14.以金紅石(主要成分TiO2)為原料生產(chǎn)金屬鈦的主要步驟是:
①在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入Cl2,得到TiCl4和一種可燃?xì)怏w;
②在稀有氣體(如氬)氛圍和加熱的條件下,用鎂與TiCl4反應(yīng)可得到鈦.
下列說法不正確的是( 。
A.反應(yīng)①、②均為氧化還原反應(yīng)
B.在反應(yīng)①中金紅石和焦炭均為還原劑
C.反應(yīng)①中可燃性氣體是CO
D.反應(yīng)②中有1molTi生成時(shí),轉(zhuǎn)移4mol e-

分析 ①發(fā)生TiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2C0,C元素的化合價(jià)升高,Cl元素的化合價(jià)降低;
②發(fā)生2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgCl2+Ti,Mg元素的化合價(jià)升高,Ti元素的化合價(jià)降低,以此來解答.

解答 解:A.兩個(gè)反應(yīng)中均存在元素的化合價(jià)變化,則反應(yīng)①、②均為氧化還原反應(yīng),故A正確;
B.反應(yīng)①中C元素的化合價(jià)升高,則焦炭為還原劑,故B錯(cuò)誤;
C.①發(fā)生TiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2C0,可燃性氣體是CO,故C正確;
D.②發(fā)生2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgCl2+Ti,反應(yīng)②中有1molTi生成時(shí),轉(zhuǎn)移電子為1mol×(4-0)=4mol e-,故D正確;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查氧化還原反應(yīng),為高頻考點(diǎn),把握發(fā)生的反應(yīng)及反應(yīng)中元素的化合價(jià)變化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說法正確的是( 。
A.1L0.1mol•L-1的Na2SO4溶液中,含有Na+的個(gè)數(shù)為0.2NA
B.常溫常壓下,11.2L氯氣所含的氯原子數(shù)為NA
C.14gN2的原子數(shù)為0.5NA
D.1L0.1 mol•L-1CH3COOH溶液中含有0.1NA個(gè)H+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖是周期表中的一部分:
請(qǐng)回答以下問題:
(1)④的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(2)⑤在周期表中的位置第3周期ⅤA族,該族元素的最高正價(jià)均為+5.
(3)在①~⑥元素中,原子半徑最大的是Al(填元素符號(hào),下同),得電子能力最強(qiáng)的是F.
(4)①和⑥的單質(zhì)在一定條件反應(yīng)可生成組成為1:4的化合物,該化合物中化學(xué)鍵的類型為共價(jià)鍵(填“離子鍵”或“共價(jià)鍵”).
(5)③的單質(zhì)具有強(qiáng)還原性,與Fe2O3反應(yīng)可用于焊接鋼軌,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.硅單質(zhì)及其化合物在材料領(lǐng)域中應(yīng)用廣泛.下列說法正確的是:( 。
①硅是構(gòu)成巖石和許多礦物的基本元素
②水泥、玻璃、瑪瑙飾物都是硅酸鹽制品
③高純度的硅單質(zhì)廣泛用于光纖通訊
④陶瓷、玻璃、水泥是人類使用量最大的無機(jī)非金屬材料
⑤硅膠既可做干燥劑也可做催化劑的載體.
A.①④⑤B.②③C.②④⑤D.①③④

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9.實(shí)驗(yàn)室制取氯氣,并用氯氣與金屬鈉反應(yīng).裝置如圖所示,微型燒杯中固體KMnO4與滴入濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
根據(jù)題意回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)室少量金屬鈉保存在煤油中,取用一小塊金屬鈉要用到的儀器有鑷子、小刀、濾紙、玻璃片;
(2)擠壓吸有濃鹽酸的滴管,反應(yīng)一段時(shí)間后,向金屬鈉表面加入一滴水,金屬鈉即發(fā)生燃燒,金屬鈉在氯氣中燃燒的現(xiàn)象是有黃色火焰,生成大量白煙,干燥管中堿石灰的作用是吸收未反應(yīng)的氯氣,防止污染;
(3)反應(yīng)結(jié)束后,用注射器從裝水滴管膠頭插入針頭,向廣口瓶中加入水,待瓶內(nèi)氣體變?yōu)闊o色后,打開瓶塞,小心取出微型燒杯,廣口瓶里溶液中一定含有(H+和OH_除外)Na+、Cl-、ClO-離子(填寫離子符號(hào));
(4)欲測(cè)試廣口瓶中溶液的酸堿性,不宜用pH試紙的理由是溶液中可能含有HClO具有漂白性;
(5)某同學(xué)認(rèn)真分析了該實(shí)驗(yàn)裝置后,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)可能不安全,有一定危險(xiǎn),該同學(xué)得出此結(jié)論的理由是鈉與水反應(yīng)生成的氫氣與氯氣遇明火(點(diǎn)燃)可能爆炸.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.溴及其化合物廣泛應(yīng)用于有機(jī)合成、化學(xué)分析等領(lǐng)域.海水提溴過程中溴元素的變化如圖:

(1)過程Ⅰ,海水顯堿性,調(diào)其pH<3.5后,再通入氯氣,生成Br2.Cl2氧化Br-應(yīng)在酸性條件下進(jìn)行,目的是避免Cl2(或Br2)發(fā)生歧化(或自身氧化還原)反應(yīng). 調(diào)節(jié)海水pH可提高Cl2的利用率,用平衡原理解釋其原因是通入后發(fā)生反應(yīng)Cl2+H2O=Cl-+H++HClO,增大c(H+),平衡逆向移動(dòng),抑制Cl2與水反應(yīng).
(2)過程Ⅱ,用熱空氣可將溴吹出,其原因是溴易揮發(fā);再用濃碳酸鈉溶液吸收.完成并配平下列方程式.
3Br2+3Na2CO3→1NaBrO3+3CO2+5NaBr
(3)過程Ⅲ,用硫酸酸化可得Br2和Na2SO4的混合溶液.相同條件下,若用鹽酸酸化,則所得溴的質(zhì)量減少,原因是鹽酸有還原性,與溴酸根反應(yīng).
(4)NaBrO3是一種分析試劑.向硫酸酸化的NaI溶液中逐滴加入NaBrO3溶液,當(dāng)加入2.6mol NaBrO3時(shí),測(cè)得反應(yīng)后溶液中溴和碘的存在形式及物質(zhì)的量分別為:
粒子I2Br2IO3-
物質(zhì)的量/mol0.51.3
則原溶液中NaI的物質(zhì)的量為3mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.科學(xué)家成功地制成了一種新型的碳氧化合物,該化合物晶體中每個(gè)碳原子均以四個(gè)共價(jià)單鍵與氧原子結(jié)合為空間網(wǎng)狀的無限伸展結(jié)構(gòu).下列對(duì)該晶體敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.晶體的熔、沸點(diǎn)高,硬度大
B.該物質(zhì)的化學(xué)式為CO4
C.晶體中C原子數(shù)與C-O化學(xué)鍵數(shù)之比為1:4
D.晶體的空間最小環(huán)由12個(gè)原子構(gòu)成

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.W、M、X、Y、Z五種短周期元素在周期表中的位置如表所示,其中只有M為金屬元素.請(qǐng)回答下列問題:
W
MXYZ
(1)M的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,比較Y與Z兩種元素的簡(jiǎn)單離子的半徑大。篠2->Cl-(用離子符號(hào)表示)
(2)寫出X的氧化物與W的氫化物的水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O.
(3)科學(xué)家研制出一種英文名為sulflower的新型分子C16Y8(結(jié)構(gòu)如圖所示).1mol C16Y8最多能與8mol H2發(fā)生加成反應(yīng).
(4)托帕石是一種名貴黃玉,其組成為M2[XO4]WOH,托帕在強(qiáng)堿溶液中會(huì)發(fā)生腐蝕,寫出托帕石粉末與過量NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Al2[SiO4]FOH+5NaOH=2NaAlO2+Na2SiO3+NaF+3H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)既能與強(qiáng)酸又能與強(qiáng)堿反應(yīng)的是( 。
①Al(OH)3          ②Al2O3       ③(NH42CO3      ④SiO2
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

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