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某校化學興趣小組在探究鐵與濃硫酸的反應時,將教材中銅與濃硫酸反應的實驗裝置(圖Ⅰ)改為下圖Ⅱ所示的裝置。
   
請回答下列問題:
(1)寫出圖Ⅰ中虛框處發(fā)生反應的化學方程式_________。
(2)圖Ⅱ實驗裝置與圖Ⅰ相比較,其優(yōu)點是:①能更好地吸收有毒氣體SO2,防止其污染環(huán)境;②_________。
(3)下列對導管a的作用分析中正確的是_________ (填字母)。
A.加熱反應過程中,可上下移動導管a,起攪拌作用
B.停止加熱,試管內的壓強減小,從導管a進入的空氣可增大試管A內的壓強,防止倒吸
C.停止反應,撤裝置之前往導管a中通入空氣,可排除裝置內的SO2氣體,防止其污染環(huán)境
(4)反應一段時間后,將試管A取下,然后將試管A中溶液倒入另一盛有適量水的試管D中。該小組同學為確定溶液中所存在的金屬離子,進行下列探究過程。
①提出假設:
假設Ⅰ:只含有Fe3。假設Ⅱ:_________。假設Ⅲ:_________。
②實驗設計:
分別取少量試管D中溶液,選用提供的試劑,設計簡單的實驗檢驗溶液中所存在的金屬離子。請?zhí)顚懴卤砜瞻?可以不填滿,也可以增加)。
提供的試劑:稀鹽酸、稀硫酸、KSCN溶液、KMnO4溶液。

步驟
 
所選試劑
 
現(xiàn)象及結論
 
1
 
 
 
 
 
2
 
 
 
 
 
3
 
 
 
 
 
 

(共12分)
(1)Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+2H2O+SO2↑(2分);    
(2)能隨開隨停,便于控制反應的進行(2分);
(3)BC (2分)
(4) ①假設Ⅱ:只含有Fe2 (1分)
假設Ⅲ:同時含有Fe2和Fe3。1分)
②(各1分)

步驟
所選試劑
現(xiàn)象、結論
1
KSCN溶液
若溶液變紅,則含有Fe3;
若不變紅,則不含有Fe3
2
稀H2SO4、KMnO4溶液
若KMnO4溶液褪色,則含有Fe2;若不褪色,則不含有Fe2
 

解析試題分析:
(2)鐵絲可進可出,便于控制反應的進行。
(3)鐵絲可進出,起到攪拌的作用,玻璃導管沒有攪拌作用。A錯,選BC。
(4) ①若硫酸過量,得Fe3;鐵過量,得Fe2;若過量一部分,同時含有Fe2和Fe3。
②Fe3和KSCN溶液反應,溶液變紅;Fe2遇KSCN溶液不變紅,加KMnO4溶液后,變紅。
考點:本題以實驗為基礎,考查實驗現(xiàn)象分析、實驗設計等知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某課外活動小組擬用下列實驗裝置探究氯氣與氨氣之間的反應。其中A、B分別為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置;C為純凈、干燥的氯氣與氨氣反應的裝置。表中的三個備選裝置則是為完成實驗必須的設備。各裝置之間用橡膠管連接。請回答下列問題:

(1).若NH3從左向右流動,Cl2從右向左流動,則裝置的正確連接順序為:A、_____、_____、_____、_____、B(請將C、D、E、F填在相應的橫線上)
(2)正確連接裝置后,如何檢驗A裝置的氣密性____________________________________。
(3)裝置A中的燒瓶內試劑可選用________(選填以下選項的代號)。
A.燒堿     B.濃硫酸     C.生石灰     D.五氧化二磷
(4)裝置B中發(fā)生反應的離子方程式是______________________________________。
(5)反應開始后,C裝置內產生白煙,試寫出C內的化學反應方程式___________________。
(6)為使NH3與Cl2的混合更充分,Cl2應從C裝置的______口進入(填“a”、“b”、“c”)
(7)該裝置是否還存在著缺陷______(填“是”、“否”),如果有,其相應的改進措施是________________________________(如果沒有,則不填該空)。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

高純度單晶硅是典型的無機非金屬材料,是制備半導體的重要材料,它的發(fā)現(xiàn)和使用曾引起計算機的一場“革命”。高純硅通常用以下方法制備:用碳在高溫下還原二氧化硅制得粗硅(含F(xiàn)e、Al、B、P等雜質),粗硅與氯氣反應生成四氯化硅(反應溫度為450~500℃),四氯化硅經提純后用氫氣還原可得高純硅。以下是實驗室制備四氯化硅的裝置圖。

相關信息:a.四氯化硅遇水極易水解;b.硼、鋁、鐵、磷在高溫下均能與氯氣直接化合生成相應的氯化物;c.有關物質的物理常數(shù)見下表:

物質
SiCl4
BCl3
AlCl3
FeCl3
PCl5
沸點/℃
57.7
12.8

315

熔點/℃
-70.0
-107.2



升華溫度/℃


180
300
162
 
請回答下列問題:
(1)儀器e的名稱為____________,裝置A中f管的作用是_______________________________________,其中發(fā)生反應的離子方程式為_____        ____________________________________    _______。
(2)裝置B中的試劑是____________。
(3)某學習小組設計了以下兩種實驗方案:方案甲:g接裝置Ⅰ;方案乙:g接裝置Ⅱ。但是甲乙兩個方案中虛線內裝置均有不足之處,請你評價后填寫下表。
方案
不足之處

 

 
 
(4)在上述(3)的評價基礎上,請設計一個合理方案:___________    ________                 。
(5)通過上述合理的裝置制取并收集到的粗產物可通過精餾(類似多次蒸餾)得到高純度四氯化硅,精餾后的殘留物中,除鐵元素外可能還含有的雜質元素是   (填寫元素符號)。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

下圖是一位學生設計的實驗室制取和收集氯氣并驗證其性質的裝置圖。

(1)找出在此裝置圖中出現(xiàn)的錯誤加以改正。
(2)實驗過程中,在D裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是                      ;在E裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是            ,反應的化學方程式是                    ;
(3)F裝置的作用是                                            ,反應的離子方程式是                                                        。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

為探究某鐵碳合金與濃硫酸在加熱條件下的反應的部分產物并測定鐵碳合金中鐵元素的質量分數(shù),某化學活動小組設計了下圖所示的實驗裝置,并完成以下實驗探究。

F

 
E
 
    

(1)往圓底燒瓶中加入m g鐵碳合金,并滴入過量濃硫酸,未點燃酒精燈前,A、B均無明顯現(xiàn)象,其原因是:①常溫下,F(xiàn)e在濃硫酸中鈍化;②               。
(2)反應一段時間后,從A中逸出氣體的速率仍然較快,除因反應溫度較高外,還可能的原因是                                                    。
(3)裝置B的作用是                                           
(4)甲同學觀察到裝置C中有白色沉淀生成,他得出了使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳。
裝置A中能產生二氧化碳的化學方程式為                            
(5)乙同學認為甲同學的結論是錯誤的,他認為為了確認二氧化碳的存在,需在裝置B-C之間添加裝置M。裝置E、F中盛放的試劑分別是                 、                 。
重新實驗后觀察到裝置F中的現(xiàn)象是                      。
(6)有些同學認為合金中鐵元素的質量分數(shù)可用KMnO4溶液來測定。
(5Fe2+ + MnO4+ 8H+ ==5Fe3+ + Mn2+ + 4H2O)。
測定鐵元素質量分數(shù)的實驗步驟如下:
I.往燒瓶A中加入過量的還原劑使溶液中的Fe3+完全轉化為Fe2+,過濾,得到濾液B;
II.將濾液B稀釋為250 mL;
III.取稀釋液25.00 mL,用濃度為c mol·L1的酸性KMnO4溶液滴定,三次滴定實驗所需KMnO4溶液體積的平均值為V mL。
①步驟Ⅱ中,將濾液B稀釋為250 mL需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管外,還必須要用到的是           
②丙同學設計了下列滴定方式(夾持儀器省略),最合理的是   。(填字母序號)

③滴定過程中              (填“需要”或“不需要”)加入指示劑,如需要,應加入的指示劑是                    
④鐵碳合金中鐵元素的質量分數(shù)為                    。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某實驗小組設計了下列裝置進行氨的催化氧化實驗。

完成下列填空:
(1)常溫下,氨水的濃度為1:1.5(28%的濃氨水和水的體積比)時實驗現(xiàn)象明顯,配制該濃度氨水的玻璃儀器有                        。
(2)本實驗用的干燥劑是堿石灰和無水氯化鈣。則甲處是____________;乙處是___________。
(3)實驗時,先將催化劑加熱至紅熱,在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應仍能繼續(xù)進行,說明反應是_____(填“吸”或“放”)熱反應;化學方程式為                 。
(4)實驗前,燒杯中盛有200mL 1.000 mol/L的 NaOH溶液,實驗后測得燒杯中溶液的pH=13,且溶液質量比反應前增加了7.48g,則NaOH溶液吸收的NO和NO2的物質的量之比
            (設溶液的體積不變且忽略鹽類的水解)。
(5)實驗時發(fā)現(xiàn):如果缺少乙處的干燥管,將反應后的氣體直接通入燒瓶,則燒瓶中產生白煙。其原因可用化學方程式表示為:                      、                      。
(6)已知NH3和N2常壓下的沸點分別為:-33.5℃和-195.8℃,據(jù)此推測這兩種物質中,能做制冷劑的是         (填分子式);能用來冷凍物質的是        (填分子式)。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

該學習小組通過查閱資料發(fā)現(xiàn)用KClO3和濃鹽酸也可以制備氯氣。為此該小組利用下圖裝置在實驗室制取Cl2并探究其有關性質:

(1)裝置A中存在一處錯誤,改正這處錯誤:                        。
(2)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:                              。
(3)為了除去氯氣中的氯化氫,需要在.A、B之間裝置中添加裝置E,裝置E中所盛裝的試劑為          。為了探究使有色布條褪色的是氯氣還是氯氣與水反應的生成物,需要在整套裝置中添加裝置E,其中加入濃硫酸,裝置E在整套裝置中的添加位置為       (選填序號)。
a A、B之間                           b.B、C之間
c.C、D之間                          d.D之后
(4)取下集氣瓶B,將鐵絲加熱至紅熱狀態(tài),伸入到集氣瓶B中,可以觀察到的現(xiàn)象是                   ,能檢驗該反應產物中鐵元素的價態(tài)的試劑       (選填序號,多選)。
a.氯水                                 b.蒸餾水和鐵粉
c.蒸餾水和氫氧化鈉溶液                 d.蒸餾水和KSCN溶液
(5)另外一個化學學習小組就環(huán)境保護方面指出了上述裝置的缺陷?并給出了改進措施。該改進措施是:                                。

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

甲、乙、丙、X是中學化學中常見的4種物質,其轉化關系符合下圖。其中甲和X不可能是

A.甲為C、X為O2
B.甲為Fe、X為Cl2
C.甲為SO2、X為NH3·H2O
D.甲為AlCl3溶液、X為NaOH溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

已知下列轉化關系中M、N均為單質,則M可能是

A.Na B.Fe C.O2 D.H2

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同步練習冊答案