【題目】丁烷催化裂解生成烷烴和烯烴,可按下列兩種方式進(jìn)行:C4H10→C2H4+C2H6;C4H10→C H4+C3H6某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定丁烷裂解氣中CH4和C2H6的比例關(guān)系,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示:
如圖連接好裝置后,需進(jìn)行的操作有:①給D、G裝置加熱;②檢查整套裝置的氣密性;③排出裝置中的空氣等……
注:CuO能將烴氧化成CO2和H2O;Al2O3是烷烴裂解的催化劑;G后面裝置已省略。
(1)這三步操作的先后順序是_________(填序號(hào))
(2)簡(jiǎn)要敘述證明空氣已排盡的操作方法______________________。
(3)假定丁烷完全裂解,且流經(jīng)各裝置中的氣體能完全反應(yīng)。當(dāng)裝置E和F的總質(zhì)量比反應(yīng)前增加了0.7g,G裝置中固體質(zhì)量比反應(yīng)前減少了1.76g,則在丁烷的裂解產(chǎn)物中CH4和C2H6的物質(zhì)的量之比n(CH4):n(C2H6)=______________。
(4)若對(duì)實(shí)驗(yàn)后E裝置中的混合物再按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①分離操作I、Ⅱ的名稱(chēng)分別是:I、_____________,Ⅱ、____________。
②Na2SO3溶液的作用是______________________。
【答案】
(1)②③①
(2)從G裝置右邊導(dǎo)管中收集一試管氣體,用拇指堵住管口移至火焰點(diǎn)燃,若無(wú)爆鳴聲,則證明空氣已排盡
(3)1:1
(4)①分液;蒸餾;②除去混合液中未反應(yīng)完的溴.
【解析】
試題分析:(1)先檢驗(yàn)氣密性,趕出內(nèi)部氣體,再給D、G裝置加熱;答案為:②③①;(2)從G裝置右邊導(dǎo)管中收集一試管氣體,用拇指堵住管口移至火焰點(diǎn)燃,若無(wú)爆鳴聲,則證明空氣已排盡;(3)丁烷的裂解中生成的乙烯和乙烷的物質(zhì)的量相等,生成的甲烷和丙烯的物質(zhì)的量相等,E、F吸收的是烯烴,G減少的質(zhì)量是氧化銅中的氧元素質(zhì)量,設(shè)x為C2H4的物質(zhì)的量,y為C3H6的物質(zhì)的量,則乙烷和甲烷的物質(zhì)的量分別是x、y,則:28x+42y=0.7g;乙烷、甲烷與氧化銅反應(yīng)需要的氧原子的物質(zhì)的量為:x×(2+1.5)×2+y×2×2=1.76/16,解得:x=y=0.01mol故答案為:1:1;
(4)混合物中含有單質(zhì)溴、水、1,2﹣二溴乙烷、1,2﹣二溴丙烷,加入亞硫酸鈉,亞硫酸鈉被溴氧化生成硫酸鈉,同時(shí)生成NaBr,從而除去單質(zhì)溴,1,2﹣二溴乙烷、1,2﹣二溴丙烷都不溶于水,溶液分層,采用分液的方法分離出混合物和有機(jī)層,互溶的1,2﹣二溴乙烷、1,2﹣二溴丙烷采用蒸餾的方法分離,分離出A和B,而B(niǎo)的碳原子數(shù)大于A的碳原子數(shù)可區(qū)分A和B;①通過(guò)以上分析知,分離操作Ⅰ和Ⅱ的名稱(chēng)分別是:Ⅰ分液、Ⅱ蒸餾;②Na2SO3溶液的作用是除去混合液中未反應(yīng)完的溴.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 “侯氏制堿法”是我國(guó)化工行業(yè)歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨明珠。
Ⅰ..純堿的制備:用下圖裝置制取碳酸氫鈉,再間接制得純堿。
(1)裝置乙的作用是 _________________,其中水可以用_______________代替;
(2)裝置丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________________;
(3)用裝置丙中產(chǎn)生的碳酸氫鈉制取純堿時(shí),需要的實(shí)驗(yàn)操作有:_____________。
(4)定量分析:測(cè)定純堿樣品純度
提供藥品:酚酞、甲基橙、0.1mol/LHCl溶液
實(shí)驗(yàn)步驟:
①稱(chēng)取樣品mg,溶于水形成100mL溶液;
②向溶液中滴加少量___________作指示劑,再向其中滴加鹽酸溶液至終點(diǎn),消耗鹽酸_________VmL;
③計(jì)算:純堿樣品純度=__________________。
Ⅱ.某小組同學(xué)在0.1mol/LNaHCO3溶液中滴加酚酞溶液1滴,溶液沒(méi)有什么變化,但加熱后顯淡紅色,加熱較長(zhǎng)時(shí)間后冷卻,紅色不褪去。為探究原因,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):加熱0.1mol/LNaHCO3溶液,測(cè)得溶液pH隨溫度變化的曲線(xiàn):
當(dāng)溫度恢復(fù)到10℃,測(cè)得溶液 pH=11.5。
(5)依據(jù)圖像信息對(duì)下列問(wèn)題做出合理猜測(cè):
①AB段pH上升原因:____________________________________________________,
②BC段pH上升原因:____________________________________________________;
(6)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)BC段pH上升的合理猜測(cè)進(jìn)行驗(yàn)證(藥品任意選擇):__________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。由青蒿素合成衍生藥物蒿甲醚的合成路線(xiàn)如下:
A.①、②反應(yīng)依次為加成反應(yīng)、取代反應(yīng)
B.上述三種有機(jī)物的含氧官能團(tuán)完全相同
C.青蒿素因含酯基具有氧化性和殺菌功能
D.蒿甲醚的化學(xué)式為C16H24O5
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的有機(jī)物,它易溶于水并有特殊香味,B的產(chǎn)量是衡量一個(gè)國(guó)家石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志,他們之間并能進(jìn)行如圖所示的相互轉(zhuǎn)化。
(1)寫(xiě)出A的化學(xué)式_________。
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
反應(yīng)①:______________________;
反應(yīng)③:______________________;
反應(yīng)④:_______________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有人設(shè)想合成具有下圖結(jié)構(gòu)的烴分子。
(1)結(jié)構(gòu)D顯然是不可能合成的,原因是____________________;
(2)在結(jié)構(gòu)A的每?jī)蓚(gè)碳原子之間插入一個(gè)CH2原子團(tuán),可以形成金剛烷的結(jié)構(gòu),金剛烷的分子式為_(kāi)______;
(3)B的一種同分異構(gòu)體是最簡(jiǎn)單的芳香烴,能證明該芳香烴中的化學(xué)鍵不是單雙鍵交替排列的事實(shí)是_________;
a.它的對(duì)位二元取代物只有一種 b.它的鄰位二元取代物只有一種
c.分子中所有碳碳鍵的鍵長(zhǎng)均相等 d.能發(fā)生取代反應(yīng)和加成反應(yīng)
(4)C的一種屬于芳香烴的同分異構(gòu)體是生產(chǎn)某塑料的單體,寫(xiě)出合成該塑料的化學(xué)方式______________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2,5-二羥基苯甲酸甲酯俗稱(chēng)龍膽酸甲酯,可由龍膽酸與甲醇酯化得到,是合成制藥中的常見(jiàn)中間體。其結(jié)構(gòu)如右圖所示。
回答以下問(wèn)題:
(1)龍膽酸甲酯所含官能團(tuán)名稱(chēng)為 _________________
(2)龍膽酸甲酯的分子式為________________
(3)下列有關(guān)龍膽酸甲酯的描述,正確的是______________(填字母)。
a.能發(fā)生消去反應(yīng)
b.能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)
c.能與濃溴水反應(yīng)
(4)龍膽酸甲酯與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________ 。
(5)寫(xiě)出滿(mǎn)足下列條件的龍膽酸的兩種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_________、____________。
① 能發(fā)生銀鏡反應(yīng); ② 能使FeCl3溶液顯色;
③ 酯類(lèi) ④苯環(huán)上的一氯代物只有兩種
(6)已知X及其它幾種有機(jī)物存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系,且測(cè)得C4H8含有一個(gè)支鏈,A的核磁共振氫譜圖中有兩個(gè)吸收峰。
寫(xiě)出①的化學(xué)方程式____________________________________。
②的化學(xué)方程式______________________________________。
③化學(xué)方程式 ________________________________________。
寫(xiě)出X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】[化學(xué)——選修5:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)]秸稈(含多糖類(lèi)物質(zhì))的綜合應(yīng)用具有重要的意義。下面是以秸稈為原料合成聚酯類(lèi)高分子化合物的路線(xiàn):
回答下列問(wèn)題:
(1)下列關(guān)于糖類(lèi)的說(shuō)法正確的是______________。(填標(biāo)號(hào))
a.糖類(lèi)都有甜味,具有CnH2mOm的通式
b.麥芽糖水解生成互為同分異構(gòu)體的葡萄糖和果糖
c.用銀鏡反應(yīng)不能判斷淀粉水解是否完全
d.淀粉和纖維素都屬于多糖類(lèi)天然高分子化合物
(2)B生成C的反應(yīng)類(lèi)型為______。
(3)D中官能團(tuán)名稱(chēng)為______,D生成E的反應(yīng)類(lèi)型為______。
(4)F 的化學(xué)名稱(chēng)是______,由F生成G的化學(xué)方程式為______。
(5)具有一種官能團(tuán)的二取代芳香化合物W是E的同分異構(gòu)體,0.5 mol W與足量碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成44 g CO2,W共有______種(不含立體結(jié)構(gòu)),其中核磁共振氫譜為三組峰的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_________。
(6)參照上述合成路線(xiàn),以(反,反)-2,4-己二烯和C2H4為原料(無(wú)機(jī)試劑任選),設(shè)計(jì)制備對(duì)二苯二甲酸的合成路線(xiàn)_______________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)用滴定法對(duì)一含有少量Na2SO4的NaOH樣品中NaOH的含量進(jìn)行測(cè)定。實(shí)驗(yàn)步驟如下,回答下列問(wèn)題:
(1)用分析天平準(zhǔn)確稱(chēng)取該樣品5.000g,全部溶于水配制成1000.0mL的溶液。用 (填一儀器名稱(chēng))量取其中20.00mL放在錐形瓶中,滴加幾滴指示劑,待測(cè)。
(2)用濃度為0.1000mol/L的鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定。滴定管在使用前應(yīng)先檢漏、洗滌、 、正式裝液,排除氣泡并調(diào)節(jié)液面。
(3)滴定過(guò)程中,錐形瓶中溶液的pH變化如下
下表是幾種酸堿指示劑的變色范圍,根據(jù)以上信息分析,上述中和滴定中可選用的指示劑是 ,滴定終點(diǎn)的現(xiàn)象是 。(如有幾種,可任填一種)
(4)樣品中,NaOH的質(zhì)量百分含量為 。若滴定前滴定管尖嘴部分有氣泡,滴定終了沒(méi)有氣泡,則會(huì)造成計(jì)算值 (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)法確定”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物A(C10H20O2)具有蘭花香味,可用做香皂、洗發(fā)香波的芳香賦予劑。
已知:①B分子中沒(méi)有支鏈。
②D能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出二氧化碳。
③D、E互為具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體。E分子烴基上的氫若被氯原子取代,其一氯代物只有一種。
④F可以使溴的四氯化碳溶液褪色。
(1)B可以發(fā)生的反應(yīng)有 (選填序號(hào))。
a、取代反應(yīng) b、消去反應(yīng) c、加聚反應(yīng) d、氧化反應(yīng)
(2)C、D、F分子所含的官能團(tuán)的名稱(chēng)依次是
(3)寫(xiě)出E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
(4)寫(xiě)出C→D的化學(xué)方程式:
(5)寫(xiě)出B→F的化學(xué)方程式:
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