5.下列變化不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A.工業(yè)生產(chǎn)硫酸的過程中使用過量的空氣,以提高二氧化硫的轉化率
B.氯化鎂溶液加熱蒸干最終得不到氯化鎂固體
C.實驗室用排飽和食鹽水的方法手機氯氣
D.合成氨是放熱反應,采用在較高溫度下進行反應

分析 勒沙特列原理是如果改變影響平衡的一個條件(如濃度、壓強或溫度等),平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動.勒沙特列原理適用的對象應存在可逆過程,如與可逆過程無關,則不能用勒沙特列原理解釋.

解答 解:A、增大反應物濃度,平衡向正反應方向移動,使用過量的空氣以提高二氧化硫的利用率,可以勒夏特列原理解釋,故A不選.
B、加熱會促進MgCl2的水解,蒸干產(chǎn)物不是氯化鎂,是氫氧化鎂固體,灼燒得到氧化鎂,能用勒夏特列原理解釋,故B不選;
C、氯化鈉在溶液中完全電離,所以飽和食鹽水中含有大量的氯離子,氯氣溶于水的反應是一個可逆反應,Cl2+H2O?ClO-+2H++Cl-,由于飽和食鹽水中含有大量的氯離子,相當于氯氣溶于水的反應中增加了大量的生成物氯離子,根據(jù)勒夏特列原理,平衡向逆反應方向移動,氯氣溶解量減小,所以可以勒夏特列原理解釋,故C不選;
D、工業(yè)合成氨是放熱反應,溫度升高,平衡向逆反應移動,不利用氨氣的生成,生成中在較高溫度下進行,注意考慮反應速率與催化劑的活性,不能用平衡移動原理來解釋,故D選;
故選D.

點評 本題考查勒夏特例原理應用的有關判斷,是高考中的常見題型和考點,屬于中等難度試題的考查.試題難易適中,基礎性強,側重對學生解題能力的培養(yǎng)與訓練,旨在考查學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力.該題需要明確的應注意區(qū)別化學平衡移動原理和化學反應速率理論的應用范圍,并能具體問題、具體分析加快.

練習冊系列答案
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20.一種生物可降解高分子合成材料的結構簡式如圖1

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②若兩分子的該單體發(fā)生反應,既可能得到環(huán)狀化合物M,也可能得到鏈狀化合物N.其結構簡式如圖2,鑒別M和N的一種方法是方法一:取兩種產(chǎn)物分別加入Na2CO3溶液.有氣體生成的是N,無氣體生成的是M;
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③M和N兩種物質的1H核磁共振譜圖中,吸收峰的個數(shù)之比為1:3.

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10.下列各組物質中,一定互為同系物的一組是(  )
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17.常溫下,有pH=1的某溶液中可能含有Na+、Fe2+、Fe3+、I-、Cl-、CO32-中的某幾種,現(xiàn)取100mL該溶液進行如下實驗:

根據(jù)實驗結果,下列判斷正確的是( 。
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B.不能確定Na+和Cl-是否存在,CO${\;}_{3}^{2-}$一定不存在
C.Fe3+與Fe2+至少有一種
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14.常溫下,在pH=5的CH3COOH溶液中存在如下電離平衡:CH3COOH?CH3COO-+H+,對于該平衡,下列敘述正確的是( 。
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5.鐵及其化合物在生產(chǎn)、生活中有廣泛應用.請回答下列問題:
(一)高爐煉鐵過程中發(fā)生的主要反應為:
$\frac{1}{3}$Fe2O3(s)+CO(g)?$\frac{2}{3}$Fe(s)+CO2(g)
已知該反應在不同溫度下的平衡常數(shù) 如下:
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(1)該反應的平衡常數(shù)表達式K=$\frac{c(C{O}_{2})}{c(CO)}$;△H<0(填“>”、“<”或“=”).
(2)欲提高上述反應中CO的平衡轉化率,可采取的措施是B.
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