已知室溫時(shí),0.1mol/L某一元酸HA在水中有0.1%發(fā)生電離,回答下列問(wèn)題:
(1)該溶液中c(H+)=
 

(2)HA的電離平衡常數(shù)K=
 
;
(3)升高溫度時(shí),K
 
(填“增大”,“減小”或“不變”).
(4)由HA電離出的c(H+)約為水電離出的c(H+)的
 
倍.
考點(diǎn):弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡
專(zhuān)題:電離平衡與溶液的pH專(zhuān)題
分析:(1)HA電離出的c(H+)為0.1mol/L×0.1%=10-4mol/L;
(2)由HA═H++Ac-,c(H+)=c(Ac-)=10-4mol/L,則電離平衡常數(shù)為
10-4×10-4
0.1
=1×10-7;
(3)溫度升高促進(jìn)電離;
(4)HA電離出的c(H+)為0.1mol/L×0.1%,利用Kw來(lái)計(jì)算水電離產(chǎn)生的氫離子濃度.
解答: 解:(1)HA電離出的c(H+)為0.1mol/L×0.1%=10-4mol/L,故答案為:10-4mol/L;
(2)由HA═H++Ac-,c(H+)=c(Ac-)=10-4mol/L,則電離平衡常數(shù)為Ka=
10-4×10-4
0.1
=1×10-7,故答案為:1×10-7
(3)因HA的電離是吸熱過(guò)程,溫度升高促進(jìn)電離,氫氧根離子、氫離子濃度越大,則K增大,故答案為:增大;
(4)HA電離出的c(H+)為0.1mol/L×0.1%=10-4mol/L,水電離產(chǎn)生的氫氧根離子為
10-14
10-4
mol/L=10-10mol/L,而水電離氫離子濃度等于氫氧根離子的濃度,c(H+)為10-10mol/L,則由HA電離出的c(H+)約為水電離出的c(H+)的106倍,故答案為:106
點(diǎn)評(píng):本題考查弱酸的電離,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力的考查,明確離子的濃度、溫度對(duì)電離平衡的影響及離子積的計(jì)算即可解答,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫元素有多種化合價(jià),可形成多種化合物.
(1)SO2是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)祝欢l件下,通過(guò)下列反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)燃煤煙氣中硫的回收:
2CO(g)+SO2(g) 
 催化劑 
.
 
2CO2(g)+S(1)△H
已知2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)△H1═-566kJ?mol-1
S(1)+O2(g)═SO2(g)△H2═-296kJ?mol-1
則反應(yīng)熱△H=
 
kJ?mol-1
(2)常溫下用1mol?L-1100mL NaOH溶液恰好完全吸收0.1mol SO2氣體,此反應(yīng)的離子方程式為
 
;該溶液pH<7的原因是
 
(結(jié)合方程式回答).
(3)請(qǐng)按照濃度由大到小的順序排列0.1mol/LNa2SO3溶液中的離子
 
.Na2SO3溶液放置于空氣中一段時(shí)間后,溶液的pH
 
 (填“增大”“減小”或“不變”).
(4)某同學(xué)在常溫下設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程探究Na2S2O3的化學(xué)性質(zhì).

實(shí)驗(yàn)①可說(shuō)明
 
(填字母)
A.該Na2S2O3溶液中水電離的c(OH-)=10-8mol/L       
B.H2S2O3是一種弱酸
C.Na2S2O3是一種弱電解質(zhì)    
D.Na2S2O3水解方程式為S2O32-+2H2O?H2S2O3+2OH-
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
.196g H2SO4的物質(zhì)的量是
 
 mol,分子數(shù)為
 
,196g H2SO4中含有
 
mol O,
 
mol H,其中O、H的質(zhì)量分別為
 
g和
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙丙三位同學(xué)分別用如下三套實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請(qǐng)你參與探究,并回答下列問(wèn)題:

(1)三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為:
 

(2)三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣,而不用排水法,其原因是
 

A.氨氣難溶于水        B.氨氣極易溶于水    C.氨氣密度比空氣大
D.氨氣密度比空氣小    E.氨氣密度比水大     F.氨氣密度比水小
(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中乙同學(xué)沒(méi)有收集到氨氣,收集不到氨氣的主要原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是
 

A.聞到有氨氣逸出
B.棉花被氣體沖出
C.用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙?jiān)谠嚬芸跈z驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試紙變藍(lán)
D.用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙?jiān)谠嚬芸跈z驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試紙變紅
(5)三位同學(xué)都認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="x53lbdt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“甲”、“乙、”“丙”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種藍(lán)色的晶體,它的結(jié)構(gòu)特征是Fe2+和Fe3+分別占據(jù)立方體互不相鄰的頂點(diǎn),立方體的每條棱上均有一個(gè)CN-
(1)根據(jù)晶體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),推出這種藍(lán)色晶體的化學(xué)式(用簡(jiǎn)單整數(shù)表示)
 

(2)此化學(xué)式帶何種電荷
 
,如用Rn+或Rn-與其結(jié)合成電中性粒子,此粒子的化學(xué)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組欲從下列裝置中選取必要的裝置制。∟H42SO4溶液.

(1)儀器連接的順序(用接口序號(hào)字母表示)是:a
 

(2)試從電離平衡角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置A中能產(chǎn)生氨氣的原因:
 

(3)將裝置C中兩種液體分離開(kāi)的操作名稱(chēng)是
 

(4)(NH42SO4“低毒,有刺激性,有吸濕性、吸濕后固結(jié)成塊”.儲(chǔ)存應(yīng)注意
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在新制的氯水中含有多種微粒,用合適的化學(xué)符號(hào)填空
①使氯水呈現(xiàn)黃綠色的是
 

②能使硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀的是
 

③能使紫色石蕊試液顯紅色的是
 

④能使紅紙褪色的是
 

⑤能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)的是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出電離方程式
H2SO4的電離:
 

NaHSO4的電離:
 

NH4Cl的電離:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在光照下與Br2的反應(yīng)可能得到的一溴取代物的數(shù)目為( 。
A、6B、5C、4D、7

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同步練習(xí)冊(cè)答案