英國(guó)國(guó)家海洋學(xué)中心的研究人員及其同行利用聲吶等手段探測(cè)到北極海洋中存在大量甲烷氣泡,證實(shí)了全球變暖會(huì)使海底釋放大量甲烷的說(shuō)法.研究人員認(rèn)為,這些甲烷可能會(huì)反過(guò)來(lái)加劇全球變暖.天然氣的主要成分--CH4是一種會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,等物質(zhì)的量的CH4和CO2產(chǎn)生的溫室效應(yīng),前者大.下面是有關(guān)天然氣的幾種敘述,其中正確的是( 。
①天然氣與煤、柴油相比是較清潔的能源、诘荣|(zhì)量的CH4和CO2產(chǎn)生的溫室效應(yīng)也是前者大 ③燃燒天然氣也是形成酸雨的原因之一.
A、①②③B、①C、①②D、③
考點(diǎn):化石燃料與基本化工原料
專(zhuān)題:有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用
分析:①天然氣與煤、柴油相比燃燒時(shí)生成的污染物較少而天然氣的熱值大;②由已知條件可知“相同分子數(shù)的CH4和CO2,CH4導(dǎo)致的溫室效應(yīng)更明顯”,根據(jù)CH4和CO2的相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行比較,相同質(zhì)量的兩種氣體,相對(duì)分子質(zhì)量小的氣體分子數(shù)多;故可推斷產(chǎn)生溫室效應(yīng)更明顯的是CH4;③天然氣燃燒生成二氧化碳,二氧化碳造成溫室效應(yīng).
解答: 解:①天然氣與煤、柴油相比燃燒時(shí)生成的污染物較少而天然氣的熱值大,故天然氣是較清潔的能源;
②CH4的相對(duì)分子質(zhì)量為:12+4=16;CO2的相對(duì)分子質(zhì)量為:12+16×2=44;因?yàn)?6<44,故相同質(zhì)量的上述兩種氣體,產(chǎn)生溫室效應(yīng)更明顯的是CH4;
③天然氣燃燒生成二氧化碳,二氧化碳過(guò)多會(huì)使全球氣候變暖,帶來(lái)溫室效應(yīng).
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力及有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí),側(cè)重于化學(xué)與人體健康的考查,為高考常見(jiàn)題型和高頻考點(diǎn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好科學(xué)素養(yǎng),難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲烷分子中C、H間是非極性鍵
B、甲烷分子是空間三角錐結(jié)構(gòu)
C、甲烷的結(jié)構(gòu)式為CH4
D、甲烷分子是非極性分子

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

搭載“神舟”七號(hào)的運(yùn)載火箭,其推進(jìn)劑引燃后發(fā)生劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量高溫氣體從火箭尾部噴出.引燃后發(fā)生反應(yīng)生成的氣體主要是CO2、H2O、N2、NO,這些氣體均為無(wú)色,但在衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)看到火箭噴出大量紅棕色煙,產(chǎn)生紅棕色煙的主要原因是( 。
A、高溫下N2遇空氣生成NO2
B、NO遇空氣生成NO2
C、CO2與NO反應(yīng)生成CO和NO2
D、NO和H2O反應(yīng)生成H2和NO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由于工業(yè)化的加快和社會(huì)環(huán)保理念的淡薄,在工業(yè)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角和珠三角地區(qū),水質(zhì)的惡化已引起相當(dāng)嚴(yán)重的后果,用蒸餾的方法可以獲得純凈的飲用水.實(shí)驗(yàn)室用此法制備純凈水的實(shí)驗(yàn)中,不需要的儀器是(  )
A、溫度計(jì)B、蒸餾燒瓶
C、冷凝管D、燒杯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向各盛有1L水的甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯內(nèi)分別加入等物質(zhì)的量的Na、Na2O、Na2O2和NaOH,固體完全溶解后,各燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序是(  )
A、甲<乙<丙<丁
B、。技祝家=丙
C、甲=。家=丙
D、。技祝急家

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知由AgNO3溶液和稍過(guò)量的KI溶液制得的AgI溶膠,當(dāng)它與Fe(OH)3溶膠相混合時(shí),便析出AgI和Fe(OH)3的混合沉淀.由此可知(  )
A、該AgI膠粒帶正電荷
B、該AgI膠粒電泳時(shí)向陽(yáng)極移動(dòng)
C、該AgI膠粒帶負(fù)電荷
D、該AgI膠粒不帶電荷

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知pH=2時(shí)淀粉酶不發(fā)揮活性作用,將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi),調(diào)整pH至2.0,保存于37℃的水浴鍋內(nèi).過(guò)一段時(shí)間后,容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是(  )
A、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B、唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
D、唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、稀硫酸B、燒堿
C、水玻璃D、天然氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)研究氯水漂白性的一個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)片斷.
活動(dòng)記錄
觀察:氯氣的顏色:黃綠色;氯水的顏色:淡黃綠色.
結(jié)論;氯水呈淡黃綠色,說(shuō)明氯水中溶有游離的氯氣分子.
實(shí)驗(yàn)操作:用兩根玻璃棒分別蘸取鹽酸和氯水,各滴在兩片藍(lán)色石蕊試紙上.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:滴有鹽酸的試紙變紅,滴有氯水的試紙中間變白,外圈變紅.
分析與結(jié)論:滴有氯水的藍(lán)色石蕊試紙外圈變紅,說(shuō)明氯水中有能使試紙變紅的酸;中間變白,說(shuō)明氯水中有能夠使有色物質(zhì)褪色的物質(zhì).
問(wèn)題與思考:氯氣溶于水發(fā)生如下反應(yīng):Cl2+H2O═HCl+HClO,溶液中的水和鹽酸沒(méi)有漂白作用,能夠使有色物質(zhì)褪色的物質(zhì)是氯水中的氯氣分子還是氯水中的次氯酸呢?還是二者都有漂白作用?
請(qǐng)你參照他已完成的部分實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄,自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明到底是哪種物質(zhì)有漂白作用.
實(shí)驗(yàn)操作
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

分析與結(jié)論:
 

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