實(shí)驗(yàn)需要0.10mol/LNaOH溶液470mL,根據(jù)溶液配制中情況回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中除了托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒、量筒、藥匙外還需要的其它儀器有:______.
(2)根據(jù)計(jì)算得知,所需NaOH的質(zhì)量為_(kāi)_____g.
(3)定容時(shí),待容量瓶中溶液的凹液面正好與刻度線相切,蓋好瓶塞后的下一步操作是______.
(4)定容時(shí),若加入的水超過(guò)刻度線,必須采取的措施是:______.
(5)下列操作對(duì)所配濃度有何影響(填寫(xiě)字母)
偏低的有______;無(wú)影響的有______.
A、稱量用了生銹的砝碼;
B、將NaOH放在紙張上稱量;
C、NaOH在燒杯中溶解后,未冷卻就立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中;
D、定容時(shí)俯視刻度線;
E、容量瓶未干燥即用來(lái)配制溶液.
(1)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有470mL容量瓶,需要選用500mL容量瓶,實(shí)際上配制的為500mL 0.10mol/LNaOH溶液,配制步驟為:計(jì)算→量取→溶解→轉(zhuǎn)移→洗滌→定容→搖勻→保存到試劑瓶中,使用的儀器有:托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒、量筒、藥匙、500mL容量瓶、膠頭滴管,
故答案為:500mL容量瓶、膠頭滴管(或滴管)(容量瓶沒(méi)有規(guī)格或規(guī)格錯(cuò)不得分)
(2)500mL 0.10mol/LNaOH溶液中含有氫氧化鈉的物質(zhì)的量為:0.1mol/L×0.5L=0.05mol,需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為:40g/mol×0.05mol=2.0g,
故答案為:2.0;
(3)定容時(shí),待容量瓶中溶液的凹液面正好與刻度線相切,蓋好瓶塞后的下一步操作為顛倒搖勻,以便使溶液混合均勻,
故答案為:顛倒搖勻(或上下顛倒搖勻);
(4)配制過(guò)程中,定容時(shí)若加入的水超過(guò)刻度線,此次配制失敗,需要倒掉重新配制,
故答案為:重新配制;
(5)A、稱量用了生銹的砝碼,導(dǎo)致稱量的氫氧化鈉質(zhì)量偏大,配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏大,配制的溶液濃度偏高;
B、將NaOH放在紙張上稱量,導(dǎo)致氫氧化鈉潮解,配制的溶液中氫氧化鈉的物質(zhì)的量偏小,配制的溶液濃度偏低;
C、NaOH在燒杯中溶解后,未冷卻就立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中,冷卻后溶液體積偏小,配制的溶液濃度偏高;
D、定容時(shí)俯視刻度線,導(dǎo)致加入的蒸餾水體積偏小,配制的溶液濃度偏高;
E、容量瓶未干燥即用來(lái)配制溶液,對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量、溶液的體積都沒(méi)有影響,所以不影響配制結(jié)果;
所以配制的溶液濃度偏低的為B;對(duì)配制的溶液沒(méi)有影響的是E,
故答案為:B;E.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或判斷正確的是______.
A.配制一定物質(zhì)的量濃度溶液,定容時(shí)俯視刻度線會(huì)導(dǎo)致所配溶液濃度偏大
B.用干燥的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)氯氣
C.配制稀硫酸時(shí),可先在燒杯中加入一定體積的蒸餾水,再邊緩慢加入濃硫酸邊攪拌
D.實(shí)驗(yàn)室制取NO氣體時(shí),既可用排水法收集又可用排空氣法收集
E.在天平左右兩盤(pán)中各放一張白紙后,即可將NaOH固體放在白紙上稱量
F.觀察鉀元素焰色反應(yīng)的操作:先將鉑絲放在稀鹽酸中洗滌,然后蘸取固體氯化鉀,置于酒精燈的火焰上進(jìn)行灼燒,透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃進(jìn)行觀察
G.NH3能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用膽礬(CuSO4-5H2O)晶體配制1mol/L的CuSO4溶液500mL,下列方法正確的是( 。
A.稱取80g膽礬使其溶于500mL水中
B.稱取125g膽礬使其溶于500mL水中
C.稱取80g膽礬使其溶于375g水中
D.稱取125g膽礬使其溶于適量水中,再加水稀釋至500mL

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室中配制250mL0.50mol?L-1的H2SO4溶液時(shí),無(wú)須使用到的儀器是( 。
A.
燒杯
B.
膠頭滴管
C.
容量瓶
D.
試管

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

欲用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為1.84g/cm3的濃硫酸,配制0.2mol/L的硫酸溶液500mL.試回答下列問(wèn)題:
(1)你所需要量取的濃硫酸的體積為_(kāi)_____mL;
(2)除右圖中儀器外,本實(shí)驗(yàn)還需要用到的玻璃儀器有:膠頭滴管、______、______;右圖是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖,請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤:______;
(3)配制過(guò)程中,造成濃度偏高的操作可能有______(填序號(hào)).
A.容量瓶用蒸餾水洗后未干燥
B.將燒杯中溶解后的溶液立即轉(zhuǎn)移入容量瓶,然后再加蒸餾水至刻度線
C.未用水洗滌溶解過(guò)濃硫酸的燒杯
D.用量筒量取濃硫酸時(shí),俯視讀數(shù)
E.定容時(shí),俯視液面加水至刻度線
F.向容量瓶中轉(zhuǎn)移濃溶液時(shí)不慎有液滴掉在容量瓶外面.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到蛋殼的主要成分是碳酸鈣.于是,該同學(xué)設(shè)想是不是所有得蛋殼中的含鈣量都一樣,如果都一樣的話,大約是多少?如果不一樣的話,蛋殼中的含鈣量與什么因素有關(guān)呢?于是該同學(xué)就以此為課題與其他同學(xué)一起開(kāi)展了一次研究性學(xué)習(xí).在研究性學(xué)習(xí)中,該同學(xué)的分工是設(shè)計(jì)測(cè)量蛋殼中含鈣量的方案.下面是他設(shè)計(jì)的一個(gè)方案,請(qǐng)你為他補(bǔ)全方案,并回答相關(guān)問(wèn)題.
第一步:收集蛋殼,并洗滌干凈備用.
第二步:稱量蛋殼質(zhì)量(m1).
第三步:溶解蛋殼,將蛋殼放入盛有______的燒杯中,攪拌,使其充分反應(yīng),過(guò)濾除去不溶性雜質(zhì),保留濾液備用.蛋殼溶解過(guò)程中發(fā)生的離子方程式為_(kāi)_____.
第四步:沉淀Ca2+.向?yàn)V液中加入過(guò)量的______溶液.要加入過(guò)量的該溶液的原因是______.
第五步:過(guò)濾,洗滌沉淀.洗滌沉淀的原因及洗滌的方法是______.
第六步:稱量沉淀質(zhì)量(m2).蛋殼中含鈣量(即該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù))的表達(dá)式為Ca%=______.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

三種可溶性物質(zhì)A、B、C,其中有一種是堿,兩種是鹽,它們?nèi)苡谒箅婋x產(chǎn)生Na+、H+、Ba2+、OH-、CO32-、SO42-六種離子.為鑒別它們,分別完成以下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果回答問(wèn)題:
(1)A溶液與B溶液反應(yīng)可生成氣體X.根據(jù)上述六種離子之間的可能反應(yīng)判斷X的化學(xué)式為_(kāi)_____,A溶液與B溶液反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____.
(2)氣體X可以和C溶液反應(yīng)生成沉淀D,沉淀D可與B溶液反應(yīng).則A的化學(xué)式為_(kāi)_____,B的化學(xué)式為_(kāi)_____,C的化學(xué)式為_(kāi)_____.
(3)B溶液與C溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀E.B溶液與C溶液反應(yīng)至中性的離子方程式為_(kāi)_____.
(4)D與E的混合物43g,加入足量鹽酸,完全反應(yīng)生成的氣體2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),則E在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

有一包白色粉末狀混合物,可能含有Na2CO3、CaCO3、CuCl2、NaCl、Na2SO4、Mg(NO32中的一種或幾種,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①將混合物溶于水,得到無(wú)色透明溶液;
②取少量上述溶液兩份,其中一份加入足量的BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀鹽酸,沉淀不溶解;在另一份中加入NaOH溶液,也產(chǎn)生白色沉淀.
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答:(填物質(zhì)的化學(xué)式)
原混合物中肯定沒(méi)有:______
原混合物中肯定有:______
原混合物中不能確定是否含有:______
(2)寫(xiě)出②中產(chǎn)生白色沉淀的所有離子方程式:______
(3)若要確定(1)中不能確定是否含有的物質(zhì),可以設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:______.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

“速力菲”是一種人工合成的補(bǔ)鐵劑,某研究性學(xué)習(xí)小組為探究其主要成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)打開(kāi)這種藥片的密封膜,發(fā)現(xiàn)其外觀為淡黃色;
(2)將“速力菲”投入小試管中,加入少量蒸餾水,充分振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁;慢慢加入稀硫酸后溶液變得澄清透明并顯黃色;滴加KSCN溶液,立即變?yōu)檠t色.學(xué)生甲由此斷定“速力菲”的主要成分是三價(jià)鐵鹽;
(3)學(xué)生乙的操作與甲大致相同,所不同的是他動(dòng)作敏捷,且在振蕩前用橡皮塞塞緊試管口.結(jié)果發(fā)現(xiàn):溶液僅顯示淡紅色.乙同學(xué)認(rèn)為“速力菲”的主要成分不是三價(jià)鐵鹽而是亞鐵鹽.
(4)為了確認(rèn)甲、乙的結(jié)論是否正確,學(xué)生丙將乙所得的淡紅色溶液分成兩份繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
試回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙兩位同學(xué)的結(jié)論中比較合理的是______,另一同學(xué)判斷出錯(cuò)的原因是______.
(2)丙的實(shí)驗(yàn)①說(shuō)明維生素C具有較強(qiáng)的______性(填“氧化”或“還原”).
(3)寫(xiě)出與丙的實(shí)驗(yàn)②中現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的離子反應(yīng)方程式______;______
(4)關(guān)于丙的實(shí)驗(yàn)③中的現(xiàn)象,丙同學(xué)提出了兩種假設(shè):一種是過(guò)量的氯水與Fe3+結(jié)合生成了某種穩(wěn)定的新物質(zhì);另一種則是過(guò)量的氯水將SCN-氧化了.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案以確認(rèn)哪種假設(shè)更合理______
(5)針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,本次?shí)驗(yàn)尚未完成的任務(wù)是______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案