Question

下列事實或現(xiàn)象不能用平衡移動原理來解釋的是（　　）

• A、夏天冰鎮(zhèn)啤酒倒入杯中，泛起大量泡沫
• B、氯水保存要在低溫暗處
• C、工業(yè)上制氨要用高溫，催化劑
• D、為提高SO₂轉(zhuǎn)化成SO₃的量，常通入過量氧氣

Answer 1

考點：化學平衡移動原理

專題：化學平衡專題

分析：平衡移動原理是如果改變影響平衡的一個條件（如濃度、壓強或溫度等），平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動，平衡移動原理適用的對象應(yīng)存在可逆過程，如與可逆過程無關(guān)，則不能用平衡移動原理解釋，平衡移動原理對所有的動態(tài)平衡都適用．

解答： 解：A．存在平衡H₂CO₃?H₂O+CO₂，打開瓶蓋時，壓強減小，平衡向右移動，二氧化碳氣體溶解度減小，逸出二氧化碳，可以用平衡移動原理來解釋，故A錯誤；
B、氯水保存要在低溫暗處，防止次氯酸見光分解，防止氯氣和水的反應(yīng)平衡正向移動，可以用平衡移動原理來解釋，故B錯誤；
C、工業(yè)上合成氨的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，高溫是為了加快反應(yīng)速率，不利于提高產(chǎn)物氨氣的產(chǎn)率，催化劑只能加快反應(yīng)速率，不會引起平衡的移動，不能用勒夏特列原理解釋，故C正確；
D、增大反應(yīng)物氧氣濃度，平衡向正反應(yīng)方向移動，使用過量的空氣以提高二氧化硫的利用率，可以用平衡移動原理來解釋，故D錯誤；
故選C．

點評：本題考查勒夏特例原理應(yīng)用的有關(guān)判斷，是高考中的常見題型和考點，屬于中等難度試題的考查．試題難易適中，基礎(chǔ)性強，側(cè)重對學生解題能力的培養(yǎng)與訓練，旨在考查學生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力．該題需要明確的應(yīng)注意區(qū)別化學平衡移動原理和化學反應(yīng)速率理論的應(yīng)用范圍，并能具體問題、具體分析加快．