A. | 容器內(nèi)壓強不隨時間變化 | |
B. | 容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度相等 | |
C. | 容器內(nèi) X、Y、Z 的濃度之比為 1:2:2 | |
D. | 單位時間消耗 0.1molX 同時生成 0.2molZ |
分析 .可逆反應(yīng)到達平衡時,同種物質(zhì)的正逆速率相等且保持不變,各組分的濃度、含量保持不變,由此衍生的其它一些量不變,判斷平衡的物理量應(yīng)隨反應(yīng)進行發(fā)生變化,該物理量由變化到不再變化說明到達平衡.
解答 解:A.正反應(yīng)為氣體分子數(shù)目減小的反應(yīng),隨反應(yīng)進行氣體的物質(zhì)的量減小,恒溫恒容下容器內(nèi)壓強減小,當(dāng)容器內(nèi)壓強不再變化,說明反應(yīng)到達平衡,故A正確;
B.到達平衡時各物質(zhì)的濃度不一定相等,與起始濃度、轉(zhuǎn)化率等有關(guān),故B錯誤;
C.平衡時容器內(nèi) X、Y、Z 的濃度之比不一定等于化學(xué)計量數(shù)之比,與物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率有關(guān),故C錯誤;
D.單位時間消耗 0.1molX 同時生成 0.2molZ,均表示正反應(yīng)速率,反應(yīng)始終按該比例關(guān)系進行,不能說明到達平衡,單位時間消耗 0.1molX 同時消耗 0.2molZ可以說明到達平衡,故D錯誤,
故選:A.
點評 本題考查化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,關(guān)鍵是理解化學(xué)平衡狀態(tài)特征,注意判斷平衡的物理量應(yīng)隨反應(yīng)進行發(fā)生變化,該物理量由變化到不再變化說明到達平衡.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸是一種干燥劑,能夠干燥氨氣、氫氣等氣體 | |
B. | 濃硫酸與含有水分的蔗糖作用,不顯示酸性 | |
C. | 雞蛋白溶液遇到濃硝酸可以變?yōu)辄S色 | |
D. | 向裝有Fe(NO3)2溶液的試管中加入稀硫酸,在試管口觀察到紅棕色氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硅是構(gòu)成一些巖石和礦物的基本元素 | |
B. | 水泥、玻璃、水晶飾物都是硅酸鹽制品 | |
C. | 高純度的二氧化硅用于制作光導(dǎo)纖維 | |
D. | 陶瓷是人類應(yīng)用很早的硅酸鹽材料 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 無色溶液中:NH4+、Ag+、PO43-、Cl- 能大量共存 | |
B. | 水電離產(chǎn)生的c(H+)=10-12 mol•L-1的溶液:K+、Ba2+、Cl?、Br-一定能大量共存 | |
C. | 使紫色石蕊試液變紅的溶液:Fe2+、Mg2+、NO3-、Cl-能大量共存 | |
D. | pH=4.5的番茄汁中c(H+)是pH=6.5的牛奶中c(H+)的2倍 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 開啟啤酒瓶后,瓶中立刻泛起大量泡沫 | |
B. | 硫酸工業(yè)中,將黃鐵礦粉碎后加入沸騰爐中 | |
C. | 500℃左右比在室溫時更有利于提高合成氨的轉(zhuǎn)化率 | |
D. | 對2HI?H2+I2平衡體系增加壓強使顏色變深 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 22.4 LCl2分別與鐵和銅反應(yīng)時,失電子數(shù)目均為NA | |
B. | 1mol Na2O2與CO2足量反應(yīng)時,轉(zhuǎn)移NA個電子 | |
C. | 12.0gNaHSO4固體中含有的陽離子數(shù)目為0.2NA | |
D. | 1mol Na2O2晶體中含有的陰離子數(shù)目為2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HO(CH2)2CHO | B. | HO(CH2)2COOH | C. | HOOC-COOH | D. | CH3COOH |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸鎂溶液加氨水:Mg2++2NH3•H2O═Mg(OH)2↓+2NH4+ | |
B. | 碳酸氫銨溶液加足量氫氧化鈉并加熱:NH4++OH-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+NH3↑ | |
C. | 鈉與水反應(yīng):Na+2H2O═Na++2OH-+H2↑ | |
D. | 氧化亞鐵溶于稀硝酸:FeO+2H+═Fe2++H2O |
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