13．下列措施有利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的是：①加快化石燃料的開(kāi)采與使用；②研發(fā)易降解
的生物農(nóng)藥；③應(yīng)用高效潔凈的能源；④田間焚燒秸稈；⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料．（　�。�
A．①③⑤B．②③⑤C．①②④D．②④⑤

分析 “節(jié)能減排，科學(xué)發(fā)展”的主題是節(jié)約能源，減少二氧化碳等溫室氣體的排放，有計(jì)劃的發(fā)展，科學(xué)的發(fā)展．

解答 解：①加快化石燃料的開(kāi)采與使用會(huì)增加污染物的排放量，故不符合題意；
②研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥能減少污染物的排放，故符合題意；
③應(yīng)用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)換技術(shù)，可以節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，故符合題意；
④田間焚燒秸稈增加二氧化碳的排放，故不符合題意；
⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料可以節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，故符合題意．
即有利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的是②③⑤，
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)明確習(xí)題中含有當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)是高考的一大特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)把社會(huì)熱點(diǎn)和課本知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)來(lái)解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖裝置所示，C、D、E、F、X、Y都是惰性電極，甲、乙中溶液的體積和濃度都相同（假設(shè)通電前后溶液體積不變），A、B為外接直流電源的兩極．將直流電源接通后，F(xiàn)極附近呈紅色．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B極是電源的負(fù)極；一段時(shí)間后，丁中X極附近的顏色逐漸變淺，Y極附近的顏色逐漸變深，這表明氫氧化鐵膠體粒子帶正電荷，在電場(chǎng)作用下向Y極移動(dòng)．
（2）若甲、乙裝置中的C、D、E、F電極均只有一種單質(zhì)生成時(shí)，對(duì)應(yīng)單質(zhì)的物質(zhì)的量之比為1：2：2：2．
（3）若將C電極換為鐵，其他裝置都不變，則甲中發(fā)生總反應(yīng)的離子方程式是Fe+Cu2+$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cu+Fe2+．
（4）現(xiàn)用丙裝置給銅件鍍銀，則H應(yīng)該是鍍件（填“鍍層金屬”或“鍍件”）．當(dāng)乙中溶液的pH是13時(shí)（乙溶液體積為500mL，不考慮反應(yīng)過(guò)程溶液體積變化），丙中鍍件上析出銀的質(zhì)量為5.4g．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．向某10L的恒溫密閉容器中充入2molSO2和1molO2，2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g）反應(yīng)過(guò)程的能量變化如圖1所示．已知1mol SO2（g）氧化為1mol SO3放熱99kJ，請(qǐng)回答：
（1）圖中A點(diǎn)表示反應(yīng)物的總能量或2molSO2（g）和1molO2（g）的總能量．
（2）該反應(yīng)通常用V2O5作催化劑，加V2O5會(huì)使圖中B點(diǎn)降低（填“升高”還是“降低”），△H不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）能說(shuō)明容器中已達(dá)到平衡狀態(tài)的是ACD
A．反應(yīng)速率v逆（SO3）=2v正（O2）
B．容器內(nèi)的氣體密度保持不變
C．容器中氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不隨時(shí)間而變化
D．容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變
（4）該溫度下，SO2的平衡轉(zhuǎn)化率（α）與體系總壓強(qiáng)p的關(guān)系如圖2所示，反應(yīng)達(dá)平衡后，體系總壓強(qiáng)為0.10MPa．該反應(yīng)的平衡常數(shù)等于800
（5）平衡狀態(tài)由A變到B時(shí)．平衡常數(shù)K（A）=K（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一般來(lái)說(shuō)，同一主族的元素最外層電子數(shù)相同，其單質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的化合物具有相似的性質(zhì)．下列關(guān)于同主族元素所形成的物質(zhì)的性質(zhì)推理中，正確的是（　�。�
A．Na 與 Cl2反應(yīng)能形成離子鍵，故 K與 Cl2反應(yīng)也能形成離子鍵
B．Cl2 能置換出 NaBr溶液中的溴，故I2也能置換出NaBr溶液中的溴
C．Li在氧氣中燃燒生成 Li2O，故Na在氧氣中燃燒也生成Na20
D．C在自然界有穩(wěn)定的單質(zhì)存在，故Si在自然界也有穩(wěn)定的單質(zhì)存在

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)上常用燃燒法測(cè)定有機(jī)物的分子式，這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氣氧化管內(nèi)樣品，根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成．下圖所示的是用燃燒法確定有機(jī)物分子式的常用裝置．

實(shí)驗(yàn)探究小組稱取一定質(zhì)量的樣品（只含C、H、O三種元素中的兩種或三種），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生的CO2和水的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）C管中濃硫酸的作用是除去氧氣中的水蒸氣，實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序應(yīng)是：D→C→E→B→A（每種裝置只用一次）；
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理
物理量
實(shí)驗(yàn)序號(hào)		燃燒有機(jī)物的質(zhì)量①②
實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量
1m1m2m3m4m5
上表中①、②分別指哪個(gè)裝置？B、A
（3）若實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確稱取4.4g樣品，經(jīng)燃燒后測(cè)得產(chǎn)生CO28.8g，水蒸氣3.6g．要確定該有機(jī)物的分子式，還必須知道的數(shù)據(jù)是樣品的摩爾質(zhì)量；
（4）相同條件下，若該有機(jī)物蒸氣對(duì)氫氣的相對(duì)分子質(zhì)量為22，且它的核磁共振氫譜上有兩個(gè)峰，其強(qiáng)度比為3：1，試通過(guò)計(jì)算確定該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式CH3CHO，與該有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量相同的烴的一氯代物有2種．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列幾種化學(xué)電池中，不屬于可充電電池的是（　�。�
A．堿性鋅錳電池B．手機(jī)用鋰電池C．汽車(chē)用鉛蓄電池D．玩具用鎳氫電池

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．可逆反應(yīng)：CO（氣）+NO2（氣）═CO2（氣）+NO（氣）；△H=-226kJ/mol，在下列情況下不能使反應(yīng)率加快的是（　�。�
A．充入NO2B．升高溫度
C．減小壓強(qiáng)，擴(kuò)大容器體積D．增加壓強(qiáng)，縮小容器體積

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用Pt電極電解含0.2mol CuSO4溶液一段時(shí)間后，陽(yáng)極上生成4.48L氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況），為了恢復(fù)到電解前的狀態(tài)，應(yīng)加入（　�。�
A．CuO  16.0gB．Cu（OH）2  19.6gC．Cu  12.8gD．CuCO3  24.8g

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知A、B、C、D、E是短周期中原子序數(shù)依次增大的5種主族元素，其中元素B的原子最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的3倍，元素A的價(jià)電子數(shù)比B少2，元素D與A同主族，元素C與E形成的化合物CE是廚房常用調(diào)味品：下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．C和E的單質(zhì)可通過(guò)電解飽和的CE水溶液獲得
B．原子半徑：C＞D＞A＞B
C．A、D、E的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性逐漸增強(qiáng)
D．C與B形成的兩種化合物中化學(xué)鍵類型完全相同

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