2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了美國科學(xué)家Peter Agre和Roderick Mackinnon以表彰他們在“水通道”和“離子通道”的研究成就。Mackinnon教授的研究內(nèi)容主要是Na+、K+體積很接近,但在生物體內(nèi)呈現(xiàn)的差別卻高達(dá)1萬倍,他革命性的讓科學(xué)家觀測Na+、K+在進(jìn)入離子通道前、通道中以及穿過通道后的狀態(tài),可為病人在“離子通道”中尋找具體的病因,并研制相應(yīng)藥物。下列關(guān)于鈉、鉀的說法正確的是
A.單質(zhì)鈉的密度比鉀的密度小 |
B.Na+和K+常用作氧化劑 |
C.鈉和鉀都是短周期元素 |
D.鈉和鉀的合金[ω(K)=50%~80%]在室溫下呈液態(tài) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
將鎂和鋁的混合物a g投入到足量的氫氧化鈉溶液中,充分反應(yīng)后將殘余固體洗凈,然后使殘余固體在足量的純氧中加熱,最終得到a g固體,則鎂鋁混合物中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.40% | B.47% | C.53% | D.60% |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后,得到含70% Cu、25% Al、4% Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物,并設(shè)計(jì)出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線:
下列關(guān)于第②步和第③步的說法,正確的是
A.加入H2O2的主要作用是將溶液中的Fe2+氧化為Fe3+ |
B.CuSO4·5H2O和Al2(SO4)3·18H2O均屬于混合物 |
C.實(shí)驗(yàn)室中過濾時(shí)可直接將濾液倒入有濾紙的漏斗中 |
D.高錳酸鉀溶液也可以氧化Fe2+,所以第②步中可以用酸性高錳酸鉀溶液代替H2O2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
將含等物質(zhì)的量的氯化銨和碳酸氫鈉混合溶液蒸干灼燒最終得到的固體是
A.只有碳酸鈉 |
B.只有氯化鈉 |
C.一定是氯化鈉和碳酸鈉的混合物 |
D.碳酸銨 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
有一種鐵的“氧化物”樣品,用5mol/L鹽酸200mL恰好完全溶解,所得溶液還能吸收標(biāo)況下2.24L氯氣,恰好使其中Fe2+全部轉(zhuǎn)化成Fe3+,該樣品可能的化學(xué)式是( )
A.Fe2O3 | B.Fe3O4 | C.Fe4O5 | D.Fe5O7 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
把4.6 g鈉放入100 mL 0.1 mol·L-1AlCl3溶液中,待其充分反應(yīng)后(水蒸發(fā)不計(jì)),下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.Cl-濃度不變 | B.溶液仍有渾濁 |
C.溶液中幾乎不存在Al3+ | D.溶液中存在最多的是Na+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在一密閉容器中盛有2molNa2O2與2molNaHCO3,將其加熱到150℃,經(jīng)充分反應(yīng)后,容器內(nèi)殘留的固體是
A.1molNa2CO3和2molNaOH | B.2molNa2CO3和2molNaOH |
C.2molNa2CO3和1molNa2O2 | D.只有2molNa2CO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
部分金屬可以與水在一定條件下發(fā)生反應(yīng)。
(1)將一小塊金屬鈉投入盛有水的燒杯中,待完全反應(yīng)后,向其中滴加酚酞溶液。①鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
②上述實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有 (填選項(xiàng)序號),
產(chǎn)生現(xiàn)象b的原因是 。
a.鈉浮在水面 b.鈉熔成小球
c.鈉球在水面上四處游動(dòng),發(fā)出嘶嘶聲,逐漸消失
d.反應(yīng)后向燒杯中滴加酚酞溶液,溶液呈紅色
(2)鐵粉可以與水蒸氣在高溫下反應(yīng),生成 (填化學(xué)式)和氫氣。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
現(xiàn)有鋁和過氧化鈉的固體混合物樣品,加入稀鹽酸使混合物完全溶解,所得溶液c(Al3+)∶c(H+)∶c(Cl-)=1∶2∶8,則原固體混合物中鋁元素與氧元素的質(zhì)量比為( )
A.3∶4 | B.9∶32 | C.9∶16 | D.9∶8 |
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