A. | 同一原子中,形狀相同的原子軌道(即能級)的能量相同 | |
B. | 同一原子中的2p能級上 的電子的運動狀態(tài)完全相同 | |
C. | 多電子原子中,核外電子的運動遵循能量最低原理 | |
D. | 多電子原子中,每個能層(即電子層)上電子的能量一定不同 |
分析 A.同一原子中,能級名稱相同,其軌道形狀相同,能層越大其能量越高;
B.在多電子的原子中,電子填充在不同的能層,能層又分不同的能級,同一能級又有不同的原子軌道,每個軌道中最多可以填充兩個電子,自旋相反;
C.在不違反泡利原理、洪特規(guī)則的條件下,電子優(yōu)先占據(jù)能量較低的原子軌道,使整個原子體系能量處于最低;
D.同一能層的不同能級能量不同.
解答 解:A.同一原子中,不同能層s軌道形狀相同,但能量不同,能層越大其能量越高,如1S<2S,故A錯誤;
B.在一個基態(tài)多電子的原子中,不可能有兩個運動狀態(tài)完全相同的電子,同一原子中的2p能級上的電子,最多能分布在三個2p軌道上,每個軌道中最多可以填充兩個電子,自旋相反,故B錯誤;
C.多電子原子核外電子排布遵循構(gòu)造原理:即泡利不相容原理、洪特規(guī)則、能量最低原理,能量最低原理指:原子核外電子先占有能量較低的軌道.然后依次進入能量較高的軌道;使整個原子處于能量最低狀態(tài),故C正確;
D.同一能層的不同能級能量不同,且按s、p、d…規(guī)律依次增大,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查了原子軌道能量的有關(guān)知識,題目難度中等,明確原子軌道能量與能層、能級的關(guān)系是解本題關(guān)鍵,再結(jié)合構(gòu)造原理分析解答,試題培養(yǎng)了學(xué)生靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識的能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示1mol H2(g)完全燃燒生成水蒸氣吸收241.8 kJ熱量 | |
B. | 表示的熱化學(xué)方程式為:H2(g)+$\frac{1}{2}$ O2(g)=H2O(g)△H=-241.8 kJ•mol-1 | |
C. | H2O(g)的能量低于H2(g)和O2(g)的能量之和 | |
D. | 表示2 mol H2(g)所具有的能量一定比2 mol氣態(tài)水所具有的能量多483.6 kJ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 容器內(nèi)壓強是開始時的1.5倍 | |
B. | 容器內(nèi)A、B、C物質(zhì)的量濃度之比為2:2:1 | |
C. | 單位時間消耗0.2 mol A 同時生成0.1 mol C | |
D. | 容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度不隨時間變化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗?zāi)康?/td> | 操作 | |
A | 比較水和乙醇中羥基氫的活潑性 | 用金屬鈉分別與水和乙醇反應(yīng) |
B | 證明HOCH2CHO中含有醛基 | 滴加酸性KMnO4溶液,看紫紅色是否褪去 |
C | 確定磷、砷兩元素非金屬性的強弱 | 測定同溫同濃度的Na3PO4和Na3AsO4水溶液的pH |
D | 除去苯中混有的苯酚 | 向混合液中加入NaOH溶液,充分反應(yīng)后,分液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 用玻璃棒蘸取濃氨水點到紅色石蕊試紙上 | 試紙變藍色 | 濃氨水呈堿性 |
B | 其他條件不變,壓縮2HI(g)?I2(g)+H2(g)平衡體系的體積 | 混合氣體顏色變深 | 平衡向生成I2(g)的方向移動 |
C | 將堿式滴定管下部的膠管彎曲使玻璃尖嘴斜向上,用兩指捏住膠管,輕輕擠壓玻璃珠 | 使溶液從尖嘴流出 | 排出堿式滴定管尖嘴部分的氣泡 |
D | 向2.0mL濃度均為0.1mol•L-1的KCl、KI混合溶液中滴加1-2滴0.01mol•L-1AgNO3溶液,振蕩 | 沉淀呈黃色 | KSP(AgCl)>KSP(AgI) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 10 | B. | 11 | C. | 13 | D. | 15 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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