【題目】某同學(xué)做如下實(shí)驗(yàn)： 上面對照實(shí)驗(yàn)不能完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.、對照,比較、中羥基氫原子的活潑性

B.、對照,說明中存在不同于烴分子中的氫原子

C.、對照,能說明苯環(huán)對羥基的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生影響

D.和、和對照,說明官能團(tuán)對有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)起決定作用

【答案】C

【解析】

A. 與鈉反應(yīng)越劇烈，說明分子中羥基氫越活潑；

B. 乙醇與鈉反應(yīng)生成氣體，而煤油不反應(yīng)，說明乙醇分子中含有不同于烴分子中的氫原子；

C. 苯酚與溴水反應(yīng)，證明了羥基對苯環(huán)產(chǎn)生影響；

D. 和、和對照，說明醇羥基、酚羥基等官能團(tuán)決定了有機(jī)物的性質(zhì)。

A. 鈉與水反應(yīng)劇烈程度遠(yuǎn)大于鈉在乙醇中反應(yīng)的劇烈程度，所以①、②對照可以比較水和乙醇中羥基氫原子的活潑性，A項(xiàng)正確，不符合題意；

B. 乙醇和煤油中都含有烴分子，但鈉在乙醇中反應(yīng)現(xiàn)象和鈉在煤油中的反應(yīng)現(xiàn)象不同，說明乙醇中存在不同于烴分子中的氫原子，B項(xiàng)正確，不符合題意；

C. 溴水與苯不反應(yīng)，而苯酚中有苯環(huán)外，還有酚羥基，由于酚羥基對苯環(huán)影響，使苯環(huán)上的鄰對的H原子非常活潑，所以苯酚能與溴水反應(yīng)生成三溴苯酚，說明羥基對苯環(huán)的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了影響，C項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；

D.經(jīng)過上面五組對照實(shí)驗(yàn)可得知官能團(tuán)對有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)起決定性作用，D項(xiàng)正確，不符合題意；

答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前世界上60%的鎂是從海水中提取的，從海水中提取的MgCl2制得Mg和Cl2，進(jìn)一步聯(lián)合用金紅石(主要成分TiO2)冶煉金屬鈦，工業(yè)上其主要的生產(chǎn)流程如下：

回答下列問題：

(1)加入過量試劑①后，能夠分離得到Mg(OH)2沉淀的方法操作1用到的玻璃儀器有________________________________________；試劑②可以選用______。

(2)要得到MgCl2·6H2O的操作2名稱是___________________________________。

(3)工業(yè)上冶煉金屬鈦的上述生產(chǎn)流程，其第1步是在高溫下向金紅石(主要成分TiO2)與焦炭的混合物中通入Cl2，得到TiCl4和一種可燃性氣體，寫出這步反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________。

(4) 工業(yè)上冶煉金屬鈦的上述生產(chǎn)流程，其第2步是在稀有氣體氛圍和加熱的條件下，用鎂與TiCl4反應(yīng)得到鈦，寫出這步反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________，該反應(yīng)時(shí)稀有氣體氛圍的作用是_____________________________________，該反應(yīng)的金屬冶煉方法屬于是____________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在1-18號的短周期主族元素中，表中的字母代表一種元素，回答下列問題：

A

C

D

B

E

F

（1）畫出D的原子結(jié)構(gòu)示意圖________ ；

（2）A和F兩種元素組成的化合物中含有的化學(xué)鍵是_____（填“共價(jià)”或“離子”）鍵。；

（3）E和F分別形成的氣態(tài)氫化物中最穩(wěn)定的是_________（填寫氫化物的化學(xué)式）

（4）B的最高價(jià)氧化物的水化物的化學(xué)式_____________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種短周期元素，其中D與A、B、C均能形成原子個(gè)數(shù)比為1∶1與1∶2的兩類化合物X、Y，E的某種含氧酸或含氧酸鹽在一定條件下可分解生成D的單質(zhì)。

(1)由上述條件可以確定的元素編號及對應(yīng)元素名稱是____________，其中原子間通過共用一對電子而形成的單質(zhì)的電子式為________________，E能形成多種含氧酸，其中酸性最強(qiáng)的含氧酸的分子式為______________。

(2)若所有可能的X、Y中，C、D形成的是離子化合物，其中一種物質(zhì)中含有兩類化學(xué)鍵，那么另一種物質(zhì)的形成過程用電子式可表示為______________________________________。

(3)若上述X、Y存在如下變化：X＋Y→Z＋D2，且X、Y中各原子(離子)最外層上均有8個(gè)電子，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________，反應(yīng)物中存在非極性鍵的物質(zhì)是__________，生成物中存在非極性鍵的物質(zhì)是_____________，由此說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩種金屬混合物共15 g，投入足量的鹽酸中，充分反應(yīng)后得到11.2 L H2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)，則原混合物的組成肯定不可能為 (　　)

A. Mg和Ag B. Zn和Cu

C. Al和Zn D. Al和Cu

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某抗結(jié)腸炎藥物的有效成分（R）的結(jié)構(gòu)簡式如下。下列說法不正確的是

A. R能發(fā)生加成、取代反應(yīng)

B. R分子中所有C和N原子一定共平面

C. R的苯環(huán)上官能團(tuán)位置異構(gòu)體有10種

D. R的分子式為C7H7O3N

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)有機(jī)物的說法不正確的是（）

A.、、中只有可與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)且所有原子處于同一平面

B.與足量發(fā)生加成反應(yīng)后,該分子中官能團(tuán)的種類減少2種

C.以淀粉為有機(jī)原料可制取乙酸乙酯

D.、均可作為聚合反應(yīng)的單體

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多，某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法通過圖1所示裝置研究反應(yīng)速率的有關(guān)問題。取一段鎂條，用砂紙擦去表面的氧化膜，使鎂條浸入錐形瓶內(nèi)足量的稀鹽酸中。足量鎂條與一定量鹽酸反應(yīng)生成H2的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系曲線如圖2所示。

(1)請?jiān)趫D中畫出上述反應(yīng)中H2的速率與時(shí)間的關(guān)系曲線______________。

(2)在前4 min內(nèi)，鎂條與鹽酸的反應(yīng)速率逐漸加快，在4 min之后，反應(yīng)速率逐漸減慢，請簡述其原因：___________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建設(shè)“美麗中國”首先要做好環(huán)境保護(hù)與治理。氮氧化物（NOx）是嚴(yán)重的大氣污染物，其主要來源有汽車尾氣和硝酸工廠等。氮氧化物（NOX）能引起霧霾、光化學(xué)煙霧、酸雨等環(huán)境問題。某科研機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)了如下轉(zhuǎn)化氮氧化物的幾種方案。請回答下列問題：

（1）方案Ⅰ：利用甲烷在催化劑條件下還原NOx，相關(guān)反應(yīng)如下：

①N2（g）+O2（g）=2NO（g） H1=+180.5kJ/mol

②CH4（g）+4NO2（g）=4NO（g）+CO2（g）+2H2O（l） H2= -574kJ/mol

③CH4（g）+4NO（g）=2N2（g）+ CO2（g）+2H2O（l） H3= -1160kJ/mol

則表示甲烷燃燒熱的熱化學(xué)反應(yīng)方程式是________ 。

（2）方案Ⅱ：利用CO在催化劑條件下還原NOx：2NOx（g）+2xCO（g）N2（g）+2xCO2（g） H。向容積均為2L的甲（溫度為T1）、乙（溫度為T2）兩個(gè)恒容密閉容器中分別充入2 mol NO2（g）和3 mol CO（g）。反應(yīng)過程中兩容器內(nèi)CO2的物質(zhì)的量濃度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示：

①甲容器中，平衡時(shí)NO2的轉(zhuǎn)化率為____；

②T1___T2（填“>”或“<”）；△H___0（填“>”或“<”），判定的依據(jù)是____；

③T2溫度時(shí)，該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=____；

④乙容器達(dá)到平衡后，再充入3 mol NO2和2 molCO2，此時(shí)v（正）___v（逆）（填“>”“<”或“=”）。

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