18.工業(yè)上合成有機(jī)物Q(=CHCOOCH2CH3)的路線如下:

(1)有機(jī)物A的分子式為C3H4O2,所含官能團(tuán)名稱為碳碳雙鍵、羧基.
(2)反應(yīng)①的反應(yīng)類型為取代反應(yīng)(或酯化反應(yīng)),反應(yīng)②中無(wú)機(jī)試劑和催化劑為液溴、鐵粉.
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
(4)有機(jī)物W發(fā)生消去反應(yīng)可得A,也能通過(guò)兩步氧化得丙二酸,則W的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
(5)已知(R表示烴基):
醛和酯也能發(fā)生上述類似反應(yīng),則化合物C()與化合物DCH3COOCH2CH3發(fā)生反應(yīng),可直接合成有機(jī)物Q.則D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3COOCH2CH3,化合物C名稱為苯甲醛.

分析 根據(jù)題中各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系,A與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)得B為CH2=CHCOOCH2CH3
(1)根據(jù)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可寫(xiě)出分子式并判斷出官能團(tuán);
(2)反應(yīng)①是A與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)得B為CH2=CHCOOCH2CH3,反應(yīng)②苯的鹵代反應(yīng),要在鐵粉做催化劑的條件下與溴發(fā)生取代反應(yīng);
(3)反應(yīng)③為物質(zhì)B與溴苯反應(yīng)生成Q,根據(jù)B和溴苯的結(jié)構(gòu)利用元素守恒可寫(xiě)出反應(yīng)③的方程式;
(4)W發(fā)生消去反應(yīng)可得A,也能通過(guò)兩步氧化得丙二酸,說(shuō)明W中有一個(gè)羥基和一個(gè)羧基,且羥基連在碳鏈邊上;
(5)C與D發(fā)生信息中的反應(yīng)即羰基的α氫可與醛基中的碳氧雙鍵發(fā)生加成,生成Q,則可推知D的結(jié)構(gòu),根據(jù)C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知C的名稱;

解答 解:(1)根據(jù)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知分子式為C3H4O2,其中含有的官能團(tuán)為碳碳雙鍵、羧基,
故答案為:C3H4O2;碳碳雙鍵、羧基;  
(2)反應(yīng)①是A與乙醇在濃硫酸作用下加熱發(fā)生的酯化反應(yīng),也是取代反應(yīng),反應(yīng)②苯的鹵代反應(yīng),要在鐵粉做催化劑的條件下與溴發(fā)生取代反應(yīng),
故答案為:取代反應(yīng)(或酯化反應(yīng));液溴、鐵粉;
(3)反應(yīng)③為物質(zhì)B與溴苯反應(yīng)生成Q,根據(jù)B和溴苯的結(jié)構(gòu)利用元素守恒可寫(xiě)出反應(yīng)③的方程式為,
故答案為:;
(4)W發(fā)生消去反應(yīng)可得A,也能通過(guò)兩步氧化得丙二酸,說(shuō)明W中有一個(gè)羥基和一個(gè)羧基,且羥基連在碳鏈邊上,所以W為,
故答案為:
(5)C與D發(fā)生信息中的反應(yīng)即羰基的α氫可與醛基中的碳氧雙鍵發(fā)生加成,生成Q,則可推知D的結(jié)構(gòu)為CH3COOCH2CH3,根據(jù)C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知C的名稱為苯甲醛,
故答案為:CH3COOCH2CH3;苯甲醛.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的推斷與合成,需要對(duì)給予的信息進(jìn)行利用,能較好的考查考生的閱讀、自學(xué)能力和思維能力,是熱點(diǎn)題型,注意第(5)問(wèn)中的信息的理解,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富,素有“蔬菜之王”的美稱.民間流傳:菠菜豆腐同食,易得結(jié)石.某化學(xué)興趣小組對(duì)“菠菜豆腐是否不能同食”等問(wèn)題進(jìn)行探究.
已知:菠菜含有豐富的鐵、蘆酸鹽、碳酸鹽等;豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽等.人體結(jié)石的主要成分:草酸鈣( CaC2O4).醋酸不與草酸鈣反應(yīng),但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等.
【探究】菠菜中部分成分分析

(1)步驟②中的實(shí)驗(yàn)室操作中需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)白色沉淀B的化學(xué)式可能為CaC2O4,氣體C可能是CO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.某研究小組對(duì)鐵生銹進(jìn)行研究

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了A、B、C一組實(shí)驗(yàn)(如圖1所示),探究鐵生銹的條件.經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是:A中鐵釘生銹;B中鐵釘不生銹,C中鐵釘不生銹.
①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,可得出鐵生銹的外部條件是和空氣以及水接觸;
②A中鐵釘發(fā)生電化腐蝕的正極電極反應(yīng)式為O2+2H2O+4e-=4OH-
③實(shí)驗(yàn)B所用的水要經(jīng)過(guò)煮沸處理,植物油的作用是隔絕空氣中的氧氣;
④實(shí)驗(yàn)C中堿石灰的作用是吸收空氣中的水蒸氣.
(2)如圖2所示,試管中放一根鐵釘,鐵釘浸入某電解質(zhì)溶液中,數(shù)天后觀察,根據(jù)觀察到的不同現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
①管中液柱左邊下降,右邊上升.則試管中的電解質(zhì)溶液的性質(zhì)為酸性.正極的電極反應(yīng)式為:4H++4e-═2H2↑.
②導(dǎo)管中液柱右邊下降,左邊上升.則試管中鐵釘發(fā)生的電化腐蝕為吸氧腐蝕.負(fù)極的電極反應(yīng)式為:Fe-2e-═Fe2+
(3)如圖3所示各容器中盛有海水,鐵在其中腐蝕時(shí)由快到慢的順序是(4)>(2)>(1)>(3).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.X、Y、Z三種主族元素的單質(zhì)在常溫下都是常見(jiàn)的無(wú)色氣體,在適當(dāng)條件下,三者之間可以兩兩發(fā)生反應(yīng)生成分別是雙核、三核和四核的甲、乙、丙三種分子,且乙、丙分子中含有X元素的原子個(gè)數(shù)比為2:3.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)元素X的名稱是氫,丙分子的電子式為
(2)若甲與Y單質(zhì)在常溫下混合就有明顯現(xiàn)象,則甲的化學(xué)式為NO.丙在一定條件下轉(zhuǎn)化為甲和乙的反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O.
(3)化合物丁含X、Y、Z三種元素,丁是一種常見(jiàn)的強(qiáng)酸,將丁與丙按物質(zhì)的量之比1:1混合后所得物質(zhì)戊的晶體結(jié)構(gòu)中含有的化學(xué)鍵為:c(選填序號(hào)).
a.只含共價(jià)鍵   b.只含離子鍵  c.既含離子鍵,又含共價(jià)鍵.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.今有一混合物的水溶液,只可能含有以下離子中的若干種:K+、NH4+、Cl-、Mg2+、Ba2+、CO32-、SO42-,現(xiàn)取三份100mL溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生
(2)第二份加足量NaOH溶液加熱后,收集到氣體0.04mol
(3)第三份加足量BaCl2溶液后,得干燥沉淀6.27g,經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后,沉淀質(zhì)量為2.33g.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),以下推測(cè)正確的是( 。
A.K+不一定存在B.100 mL溶液中含0.01 mol CO32-
C.Cl-可能存在D.Ba2+一定不存在,Mg2+可能存在

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有下列七種物質(zhì):
①鋁 ②蔗糖 ③CO2 ④H2SO4 ⑤Ba(OH)2⑥紅褐色的氫氧化鐵膠體 ⑦HCl
(1)上述物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的有④⑤⑦非電解質(zhì)的有②③ (填序號(hào))
(2)向⑥的溶液中逐漸滴加⑦的溶液,看到的現(xiàn)象是先有紅褐色沉淀產(chǎn)生,后沉淀逐漸溶解.
(3)上述物質(zhì)中有兩種物質(zhì)在水溶液中發(fā)生反應(yīng),其離子方程式為:H++OH-═H2O,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物的組成.如圖裝置是用燃燒法確定烴或烴的含氧衍生物分子式的常用裝置,這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品,根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成.

回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A中裝有MnO2,寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)C裝置(燃燒管)中CuO的作用是使有機(jī)物充分氧化生成CO2和H2O;
(3)寫(xiě)出E裝置中所盛放物質(zhì)的名稱堿石灰或氫氧化鈉,它的作用是吸收CO2氣體.
(4)若將B裝置去掉會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成什么影響?造成測(cè)得有機(jī)物中含氫量增大.
(5)若準(zhǔn)確稱取1.20g樣品(烴或烴的含氧衍生物).經(jīng)充分燃燒后,E管質(zhì)量增加1.76g,D管質(zhì)量增加0.72g,則該有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)式為CH2O.
(6)從定量測(cè)定準(zhǔn)確角度去考慮,該裝置應(yīng)怎樣進(jìn)一步改進(jìn)在E后再連一個(gè)干燥管,防止空氣中的CO2和H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.A是一種有機(jī)酸,A可發(fā)生如圖變化:

提示:I.反應(yīng)①是取代反應(yīng);
II.若與苯環(huán)直接相連的碳原子上有氫,則該碳原子所在的側(cè)鏈能被酸性高錳酸鉀溶液氧化為羧基.
(1)A分子式為C9H10O3
(2)反應(yīng)④的反應(yīng)類型為加成反應(yīng);
(3)與C具有相同的官能團(tuán)且分子中苯環(huán)只有一個(gè)側(cè)鏈的同分異構(gòu)體的可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
(5)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為;
(6)請(qǐng)根據(jù)上圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中的信息得出由A和其他必要物質(zhì)合成的最合理的方案.用合成反應(yīng)流程圖表示,書(shū)寫(xiě)模式如下:
A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式$→_{反應(yīng)條件}^{反應(yīng)物}$…$→_{反應(yīng)條件}^{反應(yīng)物}$

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列溶液中與100mL 1mol/L NaCl溶液中c(Cl-) 相同的是(  )
A.100 mL 1 mol/L AlCl3溶液B.200 mL 1 mol/L MgCl2溶液
C.100 mL 0.5 mol/L CaCl2溶液D.100 mL 2 mol/L KCl溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案