【題目】實驗室用NaOH固體配制1.0mol·L-1的NaOH溶液450mL,回答下列問題:
(1)實驗步驟:
①計算所需稱量的NaOH的質(zhì)量為___g。
②用托盤天平稱量NaOH固體,稱量時應將NaOH置于燒杯中放在天平___盤稱量。
③將稱得的固體放于燒杯中,并加水溶解。
④檢查容量瓶不漏水后,立即用玻璃棒引流轉移溶液進入___mL容量瓶中。
⑤用少量水洗滌___2-3次;并將洗滌液轉移進容量瓶。
⑥用玻璃棒引流向容量瓶中加水,至液面離刻度線1-2cm時,改用膠頭滴管滴加至凹液面最低點與刻度線相平。
⑦翻轉搖勻后轉入試劑瓶中儲存。
(2)以上步驟有一步操作不當,寫出序號并改正___。
(3)下列操作導致所配溶液的濃度偏大的有___。
A.NaOH中混有Na2O
B.氫氧化鈉已潮解
C.容量瓶未干燥即用來配制溶液
D.往容量瓶中移液時,有少量液體濺出
E.未洗滌溶解NaOH的燒杯
F.定容時俯視刻度線
【答案】20.0 左 500 燒杯和玻璃棒 ④錯誤,應將溶液冷卻后再移液 AF
【解析】
根據(jù)題中實驗室用NaOH固體配制1.0mol·L-1的NaOH溶液450mL可知,本題考查配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,運用配制一定物質(zhì)的量濃度溶液操作步驟分析。
(1)由于實驗室無450mL容量瓶,故應選用500mL容量瓶,配制出500mL溶液。
①配制500mL1.0mol/L的NaOH溶液所需的氫氧化鈉的質(zhì)量,
故答案為:20.0
②用托盤天平稱量時應為左物右碼,故稱量時應將NaOH置于燒杯中放在天平左盤稱量。
故答案為:左
④由于實驗室無450mL容量瓶,應選用500mL容量瓶。
故答案為:500;
⑤為防止溶質(zhì)損失,應洗滌燒杯和玻璃棒23次,洗滌液也轉移入容量瓶中。
故答案為:燒杯和玻璃棒。
(2)氫氧化鈉溶于水后放熱,應將溶液冷卻后移液,即④錯誤,而不能將溶解后的氫氧化鈉立即轉移到容量瓶中。
故答案為:④錯誤,應將溶液冷卻后再移液
(3)A.NaOH中混有Na2O,Na2O會與水反應生成NaOH,導致氫氧化鈉的物質(zhì)的量偏大,則濃度偏高,故A正確;
B. 氫氧化鈉已潮解,會導致氫氧化鈉的真實的質(zhì)量偏低,則濃度偏低,故B錯誤;
C. 容量瓶未干燥即用來配制溶液,對濃度無影響,故C錯誤;
D. 往容量瓶中移液時,有少量液體濺出,會導致溶質(zhì)的損失,則濃度偏小,故D錯誤;
E. 未洗滌溶解NaOH的燒杯,會導致溶質(zhì)的損失,則濃度偏低,故E錯誤;
F. 定容時俯視刻度線,會導致溶液體積偏小,則濃度偏高,故F正確。
故答案為:AF.
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】向Na2CO3、NaHCO3,混合溶液中逐滴加入稀鹽酸,生成氣體的量隨鹽酸加入量的變化關系如圖所示。則下列離子組在對應的溶液中一定能大量共存的是
A. a點對應的溶液中:Na+、OH-、SO42-、NO3-
B. b點對應的溶液中:Al3+、Fe3+、MnO4-、Cl-
C. c點對應的溶液中:Na+、Ca2+、NO3-、Cl-
D. d點對應的溶液中:F-、NO3-、Fe2+、Ag+
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】研究表明:豐富的 CO2 可以作為新碳源,解決當前應用最廣泛的碳源(石油和天然氣)枯竭危機,同時又可緩解由 CO2累積所產(chǎn)生的溫室效應,實現(xiàn) CO2的良性循環(huán)。
(1)目前工業(yè)上有一種方法是用CO2加氫合成低碳烯烴,F(xiàn)以合成乙烯(C2H4)為例、該過程分兩步進行:
第一步:CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g)△H=+41.3kJ/mol
第二步:2CO(g)+4H2(g)C2H4(g)+2H2O(g)△H=-210.5kJ/mol
①CO2加氫合成乙烯的熱化學方程式為___。
②一定條件下的密閉容器中,上述反應達到平衡后,要加快反應速率并提高 CO2 的轉化率,可以采取的措施是___(填字母)。
A.減小壓強 B.增大 H2濃度 C.加入合適的催化劑 D.分離出水蒸氣
(2)另一種方法是將 CO2 和 H2 在 230℃催化劑條件下生成甲醇蒸氣和水蒸氣,在不同條件下測得平衡時甲醇的物質(zhì)的量隨溫度、壓強的變化如圖所示。若在 10L 恒容密閉容器中投入1molCO2 和 2.75molH2,發(fā)生反應: CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g)。
①能判斷該反應達到化學平衡狀態(tài)的是___(填字母)。
A.c(H2):c(CH3OH)=3:1
B.容器內(nèi)氫氣的體積分數(shù)不再改變
C.容器內(nèi)氣體的密度不再改變
D.容器內(nèi)壓強不再改變
②上述反應的△H___0(填“>”或“<”),圖中壓強 p1 ___p2(填“>”或“<”)。
③經(jīng)測定知 Q 點時容器的壓強是反應前壓強的 9/10,則 Q 點 CO2的轉化率為___。
④M 點時,該反應的平衡常數(shù) K=___ (計算結果保留兩位小數(shù))。
(3)用生石灰吸收 CO2 可生成難溶電解質(zhì) CaCO3,其溶度積常數(shù) Ksp=2.8×10-9,F(xiàn)有一物質(zhì)的量濃度為2×10-4mol/L 純堿溶液,將其與等體積的 CaCl2溶液混合,則生成沉淀所需 CaCl2溶液的最小濃度為___mol/L。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】已知3X(g)+Y(g) W(g)+2M(g) ΔH=-akJ/mol(a﹥0)。一定溫度下,在體積恒定的密閉容器中,加入3mol X(g)與1mol Y(g),下列說法正確的是( )
A. 充分反應后,放出熱量為akJ
B. 當反應達到平衡狀態(tài)時,X與W的物質(zhì)的量濃度之比一定為3∶1
C. 當X的物質(zhì)的量分數(shù)不再改變,表明該反應已達平衡
D. 若增大Y的濃度,正反應速率增大,逆反應速率減小
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【題目】下列敘述正確的是( )
A. 氨水加水稀釋后,溶液中所有離子的濃度都減小
B. 將溶液與溶液混合可制取
C. 直接蒸干溶液就可以得到固體
D. 濃度相同的①;②;③。三種溶液中的:③>①>②
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【題目】用如圖裝置進行實驗:加熱鈉至熔化后,停止加熱并通入氯氣,鈉劇烈燃燒并生成大量白煙。以下敘述錯誤的是
A.棉花球處發(fā)生的離子反應是Cl2+H2O = H++Cl-+HClO
B.大量白煙是氯化鈉固體小顆粒
C.鈉著火燃燒產(chǎn)生黃色火焰
D.可在棉花球右側用濕潤的淀粉KI試紙判斷氯氣是否被堿液完全吸收
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用鄰苯二甲酸氫鉀溶液來滴定NaOH溶液有下列操作:
①向溶液中加入1~2滴指示劑
②取20.00 mL標準溶液放入錐形瓶中
③用NaOH溶液滴定至終點(終點時溶液的pH約為9.1)
④重復以上操作
⑤用天平精確稱取一定量的鄰苯二甲酸氫鉀固體配成250 mL標準溶液(測得pH約為4.2)
⑥根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算NaOH的物質(zhì)的量濃度
(1)以上各步中,正確的(填序號)操作順序是________,上述②中使用的儀器除錐形瓶外,還需要使用的儀器是________,選用指示劑是________。
(2)滴定,并記錄NaOH的終讀數(shù).重復滴定幾次,數(shù)據(jù)記錄如下表:
某同學在處理數(shù)據(jù)過程中計算得到平均消耗NaOH溶液的體積為V(NaOH)=(19.98+20.00+20.80+20.02)/4mL=20.20mL,他的計算合理嗎?理由是__________。
(3)步驟②中在觀察滴定管的起始讀數(shù)時,要使滴定管的尖嘴部分充滿溶液,如果滴定管內(nèi)部有氣泡,趕走氣泡的操作__________;滴定前用蒸餾水洗凈堿式滴定管,然后加NaOH溶液進行滴定,此操作對實驗結果________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ、某有機物的分子式為C6H12,若其分子中所有碳原子一定處于同一平面,則該有機物的結構簡式為________;若該有機物有一個順式異構體,且能與氫氣加成生成2-甲基戊烷,則該順式異構體的結構簡式為___________。
Ⅱ、玫瑰的香味物質(zhì)中包含苧烯,苧烯的鍵線式為。苧烯的分子式為________。有機物A是苧烯的同分異構體,分子中含有結構,A可能的結構為____(用鍵線式表示)。
Ⅲ、某物質(zhì)的分子式為C7H6O2 ,其同分異構體既能發(fā)生銀鏡反應,又能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,寫出符合上述條件的同分異構體的結構簡式________________。
通過此題的解答,請歸納你在書寫同分異構體時應用的規(guī)律_______ 、 _______ 、 _______(至少兩點)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為800 ℃時A、B、C三種氣體在密閉容器中反應時濃度的變化,只從圖上分析不能得出的結論是( )
A. A是反應物
B. 前2 min A的分解速率為0.1 mol·L-1·min-1
C. 達平衡后,若升高溫度,平衡向正反應方向移動
D. 反應的方程式為2A(g)2B(g)+C(g)
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