裂解,除得到甲烷和乙烷外,還可以得到另兩種有機物,它們的結構簡式為_____________和________________,這兩種有機物混合后在一定條件下可聚合成高分子化合物,其反應類型屬于________反應。其可能結構為(     )(答案可能不止一個,下同)

(3)寫出試管③中反應的一個化學方程式_____________________________,該反應的類型為__________反應。
(4)試管②中的少量液體的組成是____________(填序號)
①甲烷    ②乙烯    ③液態(tài)烷烴    ④液態(tài)烯烴
(1)防止試管③中的液體倒吸到試管②中
(2)CH2=CH2、CH3CH=CH2,加聚,AC
(3)CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br(CH3CH=CH2+Br2→CH3CHBrCH2Br),加成
(4)③④
考查石油的催化裂化及烴的性質
(1)試管A的玻璃管進口與出口均較短,一般起安全瓶的作用,可防止試管③中的液體倒吸到試管②中
(2)烷烴分解一般可得到相同碳原子的烷烴及烯烴,故丁烷分解可得到:
C4H10CH4+C3H6    C8H18C2H6+C2H4
所以,丁烷可分解得到甲烷、乙烷、乙烯CH2=CH2、及丙烯CH3CH=CH2
其中乙烯、丙烯可發(fā)生加聚反應得到高分子化合物,除自身加聚生成、外,還可混合加聚,生成
(3)乙烯或丙烯可與溴發(fā)生加成反應:CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br、CH3CH=CH2+Br2→CH3CHBrCH2Br
(4)在冷水冷凝作用下,沸點較高的(碳原子大于4)烴被液化為液態(tài),故答案為③④
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

為探索工業(yè)含鋁、鐵、銅合金廢料的再利用,甲同學設計的實驗方案如下:

請回答:
(1)操作①的名稱是        。
(2)寫出反應①的化學方程式                                            ,
反應②的離子反應方程式                                            。
(3)設計實驗方案,檢測濾液D中含有的金屬離子(試劑自選)               。
(4)在濾渣E中加入稀硫酸和試劑Y制膽礬晶體是一種綠色化學工藝,試劑Y為無色液體,反應④的總化學方程式是                                    。
(5)乙同學在甲同學方案的基礎上提出用濾渣B來制備 FeCl3?6H2O晶體,在濾渣中滴加鹽酸時,發(fā)現(xiàn)反應速率比同濃度鹽酸與純鐵粉反應要快,其原因是               ,將所得氯化鐵溶液用加熱濃縮、降溫結晶法制得FeCl3?6H2O晶體,而不用直接蒸發(fā)結晶的方法來制得晶體的理由是                                           。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作或事實與預期實驗目的或所得結論一致的是(    )

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下表中實驗操作能達到實驗目的的是
 
實驗操作
實驗目的
A
向甲酸鈉溶液中加新制的Cu(OH)2并加熱
確定甲酸鈉中含有醛基
B
向苯酚的飽和溶液中滴加稀溴水
驗證三溴苯酚為白色沉淀
C
向酒精和乙酸的混合液中加入金屬鈉
確定酒精中混有醋酸
D
將溴乙烷與氫氧化鈉溶液共熱一段時間,再向冷卻后的混合液中滴加硝酸銀溶液
檢驗水解產物中的溴離子

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:問答題

現(xiàn)有一瓶明礬溶液,試設計實驗驗證其中含有的離子。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗設計方案中,可行的是
A.用加入適量銅粉的方法除去Cu(NO3)2溶液中混有的AgNO3
B.向某無色未知溶液中僅加入BaCl2溶液,以檢驗未知溶液的SO
C.用洗氣瓶中的NaOH溶液除去CO2中混有的HCl氣體
D.先后添加酚酞試液、BaCl2溶液,將鹽酸、硫酸、硫酸鈉、氫氧化鈉和硝酸鉀五種無色溶液鑒別開

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作與預期實驗目的或實驗結論不一致的是
選項
實驗操作及現(xiàn)象
實驗目的或結論
A
用硫酸酸化的H2O2溶液滴入Fe(NO3)2溶液中,溶液變黃色
可證明氧化性H2O2比Fe3+
B
在0.1 mol/L的NaHCO3溶液中,加2滴酚酞顯淺紅色,微熱,溶液顏色加深
驗證鹽類水解反應是吸熱反應
C
鐵屑用熱的碳酸鈉溶液洗滌,再用蒸餾水沖洗干凈
除去鐵屑表面的油污
D
苯酚鈉溶液中通入足量二氧化碳產生渾濁
苯酚的酸性弱于碳酸
 

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)影響化學反應速率的因素很多,某課外興趣小組用實驗的方法通過圖1所示裝置研究反應速率的有關問題。

(1)取一段鎂條,用砂紙擦去表面的氧化膜,使鎂條浸入錐形瓶內的稀鹽酸中。足量鎂條與一定量鹽酸反應生成H2的量與反應時間的關系曲線如圖2所示。
①請在圖3 的方框中畫出上述反應的速率(mL/min)與時間(min)的關系曲線。

②在前4min內,鎂條與鹽酸的反應速率逐漸加快,在4min之后,反應速率逐漸減慢,請簡述其原因:                                                             。
(2)某同學發(fā)現(xiàn),純度、質量、表面積都相同的兩鋁片與H+濃度相同的鹽酸和硫酸在同溫同壓下反應時產生氫氣的速率差別很大,鋁和鹽酸反應速率更快。他決定對其原因進行探究。填寫下列空白:
①該同學認為:由于預先控制了反應的其他條件,那么,兩次實驗時反應的速率不一樣的原因,只有以下五種可能:
原因Ⅰ:Cl-對反應具有促進作用,而SO42-對反應沒有影響;
原因Ⅱ:_______________________________________________________;
原因Ⅲ:Cl-對反應具有促進作用,而SO42-對反應具有阻礙作用;
原因Ⅳ:Cl-、SO42-均對反應具有促進作用,但Cl-影響更大;
原因Ⅴ:________________________________________________________。
②該同學設計并進行了兩組實驗,即得出了正確結論。他取了兩片等質量、外形和組成相同、表面經過砂紙充分打磨的鋁片,分別放入到盛有同體積、c(H+)相同的稀硫酸和鹽酸的試管(兩試管的規(guī)格相同)中:
a.在盛有硫酸的試管中加入少量NaCl或KCl固體,觀察反應速率是否變化;
b.在盛有鹽酸的試管中加入少量Na2SO4或K2SO4固體,觀察反應速率是否變化。
若觀察到實驗a中___________________,實驗b中__________________________,則說明原因Ⅲ是正確的。依次類推。該同學通過分析實驗現(xiàn)象,得出了結論:Cl-對反應具有加速作用。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗中,由于錯誤操作導致所測出的數(shù)據(jù)一定偏低的是
A.用量筒量取一定體積液體時,俯視讀出的讀數(shù)
B.用標準鹽酸滴定氫氧化鈉溶液測堿液濃度時,酸式滴定管洗凈后,沒有用標準鹽酸潤洗,直接著裝標準鹽酸滴定堿液,所測出的堿液的濃度值
C.測定硫酸銅晶體結晶水含量時,加熱溫度太高使一部分硫酸銅發(fā)生分解,所測出的結晶水的含量
D.做中和熱測定時,在大小燒杯之間沒有墊碎泡沫塑料(或紙條)所測出的中和熱數(shù)值

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