(15分)MnO2在酸性溶液中具有強(qiáng)氧化性,可被還原為Mn2+,它還對(duì)H2O2的分解具有良好的催化效果。某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究MnO2的性質(zhì)。
(1)該小組設(shè)計(jì)了如下3個(gè)方案以驗(yàn)證MnO2的氧化性,可行的是       。
A.把MnO2固體加入到FeSO4溶液中,再加入KSCN溶液,觀察溶液是否變紅
B.把MnO2固體加入到FeCl3溶液中,再加入KSCN溶液,觀察溶液是否變紅
C.把MnO2固體加入到稀鹽酸中,觀察是否有黃綠色氣體生成
(2)該小組為研究在不同酸堿性的溶液中MnO2的氧化能力,他們控制KI溶液的濃度和MnO2固體的質(zhì)量相同,恒定實(shí)驗(yàn)溫度在298K,設(shè)計(jì)如下對(duì)比試驗(yàn)。

該小組從上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,可以得出的結(jié)論是                。
寫(xiě)出在酸性條件下,MnO2氧化I的離子方程式               
(3)欲探究MnO2的催化效果,需要用30%的H2O2溶液(密度近似為1g/cm3)配制濃度3%的H2O2溶液(密度近似為1g/cm3)100mL。其配制方法是:用量筒量取    mL30%H2O2溶液放入    (填儀器名稱(chēng))中,再加入一定量的水,攪拌均勻。
(4)在實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)把1滴KI溶液誤滴入到過(guò)量的5 mL 3%的H2O2溶液中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量氣泡。該小組查閱到KI與H2O2可發(fā)生如下反應(yīng):2KI+H2O2 =KOH +I(xiàn)2,認(rèn)為有可能是反應(yīng)產(chǎn)物I2起了催化H2O2分解的作用。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)是否正確。                             。
(5)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和濃鹽酸制取干燥的氯氣,下列儀器中不需要用到的是       (填序號(hào))。
a.長(zhǎng)頸漏斗  b.圓底燒瓶  c.溫度計(jì)  d.酒精燈  e.洗氣瓶  f.燒杯

(1)A        (2分)
(2)酸性越強(qiáng),MnO2氧化性越強(qiáng)   (2分)  
MnO2 + 2I+ 4H+ =Mn2++I(xiàn)2 + 2H2O        (3分)
(3)10.0      燒杯      (各2分)
(4)取5mL3%的H2O2溶液于試管中,滴入1滴碘水,觀察是否有大量氣泡產(chǎn)生,若有說(shuō)明假設(shè)正確;反之假設(shè)不正確        (2分)
(5)a、c         (2分)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)請(qǐng)按要求分別設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單易行的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。
(1)驗(yàn)證鈉和鎂的金屬性強(qiáng)弱                          ;
(2)驗(yàn)證硫和氯的非金屬性強(qiáng)弱                        。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

欲在室溫和1.01×105 Pa條件下測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量。請(qǐng)利用下圖給定的儀器中選擇合適的儀器組成一套實(shí)驗(yàn)裝置(每?jī)x器只允許用一次)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)假設(shè)氣流方向?yàn)樽蟆,則所選各儀器的接口連接順序?yàn)椋ㄓ眯?xiě)字母填寫(xiě)):
_________________________________。
(2)連接好儀器后,要進(jìn)行的操作有以下幾步:
①待反應(yīng)容器中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí),測(cè)量出氣體體積折合到標(biāo)準(zhǔn)狀況下為V mL;
②擦掉鎂條表面的氧化膜,將其置于天平上稱(chēng)量(假定其質(zhì)量為m g);
③檢查各裝置的氣密性;
④往反應(yīng)容器內(nèi)加入某稀酸,至鎂條不再溶解。
上述幾步操作的先后順序是                           。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可算出鎂的相對(duì)原子質(zhì)量,其數(shù)學(xué)表達(dá)式為_(kāi)___________________。
(4)若未將反應(yīng)容器冷卻至室溫就測(cè)量氣體體積,這將會(huì)使所測(cè)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)(填“偏高”、“偏低”、“無(wú)影響”)_______________。
(5)若未擦凈鎂條表面氧化膜就進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這將會(huì)使所測(cè)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)(填“偏高”、“偏低”、“無(wú)影響”)__________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)甲乙兩同學(xué)進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn),各取250mL無(wú)色透明飲料瓶一只,依次加入4g氫氧化鈉、4g葡萄糖、半瓶水、3滴0.2%的亞甲藍(lán)溶液(一種氧化還原指示劑)旋上瓶塞振蕩,溶液呈藍(lán)色。靜置后溶液變?yōu)闊o(wú)色。甲再次振蕩,又呈藍(lán)色,靜置后又變?yōu)闊o(wú)色,多次反復(fù)可重現(xiàn)上述現(xiàn)象。而乙于藍(lán)色消失后,向瓶?jī)?nèi)加滿(mǎn)水旋上瓶塞,振蕩卻不再出現(xiàn)藍(lán)色,乙認(rèn)為是物質(zhì)濃度不同引起的。甲設(shè)計(jì)并完成了—個(gè)實(shí)驗(yàn),否定了乙的說(shuō)法。你認(rèn)為甲實(shí)驗(yàn)的操作和現(xiàn)象是:                       。振蕩后出現(xiàn)的藍(lán)色主要與________________有關(guān)(填寫(xiě)化學(xué)式,下同);藍(lán)色消失又與____________________有關(guān)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(12分)正極材料為的鋰離子電池已被廣泛用作便攜式電源。但鈷的資源匱乏限制了其進(jìn)一步發(fā)展。
(1)橄欖石型是一種潛在的鋰離子電池正極材料,它可以通過(guò)溶液發(fā)生共沉淀反應(yīng),所得沉淀經(jīng)80℃真空干燥、高溫成型而制得。
①共沉淀反應(yīng)投料時(shí),不將溶液直接混合的原因是     。
②共沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。
③高溫成型前,常向中加入少量活性炭黑,其作用除了可以改善成型后的的導(dǎo)電性能外,還能                    。
(2)廢舊鋰離子電池的正極材料試樣(主要含有及少量AI、Fe等)可通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)方法回收鈷、鋰。

①      在上述溶解過(guò)程中,被氧化成在溶解過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                。
②      在空氣中加熱時(shí),固體殘留率隨溫度的變化,如下圖所示。已知鈷的氫氧化物加熱至290℃時(shí)已完全脫水,則1000℃時(shí),剩余固體的成分為       。(填化學(xué)式);在350~400℃范圍內(nèi),剩余固體的成分為      。(填化學(xué)式)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)工業(yè)上用固體硫酸亞鐵制取Fe2O3,反應(yīng)原理是: 2FeSO4Fe2O3 +SO2↑+SO3↑某研究性學(xué)習(xí)小組用下圖所示裝置檢驗(yàn)該反應(yīng)所產(chǎn)生的氣態(tài)物質(zhì),然后用裝置中A瓶?jī)?nèi)的混合物來(lái)測(cè)定已分解的FeSO4的質(zhì)量(已知SO2沸點(diǎn)為- 10. 02℃)

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)Fe2O3俗稱(chēng)為                   不溶于水而易溶于酸,F(xiàn)e2O3與稀鹽酸反應(yīng)的離子方程式為                                  
(2)A瓶所盛試劑的作用是                              C瓶所盛試劑的作用是      
           ,用冷水冷卻的原因是                           ;B瓶所盛的試劑是                             
(3)將此反應(yīng)生成的氣體通入A瓶的BaCI2溶液中,下列說(shuō)法正確的是             (填編號(hào))
A.析出BaSO3沉淀B.析出BaSO4沉淀C.逸出SO3氣體D.逸出SO2氣體
理由是                                                  
(4)在用固體硫酸亞鐵制取Fe2O3的反應(yīng)中,還原產(chǎn)物是                  ,標(biāo)準(zhǔn)狀況下每生成11. 2L SO2氣體,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為                   mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(12分)
鈉米材料二氧化鈦(TiO2)具有很高的化學(xué)活性,可做性能優(yōu)良的催化劑。

(1)工業(yè)上二氧化鈦的制備是:
I.將干燥后的金紅石(主要成分TiO2,主要雜質(zhì)SiO2)與碳粉混合裝入氯化爐中,在高溫下通入Cl2反應(yīng)制得混有SiCl4雜質(zhì)的TiCl4。
II.將SiCl4分離,得到純凈的TiCl4
III.在TiCl4中加水、加熱,水解得到沉淀TiO2·xH2O。
IV.TiO2·Xh2O高溫分解得到TiO2。
①TiCl4與SiCl4在常溫下的狀態(tài)是       。II中所采取的操作名稱(chēng)是      。
②III中反應(yīng)的化學(xué)方程式是        
③如IV在實(shí)驗(yàn)室完成,應(yīng)將TiO2·xH2O放在       (填儀器編號(hào))中加熱。

(2)據(jù)報(bào)道:“生態(tài)馬路”是在鋪設(shè)時(shí)加入一定量的TiO2,TiO2受太陽(yáng)光照射后,產(chǎn)生的電子被空氣或水中的氧獲得,生成H2O,其過(guò)程大致如下:
a. O2→2O     b. O2+H2O→2OH(羥基)   c. OH+OH→H2O2
①b中破壞的是     (填“極性共價(jià)鍵”或“非極性共價(jià)鍵”)。
②H2O2能清除路面空氣中的CxHy、CO等,其主要是利用了H2O2    (填“氧化性”或“還原性”)。
(3)某研究小組用下列裝置模擬“生態(tài)馬路”部分原理。(夾持裝置已略去)

①如緩?fù)ㄈ?2.4L(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)CO氣體,結(jié)果NaOH溶液增重11g,則CO的轉(zhuǎn)化率為                。
②當(dāng)CO氣體全部通入后,還要通一會(huì)兒空氣,其目的是          

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作中,先后順序正確的是                                                           (   )
A.在進(jìn)行中和滴定是,先固定沉定管,后潤(rùn)洗、裝液
B.測(cè)定硫酸銅晶體的結(jié)晶水含量時(shí),先稱(chēng)取一定量的晶體,后放入坩堝
C.為檢驗(yàn)酸性溶液中的Cl和SO42,先加硝酸銀溶液,濾去沉淀后加硝酸鋇溶液
D.實(shí)驗(yàn)室抽取干燥純凈的氯氣時(shí),先使氯氣通過(guò)飽和食鹽水,后通過(guò)濃硫酸

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的結(jié)論或操作正確的是                                     
實(shí)驗(yàn)
或操作




結(jié)論或操作
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后殘液從d口倒出
白色沉淀
為BaSO3
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先撤酒精燈再撤導(dǎo)氣管
制備Fe(OH)2
并觀察其顏色
選項(xiàng)
A
B
C
D
 

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