【題目】[化學(xué)——選修5:有機化學(xué)基礎(chǔ)]秸稈(含多糖類物質(zhì))的綜合應(yīng)用具有重要的意義。下面是以秸稈為原料合成聚酯類高分子化合物的路線:

回答下列問題:

1)下列關(guān)于糖類的說法正確的是______________。(填標號)

a.糖類都有甜味,具有CnH2mOm的通式

b.麥芽糖水解生成互為同分異構(gòu)體的葡萄糖和果糖

c.用銀鏡反應(yīng)不能判斷淀粉水解是否完全

d.淀粉和纖維素都屬于多糖類天然高分子化合物

2B生成C的反應(yīng)類型為______

3D中官能團名稱為______,D生成E的反應(yīng)類型為______。

4F 的化學(xué)名稱是______,由F生成G的化學(xué)方程式為______。

5)具有一種官能團的二取代芳香化合物WE的同分異構(gòu)體,0.5 mol W與足量碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成44 g CO2W共有______種(不含立體結(jié)構(gòu)),其中核磁共振氫譜為三組峰的結(jié)構(gòu)簡式為_________

6)參照上述合成路線,以(反,反)-2,4-己二烯和C2H4為原料(無機試劑任選),設(shè)計制備對二苯二甲酸的合成路線_______________________。

【答案】1)cd

2)取代反應(yīng)(酯化反應(yīng));

3)酯基、碳碳雙鍵;消去反應(yīng);

4)己二酸 ;

512 ; ;

6

【解析】

試題分析:(1)a.淀粉和纖維素都是糖,沒有甜味,錯誤;b.麥芽糖是二糖,水解只生成2個分子的葡萄糖,錯誤;c.無論淀粉是否水解完全,都會產(chǎn)生具有醛基的葡萄糖,因此都可以產(chǎn)生銀鏡反應(yīng),故用銀鏡反應(yīng)不能判斷淀粉水解是否完全,正確;d.淀粉和纖維素都屬于多糖類,都是綠色植物光合作用產(chǎn)生的物質(zhì),故都是天然高分子化合物,正確;(2)根據(jù)圖示可知BHOOC-CH=CH-CH=CH-COOH,該物質(zhì)含有兩個羧基,可以與甲醇CH3OH在一定條件下發(fā)生酯化反應(yīng),產(chǎn)生酯CCH3OOC-CH=CH-CH=CH-COOCH3和水,酯化反應(yīng)也就是取代反應(yīng);(3)根據(jù)圖示可知D中官能團為碳碳雙鍵和酯基;根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)簡式可知,D去氫發(fā)生消去反應(yīng)產(chǎn)生E;(4F分子中含有6個碳原子,在兩頭分別是羧基,所以F的化學(xué)名稱是己二酸,由F生成G的化學(xué)方程式為;5)具有一種官能團的二取代芳香化合物WE的同分異構(gòu)體,0.5 mol W與足量碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成44 gCO2,說明W分子中含有2—COOH,則其可能的支鏈情況是:—COOH、—CH2CH2COOH—COOH、—CH(CH3)COOH;2—CH2COOH—CH3、—CH(COOH)2四種情況,它們在苯環(huán)的位置可能是鄰位、間位、對位,故W可能的同分異構(gòu)體種類共有4×3=12種(不含立體結(jié)構(gòu)),其中核磁共振氫譜為三組峰的結(jié)構(gòu)簡式為。(6)以(反,反)-24-己二烯和C2H4為原料制備對苯二甲酸的合成路線為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C三種烴,其球棍模型下圖:

(1)質(zhì)量的以上物質(zhì)完全燃燒時耗去O2的量最多的是___________(填對應(yīng)字母,下同);

(2)同狀況、同體積的以上三種物質(zhì)完全燃燒時耗去O2的量最多的是___________;

(3)等質(zhì)量的以上三種物質(zhì)燃燒時,生成二氧化碳最多的是__________________;

(4)120、1.01×l05Pa下時,有兩種氣態(tài)烴和足量的氧氣混合點燃,相同條件下測得反應(yīng)前后氣體體積沒有發(fā)生變化,這兩種氣體是___________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化合物X是一種醫(yī)藥中間體,其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示。下列有關(guān)化合物X的說法正確的是

A.分子中兩個苯環(huán)一定處于同一平面

B.不能與飽和Na2CO3溶液反應(yīng)

C.在酸性條件下水解,水解產(chǎn)物只有一種

D.1 mol化合物X最多能與2 mol NaOH反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】丁烷催化裂解生成烷烴和烯烴,可按下列兩種方式進行:C4H10→C2H4+C2H6;C4H10→C H4+C3H6某化學(xué)興趣小組為了測定丁烷裂解氣中CH和CH的比例關(guān)系,設(shè)計實驗如下圖所示:

如圖連接好裝置后,需進行的操作有:給D、G裝置加熱;檢查整套裝置的氣密性;排出裝置中的空氣等……

注:CuO能將烴氧化成CO和HO;AlO是烷烴裂解的催化劑;G后面裝置已省略。

(1)這三步操作的先后順序是_________(填序號)

(2)簡要敘述證明空氣已排盡的操作方法______________________。

(3)假定丁烷完全裂解,且流經(jīng)各裝置中的氣體能完全反應(yīng)。當裝置E和F的總質(zhì)量比反應(yīng)前增加了0.7g,G裝置中固體質(zhì)量比反應(yīng)前減少了1.76g,則在丁烷的裂解產(chǎn)物中CH4和C2H6的物質(zhì)的量之比n(CH):n(CH)=______________。

(4)若對實驗后E裝置中的混合物再按以下流程進行實驗:

分離操作I、的名稱分別是:I、_____________,、____________。

NaSO溶液的作用是______________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組以苯甲酸為原料,制取苯甲酸甲酯,已知有關(guān)物質(zhì)的沸點如下表:

I.合成苯甲酸甲酯粗產(chǎn)品

1甲和乙兩位同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示的兩套實驗室合成苯甲酸甲酯的裝置(夾持儀器和加熱儀器均已略去)。根據(jù)有機物的沸點,最好采用______(”)裝置。理由是____________________________。

2實驗中濃硫酸的作用是________________冷凝水應(yīng)從 (“a”“b”,下同)口進, 口出。

3反應(yīng)物CH3OH應(yīng)過量,理由是____________________;兩套裝置中導(dǎo)管末端均沒有伸入到試管液面以下的原因___________________

II.粗產(chǎn)品的精制

4苯甲酸甲酯粗產(chǎn)品中往往含有少量甲醇、苯甲酸和水等,現(xiàn)擬用下列流程圖進行精制,請在流程圖中方括號內(nèi)填入操作方法的名稱。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中的實驗裝置可用于制取乙炔。 請?zhí)羁眨?/span>

1 圖中,A管的作用是_______________;制取乙炔的化學(xué)方程式是 。

2乙炔通入溴的CCl4溶液中觀察到的現(xiàn)象是____________ ;乙炔發(fā)生了________反應(yīng)。

3寫出由乙炔制取聚氯乙烯的化學(xué)方程 、 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CO2是一種主要的溫室氣體,研究CO2的利用對促進低碳社會的構(gòu)建具有重要的意義。

(1)金剛石和石墨燃燒反應(yīng)中的能量變化如圖a所示。

在通常狀況下,金剛石和石墨中, (填金剛石石墨)更穩(wěn)定,石墨的燃燒熱△H= kJ·mol-1。

(2)采用電化學(xué)法可將甲烷轉(zhuǎn)化為二氧化碳,試寫出以氫氧化鉀水溶液作電解質(zhì)時,該電池正極反應(yīng)方程式 。

(3)CO2為原料還可合成多種物質(zhì)。工業(yè)上常以CO2(g)與H2(g)為原料合成乙醇。①2CO2(g)+6H2(g) CH3CH2OH(g)+3H2O(l) 該反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量,則該反應(yīng)的△H= (>0、<0、=0不能確定)

下圖是一種以煙道氣為原料合成乙醇的工作原理示意圖。

對上述流程的分析,下列說法正確的是 。

A.該流程至少包含4種形式的能量轉(zhuǎn)化

B.流程設(shè)計體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想

C.合成塔中生成乙醇的反應(yīng)是化合反應(yīng)

b所示是一種酸性燃料電池酒精檢測儀,具有自動吹氣流量偵測與控制的功能,非常適合進行現(xiàn)場酒精檢測。該電池負極的電極反應(yīng)為 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有AB、C、DE、F、G七種元素,其中 A、B、C、DE、F為短周期元素且原子序數(shù)依次增大;A的最高正價與最低負代數(shù)和為零;B的最高價氧化物與C的氫化物在水中反應(yīng)得到的生成物X既可與酸反應(yīng)又可與堿反應(yīng);常溫下D2是氣體,標況時D2氣體的密度約是1.43g/LE原子半徑在同周期中除稀有氣體外最大, F原子M層上的電子比K層多5個。金屬G的合金在生活中用量最大,用途最廣。

1G在元素周期表中的位置是_________,畫出F的離子結(jié)構(gòu)示意圖____________

2DE、F離子半徑由大到小順序為:___________________(用離子符號表示)

3AD可形成原子個數(shù)比為1:1的化合物,用電子式表示該化合物的形成過程_________________________

4DE形成某離子化合物H具有漂白性,寫出H的電子式_______________,該化合物和BD形成的某化合物反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________,1molH發(fā)生該反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為_____________

5)若X為正鹽,X中含有的化學(xué)鍵類型為_______________,寫出加熱該鹽的化學(xué)方程式:_______________

6BF兩種元素相比較,原子得電子能力較強的為_______________,以下三種說法中,可以驗證BF得電子能力強弱的是_______________(填寫編號);

a.比較這兩種元素的常見單質(zhì)的沸點

b.二者形成的化合物中,F元素的原子顯負價

c.比較這兩種元素的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性

7)金屬元素G可與F形成化合物GF3。將G的單質(zhì)與石墨用導(dǎo)線相連浸入GF3溶液中形成一個原電池。該原電池工作時,石墨一極發(fā)生的反應(yīng)可以表示為___________,當有1.2mol e-轉(zhuǎn)移時單質(zhì)G質(zhì)量變化為___________g

8)用A元素的單質(zhì)與D元素的常見單質(zhì)可以制成電池,電池中裝有KOH濃溶液,用多孔的惰性電極甲和乙浸入KOH溶液,在甲極通入A的單質(zhì),乙極通入D的單質(zhì),則甲極的電極反應(yīng)式為:___________________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以廢舊鉛酸電池中的含鉛廢料(Pb、PbO、PbO2PbSO4及炭黑等)和H2SO4為原料,制備高純PbO,實現(xiàn)鉛的再生利用。其工作流程如下:

1)過程中,在Fe2+催化下,PbPbO2反應(yīng)生成PbSO4的化學(xué)方程式是__________

2)過程中,Fe2+催化過程可表示為:

i2Fe2++ PbO2+4H++SO422Fe3++PbSO4+2H2O

ii: ……

寫出ii的離子方程式:________________。

下列實驗方案可證實上述催化過程。將實驗方案補充完整。

a.向酸化的FeSO4溶液中加入KSCN溶液,溶液幾乎無色,再加入少量PbO2,溶液變紅。

b.______________。

3PbO溶解在NaOH溶液中,存在平衡:PbOs+NaOHaqNaHPbO2aq),其溶解度曲線如圖所示。

過程的目的是脫硫。濾液1經(jīng)處理后可在過程中重復(fù)使用,其目的是____._(選填序號)。

A.減少PbO的損失,提高產(chǎn)品的產(chǎn)率

B.重復(fù)利用氫氧化鈉,提高原料的利用率

C.增加Na2SO4濃度,提高脫硫效率

過濾的目的是提純,綜合上述溶解度曲線,簡述過程的操作_______________________。

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