I:根據(jù)如圖圖式,寫出反應(yīng)的熱化學(xué)方程式.

(1)
 

(2)
 

II:NO和CO都是汽車尾氣中的有害物質(zhì),它們能緩慢地起反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO=N2+2CO2,為了控制大氣污染,提出下列建議:A.使用催化劑B.改變壓強(qiáng)C.提高反應(yīng)溫度.你認(rèn)為可行的方法是
 
,理由是
 
考點(diǎn):熱化學(xué)方程式,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,化學(xué)平衡專題
分析:I:圖象分析反應(yīng)物能量高于生成物且是蒸發(fā)進(jìn)行的反應(yīng),標(biāo)注物質(zhì)聚集狀態(tài)和對應(yīng)反應(yīng)的焓變寫出熱化學(xué)方程式;
II:除了考慮反應(yīng)原理和成本,日常生活中更要考慮其可操作性.
解答: 解:(1)圖象分析可知為放熱反應(yīng),反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為:CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)△H=-41 kJ/mol,
故答案為:CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)△H=-41 kJ/mol;
(2)圖象分析可知為吸熱反應(yīng),反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為CO2(g)+H2(g)=CO(g)+H2O(g)△H=+41kJ/mol,
故答案為:CO2(g)+H2(g)=CO(g)+H2O(g)△H=+41kJ/mol;
II:總的考慮反應(yīng)速率越快越,平衡正向移動(dòng),但該反應(yīng)的特點(diǎn)正反應(yīng)為放熱反應(yīng),氣體體積減少的反應(yīng),加壓,升溫都不現(xiàn)實(shí).催化劑能夠降低反應(yīng)的活化能,成千上萬倍提高反應(yīng)速率,使得緩慢發(fā)生的2CO+2NO=N2+2CO2反應(yīng)迅速進(jìn)行,
故答案為:A;催化劑能夠降低反應(yīng)的活化能,成千上萬倍地提高反應(yīng)速率,使得緩慢發(fā)生的反應(yīng)2CO+2NO?N2+2CO2迅速進(jìn)行.給導(dǎo)出的汽車尾氣再加壓、升溫的想法不合乎實(shí)際.
點(diǎn)評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)能量變化分析、化學(xué)平衡的影響因素,圖象判斷,熱化學(xué)方程式書寫和蓋斯定律的計(jì)算應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

今欲用NaCl固體配制500mL0.2mol/L的NaCl溶液.根據(jù)題意填空:
(1)配制該溶液應(yīng)選用
 
 mL容量瓶.
(2)用托盤天平稱取
 
 g固體NaCl.
(3)將稱好的NaCl固體放至500mL的大燒杯中,倒入約250mL蒸餾水,用
 
 攪拌至完全溶解.待冷卻至室溫后,將燒杯中的溶液用玻璃棒引流轉(zhuǎn)移至容量瓶.
(4)用少量蒸餾水
 
 燒杯和玻璃棒2-3次,并將每次洗滌的溶液都注入
 
,輕輕晃動(dòng)容量瓶,使溶液混和均勻.
(5)向容量瓶中加入蒸餾水,直到液面離刻度線約1-2厘米時(shí),改用
 
 滴加蒸餾水至液面與刻度線相切.蓋好瓶塞,搖勻.
(6)配制好的溶液
 
(填“能”或“不能”)長期存放在容量瓶中.
(7)若定容時(shí)仰視刻度線,則所配制的溶液中的NaCl物質(zhì)的量濃度將
 
.(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
(8)上述實(shí)驗(yàn)中使用容量瓶前應(yīng)檢驗(yàn)
 

(9)若進(jìn)行⑤步操作時(shí)加蒸餾水超過刻度線,則需
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要確定一瓶鹽酸的濃度,進(jìn)行了下列試驗(yàn):取25.00mL鹽酸溶于錐形瓶中,加入兩滴酚酞試劑,在不斷攪拌下,向錐形瓶中慢慢滴加0.10000mol/L NaOH溶液,當(dāng)錐形瓶中溶液由無色變?yōu)榧t色時(shí),記錄消耗NaOH溶液的體積為24.50mL,計(jì)算鹽酸的物質(zhì)的量的濃度.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如果4g氨中含有x個(gè)氨分子,那么8g硫化氫中含有的電子數(shù)是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

五種短周期元素在周期表中的相對位置如下所示,其中Z元素原子核外電子總數(shù)是其最外層電子數(shù)的3倍.
XY
ZWM
(1)請寫出元素名稱:W
 
,元素Z在周期表的位置
 

(2)元素X可以形成多種單質(zhì),其中最常見兩種名稱分別是
 
.它們的關(guān)系是
 

(3)Y的最高價(jià)氧化物的化學(xué)式為
 
,五種元素中最高價(jià)氧化物水化物酸性最強(qiáng)的水化物是(化學(xué)式)
 

(4)M的離子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,X和M形成化合物的電子式
 

(5)五種元素中半徑最小的元素的符號是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ、化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室配制500mL 0.1mol?L-1 Na2CO3溶液,實(shí)驗(yàn)操作順序如下.

(1)圖②中需稱量Na2CO3固體的質(zhì)量為
 
;該實(shí)驗(yàn)時(shí)操作的先后順序?yàn)?div id="nphr7rz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號).
(2)容量瓶使用前應(yīng)
 
,中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器中使用前和容量瓶使用有相同操作的不同類玻璃儀器還有
 
 

(3)在配制Na2CO3溶液時(shí),下列操作使所配溶液濃度偏低的有
 

A.原容量瓶洗凈后未干燥.
B.配制Na2CO3溶液時(shí),未冷卻至室溫就轉(zhuǎn)入容量瓶配制.
C.定容時(shí)液面超過了刻度線,用膠頭滴管吸出多余液體至刻度線.
D.稱量Na2CO3固體時(shí),藥品和砝碼放錯(cuò)盤
Ⅱ?qū)嶒?yàn)室中用金屬鋁制備少量氫氧化鋁,有以下3種方案:
方案a:Al
H2SO4
Al3+
NaOH
Al(OH)3;
方案b:Al
NaOH
AlO
H2SO4
Al(OH)3;
方案c:
Al
H2SO4
Al2(SO4)3
Al
NaOH
NaAlO2
→Al(OH)3
(4)制備相同物質(zhì)的量的氫氧化鋁消耗酸和堿最少的是方案
 
,其中最后一步反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)①Cu  ②液態(tài)氯化氫 ③CuSO4?5H2O ④NH3  ⑤BaSO4   ⑥氨水  ⑦純醋酸  ⑧熔融態(tài)的KNO3  ⑨乙醇  ⑩Cu(OH)2固體(填序號)
(1)屬于電解質(zhì)的是
 
,
(2)能導(dǎo)電的是
 
,
(3)屬于非電解質(zhì)的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是用于氣體制備、干燥(或除雜質(zhì))、性質(zhì)驗(yàn)證、尾氣處理的部分儀器裝置(加熱及夾持固定裝置均已略去,各裝置可重復(fù)使用也可不用).請根據(jù)下列要求回答問題.

(1)若用A-C-D-B組合進(jìn)行氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn).分液漏斗中的試劑是鹽酸,C中試劑是水,其作用是
 
;A中反應(yīng)開始一段時(shí)間后,再加熱B.加熱B之前的實(shí)驗(yàn)操作是
 

(2)為驗(yàn)證氯氣不能使干燥的紅布條褪色,置紅布條于B中,按A-C-B-D連接成實(shí)驗(yàn)裝置體系.A錐形瓶中試劑選用高錳酸鉀晶體,則分液漏斗中的液體是
 
(填名稱);C中試劑是
 
(填名稱).已知高錳酸鉀反應(yīng)生成+2價(jià)的錳離子,寫出此法制備氯氣的離子方程式
 

(3)為了進(jìn)行氨的催化氧化實(shí)驗(yàn),若錐形瓶中盛裝足量的Na2O2粉末,分液漏斗中盛裝濃氨水,慢慢打開分液漏斗的活塞,產(chǎn)生的氣體通過紅熱的鉑粉,各儀器裝置按氣流方向從左到右連接順序是(填字母)
 
;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液時(shí),會造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低的是( 。
①定容時(shí)觀察液面仰視
②定容時(shí)觀察液面俯視
③有少量NaOH溶液殘留在燒杯中
④容量瓶中原來有少量的蒸餾水.
A、①②B、②③C、①③D、③④

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