【題目】配制一定物質(zhì)的量濃度的KOH溶液時，導(dǎo)致濃度偏低的原因可能是（ ）
A.容量瓶中原有少量的蒸餾水
B.移液時，不慎將液體流到瓶外
C.容量瓶盛過KOH溶液，使用前未洗滌
D.定容時俯視刻度線和液面

【答案】B
【解析】解：A、最后需加水定容，容量瓶中原有少量的蒸餾水，對所配溶液濃度無影響，故A不選；B、移液時，不慎將液體流到瓶外，移入容量瓶中的溶質(zhì)的物質(zhì)的量減小，所配溶液的濃度偏低，故B選；
C、容量瓶盛過KOH溶液，使用前未洗滌，容量瓶壁會沾有少量氫氧化鉀，導(dǎo)致氫氧化鉀的物質(zhì)的量增大，所配溶液濃度偏高，故C不選；
D、定容時俯視刻度線和液面，導(dǎo)致所配溶液體積減小，所配溶液濃度偏高，故D不選．
故選B．
根據(jù)c= 并結(jié)合具體操作分析對溶質(zhì)物質(zhì)的量或溶液體積的影響，以此進行判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用下列儀器和藥品制取干燥純凈的氯氣．

（1）按氣流從左到右，裝置正確的連接順序：a接 接 接 接 接 接 接（填各接口字母）____________

（2）裝置F的作用是____，裝置E的作用是____．

（3）裝置A和E中的反應(yīng)化學(xué)方程式為（每空2分）：A___．E____．

（4）若有8.7gMnO2參加了反應(yīng)，將產(chǎn)生的氯氣通入足量的KI溶液中能產(chǎn)生單質(zhì)碘的質(zhì)量____g

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在5NH4NO3═ 2HNO3+4N2↑+9H2O中，發(fā)生氧化反應(yīng)的氮原子和發(fā)生還原反應(yīng)的氮原子的質(zhì)量比是

A. 1：1 B. 3：5 C. 5：3 D. 2：8

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置并開展研究（部分夾持裝置已略去）。

（1）當(dāng)將A慢慢滴入甲瓶后，觀察到甲瓶上的氣球慢慢鼓起，則A和B分別可能是下列組合中的______（填選項序號）。

①稀硫酸和NaHCO3溶液 ②濃硫酸和NaOH溶液

③NaCl溶液和KNO3溶液 ④蒸餾水和NH4NO3固體

（2）將少量C慢慢推入乙瓶。

①若觀察到乙瓶內(nèi)的氣球慢慢鼓起，且C為蒸餾水，則氣體D可能為________（任填一種物質(zhì)的化學(xué)式）。

②若C為O2，氣體D為NO，則能觀察到乙瓶中的現(xiàn)象是____________________。

（3）若他們利用下圖所示裝置進行實驗。

①將水滴入試管后能觀察到的現(xiàn)象為________________，這是因為該反應(yīng)為____________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)，反應(yīng)物的總能量比生成物的總能量____________(填“高”或“低”，下同)，反應(yīng)物化學(xué)鍵斷裂時吸收的總能量________于生成物化學(xué)鍵形成時放出的總能量。

②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________，反應(yīng)中能量的主要轉(zhuǎn)化形式為____________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是(　　)

A. Mg2＋ B. Cl

C. Ar D. K

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組為了研究外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，進行了如下實驗：【實驗原理】2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4═K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O
【實驗內(nèi)容及記錄】

實驗編號

室溫下，試管中所加試劑及其用量/mL

溶液褪至無色所需時間/min

0.6mol/L H2C2O4溶液

H2O

3mol/L 稀H2SO4溶液

0.05mol/L KMnO4溶液

1

3.0

2.0

2.0

3.0

1.5

2

2.0

3.0

2.0

3.0

2.7

3

1.0

4.0

2.0

3.0

3.9

請回答：
（1）根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是 ．
（2）利用實驗1中的數(shù)據(jù)，計算用KMnO4表示的化學(xué)反應(yīng)速率為 ．
（3）該小組同學(xué)根據(jù)經(jīng)驗繪制了n（Mn2+）隨時間變化的趨勢如圖1所示，但有同學(xué)查閱已有的實驗資料發(fā)現(xiàn)，該實驗過程中n（Mn2+）隨時間變化的實際趨勢如圖2所示．
該小組同學(xué)根據(jù)圖2所示信息提出了新的假設(shè)，并繼續(xù)進行實驗探究．
①該小組同學(xué)提出的假設(shè)是 ．
②請你幫助該小組同學(xué)完成實驗方案，并填寫表中空白

實驗編號

室溫下，試管中所加試劑及其用量

再向試管中加入某種固體

溶液褪至無色所需時間/min

0.6mol/L H2C2O4溶液

H2O

3mol/L 稀H2SO4溶液

0.05mol/L KMnO4溶液

4

2.0

2.0

3.0

MnSO4

t

③若該小組同學(xué)提出的假設(shè)成立，應(yīng)觀察到現(xiàn)象．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)是被稱為“21世紀綠色光源”的半導(dǎo)體照明（LED）系統(tǒng)（如圖）．已知發(fā)出白光的LED是將GaN芯片和釔鋁石榴石（YAG，化學(xué)式：Y3Al5O12）芯片封裝在一起做成．下列說法中不正確的是（ ）
A.光伏發(fā)電是將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/span>
B.圖中N區(qū)半導(dǎo)體為負極，P區(qū)半導(dǎo)體為正極，電流從a流向b
C.YAG中釔顯+3價
D.Ga與N在元素周期表中不處于同一主族

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做如下實驗，以檢驗反應(yīng)中的能量變化．
實驗中發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后（a）中溫度升高，由此可以判斷（a）中反應(yīng)是________熱反應(yīng)；（b）中溫度降低，根據(jù)能量守恒定律，（b）中反應(yīng)物的總能量應(yīng)該________其生成物的總能量．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化需要加入還原劑才能實現(xiàn)的是

A. S2-→H2S B. HCO3-→CO2， C. 2Cl-→Cl2 D. Cu2+→Cu

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同步練習(xí)冊答案