分析 (1)根據(jù)實驗裝置圖,A裝置是實驗室制取氨氣的裝置,氯化銨與氫氧化鈣在加熱條件下發(fā)生反應生成氯化鈣、氨氣與水;
(2)實驗結(jié)束后,關(guān)閉止水夾b、c,將裝置D浸入冰水中,根據(jù)實驗裝置可知D裝置中收集的是干燥的二氧化氮氣體,存在平衡 2NO2?N2O4,正向是放熱反應,二氧化氮氣體是紅棕色,四氧化二氮是無色氣體,所以放入冰中溫度降低,平衡右移,混合氣體顏色變淺;
(3)濃硫酸具有吸水性,可以干燥與之不反應的氣體,同時吸收過量的氨氣;
(4)可以利用濃氨水分解制取氨氣或向NaOH或CaO固體上滴加濃氨水制取NH3;
(5)氨氣能被無水氯化鈣吸收,瓶內(nèi)壓強減。
解答 解:(1)裝置為實驗室制氨氣的實驗裝置,目的是制取氨氣,化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O;
故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O;
(2)制得的二氧化氮氣體會轉(zhuǎn)化為四氧化二氮,存在化學平衡 2NO2?N2O4,正向是放熱反應,二氧化氮氣體是紅棕色,四氧化二氮是無色氣體,所以放入冰中溫度降低,平衡右移,混合氣體顏色變淺;
故答案為:顏色變淺;
(3)濃硫酸具有吸水性,可以干燥與之不反應的氣體,同時吸收過量的氨氣;
故答案為:干燥氣體,吸收多余的NH3;
(4)實驗室制取NH3的一方案有:方案Ⅰ:加熱濃氨水制取NH3;
方案Ⅱ:向NaOH或CaO固體上滴加濃氨水制取NH3
故答案為:加熱濃氨水制取NH3或向NaOH或CaO固體上滴加濃氨水制取NH3;
(5)正立燒瓶,使無水氯化鈣固體滑入燒瓶底部,搖動,氨氣被無水氯化鈣吸收,壓強減小,所以氣球膨脹.
故答案為:氣球膨脹.
點評 本題以硝酸的制備為背景,考查了氮的化合物的性質(zhì),影響化學平衡的因素,同時考查了濃硫酸等物質(zhì)的性質(zhì)應用.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 具有相同的質(zhì)子數(shù) | B. | 具有不同的電子數(shù) | ||
C. | 這些微;シQ同位素 | D. | 它們是氫元素不同的五種微粒 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水玻璃 | B. | 澄清石灰水 | C. | 氯化鈣 | D. | 飽和碳酸鈉 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1 mol•L-1的NaOH溶液:K+、Na+、SO42-、CO32- | |
B. | 0.1 mol•L-1的Na2CO3溶液:K+、Ba2+、NO3-、Cl- | |
C. | 0.1 mol•L-1FeCl3溶液:K+、NH4+、I-、SCN- | |
D. | 與鋁反應產(chǎn)生大量氫氣的溶液:Na+、K+、CO32-、NO3- |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗 | 步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 |
一 | ① | 向試管A中加入2mLFeCl2溶液,滴加少量溴水,振蕩 | 溶液變?yōu)辄S色 |
② | 滴加少量KSCN溶液 | 溶液變?yōu)榧t色 | |
二 | ① | 向試管B中加入2mL FeCl2溶液和0.5mL苯,將膠頭滴管伸入下層溶液,加入約0.5mL稀碘水 | 溶液變?yōu)辄S色 |
② | 滴加少量KSCN溶液 | 溶液沒有出現(xiàn)紅色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化氫溶于水能電離出H+、Cl-,所以氯化氫是離子化合物 | |
B. | 可逆反應達到平衡后,正、逆反應速率均為0 | |
C. | 2 mol SO2 與1 mol O2混合一定能生成2 mol SO3 | |
D. | 使用催化劑不一定能加大反應速率 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一樣多 | B. | 后者較前者多 | C. | 前者較后者多 | D. | 無法比較 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
A中加入物質(zhì) | B中加入物質(zhì) | C中加入物質(zhì) | 實驗結(jié)論 |
稀硫酸或鹽酸 | 碳酸鈉(或碳酸鹽) | 硅酸鈉溶液 | 酸性:鹽酸>碳酸>硅酸 |
氫氧化鈉溶液(強堿溶液) | 氯化銨(或銨鹽) | 氯化銅溶液(難溶堿的可溶性鹽溶液) | 堿性:氫氧化鈉>一水合氨>氫氧化銅 |
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