A.煤經(jīng)氣化和液化兩個(gè)物理過(guò)程,可變?yōu)榍鍧嵞茉?/td> |
B.“酸雨”、“臭氧層受損”、“光化學(xué)煙霧”都與氮氧化物有關(guān) |
C.采用催化轉(zhuǎn)換技術(shù)將汽車尾氣中的NOx和CO轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體 |
D.利用太陽(yáng)能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.CO、Cl2、N2、酸雨 | B.HCl、O2、N2、粉塵 |
C.SO2、NO2、CO、粉塵 | D.NH3、CO2、NO、霧 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.控制含磷洗滌劑的生產(chǎn)和使用,防止水體富營(yíng)養(yǎng)化、保護(hù)水資溉 |
B.研究采煤、采油新技術(shù).盡量提高產(chǎn)量滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展 |
C.用可降解的“玉米塑料”制作一次性飯盒,減少“白色污染” |
D.實(shí)現(xiàn)資源的“3R”利用:即減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復(fù)使用〔Reuse)、提高資源的循環(huán)利用( Rcryrle) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是制取HBr | B.該過(guò)程的副產(chǎn)品是Hg |
C.該過(guò)程得到的氣體只有H2 | D.該過(guò)程的本質(zhì)是水的分解 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.PM2.5在空氣中形成了氣溶膠 |
B.PM2.5表面積大能吸附大量的有毒、有害物質(zhì) |
C.研制開(kāi)發(fā)燃料電池汽車,降低機(jī)動(dòng)車尾氣污染,某種程度可以減少PM2.5污染 |
D.PM2.5主要來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物,大多含有重金屬等有毒物質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.甲烷完全燃燒后的氣體 | B.煤炭、石油及制成品燃燒后的氣體 |
C.汽車尾氣 | D.垃圾露天焚燒產(chǎn)生的氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.利用電器中的金屬材料 | B.防止電器造成污染 |
C.廢電器經(jīng)過(guò)處理后還可以重新使用 | D.回收其中非金屬材料 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.二氧化氮 | B.二氧化碳 | C.二氧化硫 | D.一氧化碳 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.實(shí)施“雨污分流”工程,可提高水資源的利用率 |
B.煤的氣化、液化是使煤變成清潔能源的有效途徑 |
C.綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理 |
D.合理開(kāi)發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺 |
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