實驗步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
步驟1:取適量固體產(chǎn)物與試管中,加入足量蒸餾水,充分振蕩使碳酸鉀完全溶解.分離不溶固體與溶液,用蒸餾水充分洗滌不溶固體 | 部分固體不溶解 |
步驟2:向試管中加入適量硫酸銅溶液,再加入少量不溶固體,充分振蕩 | (1)若藍(lán)色溶液顏色及加入的不溶固體無明顯變化,則假設(shè)2成立. (2)若藍(lán)色溶液顏色明顯改變,且有暗紅色固體生成,則證明有鐵單質(zhì)存在 |
步驟3:繼續(xù)步驟2中的(2),進(jìn)行固液分離,用蒸餾水洗滌至洗滌液無色,取少量固體于試管中,滴加過量HCl后,靜置,取上層清液,滴加適量H2O2,充分振蕩后滴加KSCN | 結(jié)合步驟2中的(2): (1)若溶液基本無色,則假設(shè)1成立 (2)若溶液呈血紅色,則假設(shè)3成立 |
分析 (1)K+的檢驗采用焰色反應(yīng)來檢驗;
(2)①根據(jù)題意:固體產(chǎn)物中,鐵元素不可能以三價形式存在來提出合理假設(shè);
②金屬鐵可以和硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng),但是氧化亞鐵不可以,根據(jù)二者性質(zhì)的區(qū)別知識來回答.
解答 解:(1)可以驗證鉀離子來確定是否存在碳酸鉀,鉀離子的檢驗可以用焰色反應(yīng)法,故答案為:利用焰色反應(yīng);
(2)①根據(jù)題意:固體產(chǎn)物中,鐵元素不可能以三價形式存在,所以存在的可能是零價或是正二價的貼原色的單質(zhì)或是化合物,
故答案為:全部為FeO;同時存在鐵單質(zhì)和FeO;
③金屬鐵不溶于水中,但是可以和硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng),生成金屬銅和硫酸亞鐵,氧化亞鐵不溶于水,可以和鹽酸反應(yīng)生成氯化冶鐵和水,可以檢驗亞鐵離子的存在進(jìn)而確定氧化亞鐵的存在,故答案為:
實驗步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
步驟1:取適量固體產(chǎn)物與試管中,加入足量蒸餾水,充分振蕩使碳酸鉀完全溶解.分離不溶固體與溶液,用蒸餾水充分洗滌不溶固體 | 部分固體不溶解 |
步驟2:向試管中加入適量硫酸銅溶液,再加入少量不溶固體,充分振蕩 | (1)若藍(lán)色溶液顏色及加入的不溶固體無明顯變化,則假設(shè)2成立. (2)若藍(lán)色溶液顏色明顯改變,且有暗紅色固體生成,則證明有鐵單質(zhì)存在 |
步驟3:繼續(xù)步驟2中的(2),進(jìn)行固液分離,用蒸餾水洗滌固體至洗滌液無色.取少量固體于試管中,滴加過量HCl后,靜置,取上層清液,滴加適量H2O2,充分振蕩后滴加KSCN. | 結(jié)合步驟2中的(2): (1)若溶液基本無色,則假設(shè)1成立 (2)若溶液呈血紅色,則假設(shè)3成立 |
點評 本題目考查考生對元素及其化合物性質(zhì)的掌握,對物質(zhì)進(jìn)行檢驗的實驗技能,考查考生運(yùn)用相關(guān)知識對實驗提出假設(shè)及設(shè)計方案的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4.8g石墨中的共價鍵數(shù)目 | |
B. | 250mL1mol•L-1FeCl3溶液中,陰、陽離子總數(shù) | |
C. | 一定條件下,將1mol SO2和0.5molO2充入一密閉容器內(nèi),充分反應(yīng)后的生成物分子數(shù) | |
D. | 在反應(yīng)KClO4+8HCl═KCl+4Cl2↑+4H2O中,生成0.5 molCl2轉(zhuǎn)移的電子數(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若Q、M為烯烴,則N可以使溴的CCl4溶液褪色 | |
B. | 若Q、M均為一元羧酸,則N的分子式可能是CH2O2 | |
C. | 三種物質(zhì)的組成元素相同,相對分子質(zhì)量相同 | |
D. | 三種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)相似,分子組成相差若干個“CH2”基團(tuán) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥⑦ | B. | ②④⑤⑧ | C. | ①③⑤⑧ | D. | ④⑤⑥⑦ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平稱取150kg的食鹽 | B. | 用pH試紙測得某溶液的pH為6.72 | ||
C. | 用普通溫度計測得室溫為34.68℃ | D. | 用10mL量筒量取7.5mL水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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