【題目】 She refused to ________ threats.

A. take to B. cater to

C. commit to D. submit to

【答案】D

【解析】考查動(dòng)詞短語(yǔ)。句意為：他拒絕屈服于各種威脅。Take to…表“喜歡；開(kāi)始從事”；cater to…表“迎合；為……服務(wù)”；commit to…表“交付；把……投入”；submit to…表“屈服；服從”，故選D項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）分析左圖可知，加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無(wú)毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將 ，原因是 。

（2）若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記，可選用下列哪組 。

A ．14C和18O B．35S和32P C．14C和32P D．35S和18O

（3）分析上圖可知，能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是 ；DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生 。

（4）S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于 中。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】At the end of the story, the prince won the princess’ affection and _____ .

A. married with her

B. married to her

C. married her

D. was married with her

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)?/span>人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表。請(qǐng)根據(jù)表中資料分析回答下列問(wèn)題：

有甲病，無(wú)乙病

無(wú)甲病，有乙病

有甲病、有乙病病病

無(wú)甲病、無(wú)乙病

男（人數(shù)）

279

250

6

4465

女（人數(shù)）

281

16

2

4701

（1）控制甲病的基因最可能位于___________染色體上，控制乙病的基因最可能位于_______染色體上，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由________________。

（2）如果要進(jìn)一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取的措施是：對(duì)患者的家系進(jìn)行調(diào)查，并繪制_____________________。

（3）該小組經(jīng)調(diào)查后繪圖如下，且得知Ⅱ-4婚前曾做過(guò)基因檢測(cè)確認(rèn)無(wú)甲、乙兩病的致病基因。

據(jù)此進(jìn)一步判斷：甲病的遺傳方式為_(kāi)______________，乙病的遺傳方式為_(kāi)_______________。Ⅲ-1的基因型為（甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示）_____________________。如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為_(kāi)____________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】

The Beijing Opera Taking Tiger Mountain by Strategy is still_____ in many places and it is well received.

A. directed

B. staged

C. conducted

D. set

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用番茄植株（HhRr）培育新品種的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B．要盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2,該過(guò)程中秋水仙素作用的時(shí)期是有絲分裂后期

C．品種B和品種C的基因型相同的概率為0

D．途徑4所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變,此途徑與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】--- I don’t think I can walk any further.

--- .Let’s stop here for a rest.

A. I don’t think it.

B. I think so.

C. Neither can I.

D. Neither I can.

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)古代藝術(shù)異彩紛呈，成為世界文化寶庫(kù)中的瑰寶。閱讀材料并回答下列問(wèn)題。

材料一 長(zhǎng)太息以掩泣兮，哀民生之多艱；余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

——屈原《離騷》

材料二 繪畫藝術(shù)往往帶有鮮明的時(shí)代特征。下圖是南宋夏圭《山水十二景》（局部）

材料三 從社會(huì)學(xué)意義上看，世俗化完全是一個(gè)值得肯定的積極趨向，世俗化肯定現(xiàn)世生活，肯定官能享受，肯定大眾在社會(huì)生活中的地位與作用，表現(xiàn)出以具體功利為追求、以感官享受為滿足、以眼前利益為目標(biāo)的價(jià)值取向。

（1）材料一反映的文學(xué)體裁是什么？有何文學(xué)特色？

（2）材料二中《山水十二景》體現(xiàn)了作者怎樣的情懷？如何從當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征來(lái)理解這種文化特征？

（3）根據(jù)材料三結(jié)合課本知識(shí)，請(qǐng)?jiān)诶L畫、文學(xué)方面各舉一例說(shuō)明世俗化趨勢(shì)的表現(xiàn)。試分析呈現(xiàn)世俗化趨勢(shì)的原因。

（4）從以上描述中，你能得到哪些認(rèn)識(shí)？

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