下列關(guān)于反應(yīng)熱的表述正確的是( 。
A、當(dāng)△H<0時,表示該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
B、需要加熱才能進(jìn)行的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
C、反應(yīng)熱的大小與反應(yīng)物所具有的能量和生成物所具有的能量有關(guān)
D、1molNaOH分別和1molCH3COOH、1molHNO3反應(yīng)放出的熱量:CH3COOH=HNO3
考點:反應(yīng)熱和焓變
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析:A、依據(jù)焓變的表示方法分析,焓變<0說明反應(yīng)放熱;
B、某些放熱反應(yīng)也需要加熱引發(fā)才能進(jìn)行;
C、化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱和反應(yīng)物,生成物能量大小有關(guān);
D、依據(jù)酸堿中和反應(yīng)的概念分析,強(qiáng)酸強(qiáng)堿完全反應(yīng)生成1mol水放出的熱量,醋酸是弱酸存在電離平衡是吸熱過程.
解答: 解:A、依據(jù)焓變的表示方法分析,焓變△H>0說明反應(yīng)吸熱,△H<0說明反應(yīng)放熱,故A錯誤;
B、某些放熱反應(yīng)也需要加熱引發(fā)才能進(jìn)行,需要加熱才能進(jìn)行的反應(yīng)不一定是吸熱反應(yīng),故B錯誤;
C、化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱和反應(yīng)物,生成物能量大小有關(guān),故C正確;
D、依據(jù)酸堿中和反應(yīng)的概念分析,強(qiáng)酸強(qiáng)堿完全反應(yīng)生成1mol水放出的熱量,醋酸是弱酸存在電離平衡是吸熱過程,1molNaOH分別和1molCH3COOH、1molHNO3反應(yīng)放出的熱量:CH3COOH<HNO3,故D錯誤;
故選C.
點評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)能量變化的分析判斷,中和熱概念的分析,注意弱電解質(zhì)存在電離平衡,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某氮肥廠氨氮廢水中氮元素多以NH4+和NH3?H2O的形式存在,該廢水的處理流程如下:
氨氮廢水
低濃度氨氮
含HNO3
達(dá)標(biāo)廢水
(1)過程Ⅰ:加NaOH溶液,調(diào)節(jié)pH至9后,升溫至30℃,通空氣將氨趕出并回收.用離子方程式表示加NaOH溶液的作用:
 

(2)過程Ⅱ:在微生物作用的條件下,NH4+經(jīng)過兩步反應(yīng)被氧化成NO3-.其中第一步反應(yīng)的能量變化示意圖如下:

第一步反應(yīng)是
 
反應(yīng)(選填“放熱”或“吸熱”),判斷依據(jù)是
 

(3)過程Ⅲ:一定條件下,向廢水中加入CH3OH,將HNO3還原成N2.若該反應(yīng)消耗32g CH3OH轉(zhuǎn)移6mol電子,則參加反應(yīng)的還原劑和氧化劑的物質(zhì)的量之比是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某烴在通常狀況下是氣體,相對分子質(zhì)量為28
(1)該烴的化學(xué)式是
 
,結(jié)構(gòu)簡式是
 

(2)證明該烴的分子里含有碳碳雙鍵的簡單實驗方法是將其通入溴水中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下CO、CH4燃燒的熱化學(xué)方程式分別為:CO(g)+
1
2
O2(g)=CO2(g),△H=-283kJ?mol-1;CH4(g)+202(g)=C02(g)+2H20(1),△H=-890kJ?mol-1.現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)狀況下89.6L由 CO和CH4組成的混合氣體在上述條件下完全燃燒時,釋放出2953kJ的熱量,求混合氣體中CO、CH4兩種氣體的物質(zhì)的量之比.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示.
試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水
顏色
請分析上表,并回答下列問題:
(1)該花汁
 
(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
(2)蚊子叮咬人時射入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢.要緩解這種癥狀,簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的
 

(3)胃酸的主要成分是鹽酸,胃舒平(主要成分Al(OH)3)和小蘇打常用于治療胃酸過多癥,寫出小蘇打治療胃酸過多癥時的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)石灰水暴露于空氣中易變質(zhì),寫出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不能說明發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A、變化時有電子的得失或共用電子對的形成
B、變化過程中有舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵形成
C、變化前后原子的種類和數(shù)目沒有改變,分子種類增加了
D、變化時釋放出能量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化須加入還原劑才能實現(xiàn)的是( 。
A、P→P2O5
B、Fe3O4→Fe
C、Na2SO4→BaSO4
D、Mg→MgSO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng)A(g)+B(g)?C(g)+D(g)發(fā)生過程中的能量變化如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A、該反應(yīng)的△H<0
B、反應(yīng)體系中加入催化劑,E1減小,E2增大
C、反應(yīng)體系中加入催化劑,△H不變
D、反應(yīng)達(dá)到平衡時,升高溫度,A的轉(zhuǎn)化率減小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫常壓下,amL三種氣態(tài)烴以任意比混合后,和足量O2混合點燃,恢復(fù)到原狀態(tài)后,測得氣體體積共縮小2a mL(不考慮CO2的溶解).則三種烴可能的組合( 。
A、C2H4、CH4、C3H4
B、CH4、C3H6、C2H2
C、C2H6、C3H6、C4H6
D、C3H8、C4H8、C4H6

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