在電解水的實(shí)驗(yàn)探究中，當(dāng)電解了1.8gH2O，根據(jù)電解水的化學(xué)方程式計(jì)算出生成H2、O2的質(zhì)量分別是0.2g和1.6g，那么H2O、H2、O2的物質(zhì)的量分別是
 
、
 
、
 
．不難發(fā)現(xiàn)三者物質(zhì)的量之比為
 
恰好是反應(yīng)方程式中相應(yīng)物質(zhì)的
 
之比．
考點(diǎn)：電解原理
專題：電化學(xué)專題
分析：電解水的原理方程式：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量和物質(zhì)的量之間的關(guān)系公式m=nM計(jì)算n，并確定各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比和方程式的系數(shù)之比之間的關(guān)系．
解答： 解：電解了1.8gH2O，即水的物質(zhì)的量n=
m
M
=
1.8g
18g/mol
=0.1mol，生成H2、O2的質(zhì)量分別是0.2g和1.6g，物質(zhì)的量分別是：
0.2g
2g/mol
=0.1mol，
1.6g
32g/mol
=0.05mol．三者物質(zhì)的量之比為2：2：1，電解水的原理方程式：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，三者物質(zhì)的量之比恰好是反應(yīng)方程式中相應(yīng)物質(zhì)的系數(shù)之比，故答案為：0.1mol、0.1mol、0.05mol，2：2：1，系數(shù)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生電解池的工作原理以及電解方程式中系數(shù)的意義，注意知識(shí)的歸納和梳理是關(guān)鍵，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的組合是（　�。�
①用溴水除去混在苯中的己烯，分液得到純凈的苯
②將電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的乙炔通入溴水中，溴水褪色，證明乙炔和溴水發(fā)生了加成反應(yīng)
③將溴乙烷和NaOH乙醇溶液混合共熱，生成的氣體直接通入酸性高錳酸鉀溶液，酸性高錳酸鉀溶液褪色，說明有乙烯生成
④用淀粉碘化鉀試紙和白醋溶液可以檢驗(yàn)加碘鹽中的碘元素
⑤油脂在NaOH稀溶液中發(fā)生水解反應(yīng)后，若靜置不分層，說明水解完全
⑥丙氨酸中有手性碳原子．
A、①②③B、④⑤⑥
C、②③④D、③④⑤

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、用Ba（NO3）2溶液鑒別Cl-，CO32-和SO42-
B、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸沿玻璃棒注入蒸餾水中
C、用玻璃棒蘸取溶液，點(diǎn)在濕潤(rùn)的pH試紙上測(cè)定某溶液pH
D、檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈蠸O42-時(shí)，應(yīng)取少量該溶液，依次加入氯化鋇溶液和稀鹽酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，濃度均為0.1mol/L的四種溶液pH如下表依據(jù)已有的知識(shí)和信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
溶質(zhì)Na2CO3NaClONaHCO3NaHSO3
pH11.610.39.74.0
A、常溫下，HSO3?的水解能力強(qiáng)于其電離能力
B、常溫下，相同物質(zhì)的量濃度的H2SO3、H2CO3、HClO，pH依次升高
C、Na2CO3溶液中存在以下關(guān)系：c（Na+）+c（H+）=c（CO32?）+c（HCO3?）+c（OH?）
D、向氯水中加入少量NaHCO3固體，不能增大HClO的濃度

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有鐵和鋁的混合物共5.5g，完全溶解于200mL 36.5%的濃鹽酸（密度為1.2g/mL）中，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下共收集到4.48L H2，求：
（1）濃鹽酸的物質(zhì)的量濃度為
 
．
（2）鐵的質(zhì)量為
 
，Al的質(zhì)量為
 
．
（3）將反應(yīng)后剩余的溶液，用水稀釋至500mL，求稀釋后溶液中鹽酸的物質(zhì)的量濃度（HCl揮發(fā)忽略不計(jì)）
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

提純含有少量泥沙的粗鹽，下列操作順序正確的是（　�。�
A、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、溶解
B、溶解、蒸發(fā)、過濾、結(jié)晶
C、溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾
D、溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

生態(tài)農(nóng)業(yè)涉及農(nóng)家肥料的綜合利用，某種肥料經(jīng)發(fā)酵得到一種含甲烷、CO2、氮?dú)獾幕旌蠚怏w．2.016升（標(biāo)準(zhǔn)狀況）該氣體通過盛有紅熱CuO粉末的硬質(zhì)玻璃管，發(fā)生反應(yīng)：CH4+4CuO
  △  
.
 
CO2+2H2O+4Cu．當(dāng)CH4完全反應(yīng)后，硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量減輕4.8克．將該反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通過過量澄清石灰水中，充分吸收，生成沉淀8.5克．
（1）原混合氣體中CH4的物質(zhì)的量為
 
mol；
（2）原混合氣體中N2的體積分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有兩種氧的單質(zhì)O2和Om的混和氣體，從其中取出體積相同的兩份．往一份中加松節(jié)油，Om完全被吸收，結(jié)果氣體體積減少了Vml；加熱另一份，使其中的Om全部分解成氧氣，則氣體體積增加1/2Vml（以上各氣體的體積都是在相同的溫度和壓強(qiáng)下測(cè)定的）．根據(jù)上述數(shù)據(jù)推斷m的值為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

“生物質(zhì)能”主要是指樹木、莊稼、草類等植物直接或間接提供的能量．下面有關(guān)說法，不正確的是（　�。�
A、生物質(zhì)能的缺點(diǎn)是嚴(yán)重污染環(huán)境
B、生物質(zhì)能源是可再生的能源
C、生物質(zhì)能源是解決農(nóng)村能源的主要途徑
D、利用生物質(zhì)能就是間接利用太陽(yáng)能

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