（12分）正極材料為的鋰離子電池已被廣泛用作便攜式電源。但鈷的資源匱乏限制了其進(jìn)一步發(fā)展。
（1）橄欖石型是一種潛在的鋰離子電池正極材料，它可以通過(guò)、與溶液發(fā)生共沉淀反應(yīng)，所得沉淀經(jīng)80℃真空干燥、高溫成型而制得。
①共沉淀反應(yīng)投料時(shí)，不將和溶液直接混合的原因是     。
②共沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。
③高溫成型前，常向中加入少量活性炭黑，其作用除了可以改善成型后的的導(dǎo)電性能外，還能                    。
（2）廢舊鋰離子電池的正極材料試樣（主要含有及少量AI、Fe等）可通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)方法回收鈷、鋰。

①      在上述溶解過(guò)程中，被氧化成，在溶解過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                。
②      在空氣中加熱時(shí)，固體殘留率隨溫度的變化，如下圖所示。已知鈷的氫氧化物加熱至290℃時(shí)已完全脫水，則1000℃時(shí)，剩余固體的成分為       。（填化學(xué)式）；在350~400℃范圍內(nèi)，剩余固體的成分為      。（填化學(xué)式）。

(1)①在堿性條件下更易被氧化(凡合理答案均可)
②
③與空氣中反應(yīng)，防止中的被氧化
(2)①   ②    、
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸與銅的反應(yīng)制取少量NaHSO3，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中取一定量Cu片和一定量濃H2SO4放在圓底燒瓶中共熱，至反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有少量Cu剩余，有人認(rèn)為還有一定量的H2SO4剩余，原因是                
                            ，在不增加濃H2SO4的前提下，若使剩余銅片溶解可再加入               （填寫兩種屬于不同類別的物質(zhì)）。
（2）向反應(yīng)后的溶液中加入足量的CuO，使剩余的H2SO4全部轉(zhuǎn)化為CuSO4，過(guò)濾后將濾液加熱濃縮，冷卻結(jié)晶制得硫酸銅晶體（CuSO4·XH2O）某小組同學(xué)采用加熱法測(cè)定該晶體里結(jié)晶水X的值；
①在他們的實(shí)驗(yàn)操作中至少稱量         次。
②下面是其中一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)
坩堝質(zhì)量
坩堝與晶體總質(zhì)量
加熱后坩堝與固體總質(zhì)量
11.7g
22.7g
18.6g
根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算判斷x的實(shí)測(cè)值比理論值（x=5）       （填“偏大”或“偏小”）。
（3）裝置乙的作用是：                                                    ；
（4）下列說(shuō)法正確的是：        （填序號(hào)）。
a．甲裝置使用的玻璃儀器有：酒精燈、玻璃管、長(zhǎng)頸漏斗、圓底燒瓶
b．KMnO4溶液用于尾氣處理
c．當(dāng)把品紅溶液滴入到錐形瓶中，若品紅不褪色，說(shuō)明無(wú)NaHSO3產(chǎn)生
d．當(dāng)把品紅溶液滴入到錐形瓶中，若品紅褪色，說(shuō)明NaOH已完全轉(zhuǎn)化為NaHSO3
e．若把品紅溶液換成酸性高錳酸鉀溶液，并滴入到錐形瓶中，不顯紫紅色，說(shuō)明NaOH已完全轉(zhuǎn)化為NaHSO3
f．此裝置換上其它藥品后，不能制取和收集少量純凈的氯氣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（15分）MnO2在酸性溶液中具有強(qiáng)氧化性，可被還原為Mn2+，它還對(duì)H2O2的分解具有良好的催化效果。某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究MnO2的性質(zhì)。
（1）該小組設(shè)計(jì)了如下3個(gè)方案以驗(yàn)證MnO2的氧化性，可行的是　　　　　　　。
A．把MnO2固體加入到FeSO4溶液中，再加入KSCN溶液，觀察溶液是否變紅
B．把MnO2固體加入到FeCl3溶液中，再加入KSCN溶液，觀察溶液是否變紅
C．把MnO2固體加入到稀鹽酸中，觀察是否有黃綠色氣體生成
（2）該小組為研究在不同酸堿性的溶液中MnO2的氧化能力，他們控制KI溶液的濃度和MnO2固體的質(zhì)量相同，恒定實(shí)驗(yàn)溫度在298K，設(shè)計(jì)如下對(duì)比試驗(yàn)。

該小組從上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，可以得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　。
寫出在酸性條件下，MnO2氧化I－的離子方程式　　　　　　　　　　　　　　 。
（3）欲探究MnO2的催化效果，需要用30%的H2O2溶液（密度近似為1g/cm3）配制濃度3%的H2O2溶液（密度近似為1g/cm3）100mL。其配制方法是：用量筒量取　   mL30%H2O2溶液放入　　　　（填儀器名稱）中，再加入一定量的水，攪拌均勻。
（4）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)把1滴KI溶液誤滴入到過(guò)量的5 mL 3%的H2O2溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量氣泡。該小組查閱到KI與H2O2可發(fā)生如下反應(yīng)：2KI＋H2O2 ＝KOH ＋I(xiàn)2，認(rèn)為有可能是反應(yīng)產(chǎn)物I2起了催化H2O2分解的作用。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)是否正確。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（5）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和濃鹽酸制取干燥的氯氣，下列儀器中不需要用到的是       （填序號(hào)）。
a．長(zhǎng)頸漏斗  b．圓底燒瓶  c．溫度計(jì)  d．酒精燈  e．洗氣瓶  f．燒杯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某同學(xué)想通過(guò)比較兩種最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性強(qiáng)弱來(lái)驗(yàn)證硫與碳的非金屬性的強(qiáng)弱，他采用了如圖所示的裝置。請(qǐng)回答：

（1）儀器a的名稱是        ，應(yīng)盛放下列藥品中的          。
A．稀硫酸                    B．亞硫酸     
C．氫硫酸                      D．鹽酸
（2）儀器b的名稱是        ，應(yīng)盛放下列藥品中的          。
A．碳酸鈣                     B．硫酸鈉
C．氯化鈉                        D．碳酸鈉
（3）如果觀察到C中的現(xiàn)象為               ，即可證明硫與碳的非金屬性的強(qiáng)弱。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有3瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色溶液，它們分別是NaHCO3、Ba(OH)2、H2SO4
中的各一種，某研究性學(xué)習(xí)小組探究“不用其它試劑即可鑒別”的方法。將試劑瓶分別編號(hào)為①、②、③。
⑴甲同學(xué)采用如下實(shí)驗(yàn)方案：
分別取樣進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如下表所示：
 
③
②
①
①
↑
↓
 
②
↓
 
↓
③
 
↓
↑
 
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：②試劑為                  。
甲同學(xué)又做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，鑒別①和③
 
請(qǐng)分析甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：                                         。
⑵乙同學(xué)采用如下實(shí)驗(yàn)方案：
乙同學(xué)采用甲同學(xué)同樣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，鑒別出其中的②后，又做如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：                                       。
⑶丙同學(xué)采用如下實(shí)驗(yàn)方案：
丙同學(xué)采用甲同學(xué)同樣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，鑒別出其中的②后，又做如下實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：①試劑為               ，③試劑為                。
⑷丁同學(xué)參與甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)當(dāng)采用分組實(shí)驗(yàn)鑒別出②后，無(wú)需再進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)操作，立即就可區(qū)分出另外兩瓶試劑，他的方法是              。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

A、B、C、D分別是HCl、FeCl3、MgCl2、AlCl3溶液中的一種，某實(shí)驗(yàn)小組用另一種溶液X與它們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，試推斷A、B、C、D、X分別為：
A：            B：            C：           D：            X：               

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為探究某品牌花生油中不飽和脂肪酸的含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟Ⅰ：稱取0.4g花生油樣品，置于干燥的碘瓶（如圖）內(nèi)，加入10mL四氯化碳，輕輕搖動(dòng)使花生油全部溶解。向碘瓶中加入25.00mL含0.01mol IBr的無(wú)水乙酸溶液，蓋好瓶塞，在玻璃塞與瓶口之間滴加數(shù)滴10%碘化鉀溶液封閉縫隙，以免IBr的揮發(fā)損失。
步驟Ⅱ：在暗處放置30min，并不時(shí)輕輕搖動(dòng)。30min后，小心地打開玻
璃塞，用新配制的10%碘化鉀10mL（足量）和蒸餾水50mL把玻璃塞和瓶頸上的液體沖洗入瓶?jī)?nèi)。
步驟Ⅲ：加入指示劑，用0.1mol·L－1 Na2S2O3溶液滴定，用力振蕩碘瓶，直至終點(diǎn)。
測(cè)定過(guò)程中發(fā)生的相關(guān)反應(yīng)如下：
①＋I(xiàn)Br →  ②IBr＋KI＝I2＋KBr   ③I2＋2S2O32－＝2I－＋S4O62－
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）已知鹵素互化物IBr的性質(zhì)與鹵素單質(zhì)類似，實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確量取IBr溶液應(yīng)使用         
              （填儀器名稱）。
用方程式表示碘瓶必須干燥的原因                                    。
（2）步驟Ⅱ中碘瓶在暗處放置30min，并不時(shí)輕輕搖動(dòng)的原因是                              。
（3）步驟Ⅲ中所加指示劑為              ，滴定終點(diǎn)的現(xiàn)象                                   。
（4）反應(yīng)結(jié)束后從液體混合物中回收四氯化碳，則所需操作有                    。
（5）若步驟III中消耗Na2S2O3溶液為 V mL，要想把該花生油轉(zhuǎn)化為硬化油，4g該花生油最多消耗標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣                                   L。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10分（1）和（3）各3分其余每空2分）下圖是甲、乙兩位同學(xué)探究銅與稀硝酸反應(yīng)還原產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出銅和稀硝酸反應(yīng)的離子方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）實(shí)驗(yàn)裝置甲能否證明銅和稀硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物是NO氣體　　　　（填：“能”或“不能”）請(qǐng)闡述理由（包括化學(xué)方程式）是
（3）若用實(shí)驗(yàn)裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，檢查裝置氣密性的操作是　　　　　　

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是
A．采用如圖所示的裝置制取少量的氫氧化亞鐵
B．加熱苯、液溴和濃硫酸的混合物制取少量的溴苯
C．用素瓷片作催化劑進(jìn)行石蠟油的受熱分解實(shí)驗(yàn)
D．用滴有少量硫酸銅溶液的稀硫酸跟鋅粒反應(yīng)快速地制氫氣

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