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【題目】北京時間2015年10月5日，中國女科學家屠呦呦獲諾貝爾醫(yī)學獎，屠呦呦從中醫(yī)古籍里得到啟發(fā)，用乙醚從青蒿素提取出可以高效抑制瘧原蟲的成分——青蒿素(結構簡式如圖)，這一發(fā)現在全球范圍內挽救了數以百萬人的生命．下列說法中不正確的是( )

A. 青蒿素的分子式為C15H22O5

B. 青蒿素能與NaOH溶液反應

C. 青蒿素易溶于水、乙醇、苯等溶劑

D. 用乙醚從青蒿中提取青蒿素，用到了萃取的原理

【答案】C

【解析】試題分析：A、根據有機物的結構簡式判斷分子式為C15H22O5，故A正確；B、含有酯基，可與氫氧化鈉溶液反應，主要發(fā)生水解反應，故B正確；C、該有機物含有較多憎水基，難溶于水，故C錯誤；D、青蒿素易溶于乙醚，符合萃取的分離操作，故D正確；故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】有關天然物質水解敘述不正確的是（ ）

A. 油脂水解可以得到丙三醇 B. 可用碘水檢驗淀粉是否水解完全

C. 天然蛋白質水解的最終產物為小肽 D. 纖維素水解和淀粉水解得到的最終產物相同

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】以鉻酸鉀為原料，電化學法制備重鉻酸鉀的實驗裝置示意圖如下：下列說法不正確的是（ ）

A. 在陰極室，發(fā)生的電極反應為：2H2O + 2e 2OH -+ H2↑

B. 在陽極室，通電后溶液逐漸由黃色變?yōu)槌壬�，是因為陽極區(qū)H+ 濃度增大，使平衡2CrO42- + 2H+ Cr2O72- + H2O向右移動

C. 該制備過程中總反應的化學方程式為4K2CrO4 + 4H2O 2K2Cr2O7 + 4KOH + 2H2↑+ O2↑

D. 測定陽極液中K和Cr的含量，若K與Cr的物質的量之比(nK/nCr) 為d，則此時鉻酸鉀的轉化率為（1-d/2）。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】（Ⅰ）（1）已知在448℃時，反應H2（g）+I2（g）2HI（g）ΔH<0的平衡常數K1為49，則該溫度下反應2HI（g）H2（g）+I2（g）的平衡常數K2為______；反應1/2H2（g）+1/2I2（g）HI（g）的平衡常數K3為_______．

（2）在某一密閉容器中發(fā)生上述反應，改變反應的某一條件（混合氣體的總物質的量不變），造成容器內壓強增大，則下列說法中正確的是_____

A.容器內氣體的顏色變深，混合氣體的密度增大

B.平衡不發(fā)生移動

C.I2（g）的轉化率增大，H2的平衡濃度變小

D．改變條件前后，速率圖象如圖所示

（Ⅱ）在一定體積的密閉容器中，進行如下化學反應：

CO2（g）+H2（g）CO（g）+H2O（g），其化學平衡常數K和溫度t的關系如下表所示：

t/℃

700

800

830

1000

1200

K

0.6

0.9

1.0

1.7

2.6

回答下列問題：

（1）該反應的化學平衡常數表達式為K=______．

（2）該反應為______反應（填“吸熱”或“放熱”）．

（3）能判斷該反應達到化學平衡狀態(tài)的依據是______．

A．容器中壓強不變 B．混合氣體中c（CO）不變

C．V（H2）正=V（H2O）逆 D．c（CO2）=c（CO）

（4）某溫度下，平衡濃度符合下式：c（CO2）c（H2）=c（CO）c（H2O），判斷此時溫度為______℃．

（5）在800℃時，發(fā)生上述反應，某時刻測得容器內各物質的濃度分別為c（CO2）=2mol/L （H2）=1.5mol/L 、 c（CO）=1mol/L 、 c（H2O）=3mol/L,則下一時刻，反應向_________填“正反應”或“逆反應”）方向進行。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】標準狀況下，a L氫氣在過量的bL氯氣中燃燒，所得混合物用100mL3.00mol·L-1的NaOH溶液恰好完全吸收，則氯氣的體積b為( 　 )

A. 2.24L B. 4.48L C. 3.36L D. 1.12L

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體粉末，可能含有CuSO4、Na2SO4、(NH4)2CO3、BaCl2、NH4Cl 、KCl中的一種或幾種。現做如下實驗：

根據上述實驗現象判斷：

（1）原白色固體中一定不含________，一定含有________，可能含有________。

（2）寫出①中生成白色沉淀的化學反應方程式__________________________。

（3）寫出②中化學反應方程式__________________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格。

（演示實驗）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

（學生回答）該反應的化學方程式___________________________。

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？

（假設猜想）針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是____。

（實驗探究）（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有___________。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

有氣泡產生

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（得出結論）通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．

（評價反思）老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤：

①實驗操作中的錯誤是____________________。

②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是___________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是部分短周期元素原子序數與主要化合價的關系圖，X、Y、Z、W、R 是其中的五種元素。下列說法正確的是

A. 離子半徑: Y+>X2-

B. Y+、Z3+、W2-、R-在水中能大量共存

C. 氫化物的穩(wěn)定性: H2W>H2X

D. 工業(yè)上利用電解熔融態(tài)YR和Z2X3的方法制取金屬Y和乙單質

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序數依次增大，X、W同主族； Y、Z同周期；X、Y、Z三種元素形成一種化合物M，25℃時，0.1mol·L-1M的水溶液中=1.0×10-12。下列說法正確的是

A. 簡單離子半徑：Y＜Z＜W

B. X分別與Z、W形成的化合物中，所含化學鍵類型相同

C. X、Y、Z的非金屬性強弱：Y＞Z＞X

D. Z分別與X、W均可形成具有漂白性的化合物

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