【題目】(2015·天津)The boss of the company is trying to create an easy atmosphere his employees enjoy their work.
A. where B. which C. when D. who
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【題目】(11分)下圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞,請回答下列問題。
(1)圖中A細胞所處的生理狀態(tài)是_____________________。
(2)圖中各細胞的細胞液濃度大小依次是_____________________。
(3)如圖所示,A、B、C三個細胞處于不同濃度的溶液中,則A細胞與B細胞所處的外界溶液濃度大小關系是_____________________。
(4)圖中①處充滿的是_____________________,三個細胞中最有可能先死亡的是_____________________。
(5)假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片,并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質壁分離,用顯微鏡觀察一個細胞的質壁分離過程,發(fā)現(xiàn)該細胞形態(tài)的變化順序將如圖所示的從_____________________→_____________________→_____________________。
(6)在實驗中,能使蓋玻片下的細胞從A細胞所處狀態(tài)變成B細胞所處狀態(tài)的操作是_____________________。
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【題目】 (2015·陜西)As the smallest child of his family, Alex is always longing for the time he should be able to be independent.
A. which B. where
C. whom D. when
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【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 下圖為庫爾貝的《畫室》
材料二 下圖為《日出·印象》
(1)庫爾貝是當時哪一繪畫派別的代表?與他屬于同一流派的美術作品有哪些?
(2)材料二中的繪畫屬于哪一派別誰的作品?這種繪畫之后有何發(fā)展?主要代表有哪些?
(3)結合所學知識以及材料中的兩幅圖片,分析這兩種繪畫派別各有何特點。
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【題目】(2014·浙江)I don’t become a serious climber until the fifth grade, I went up to rescue a kite that was stuck in the branches of a tree.
A. when B. where C. which D. why
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【題目】閱讀材料,回答問題。
材料一 在由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務印書館和人民網聯(lián)合舉辦的“漢語盤點 2014”活動中,“法”字榮膺中國年度漢字,反映出全社會對法治建設的高度關注。
材料二 漢字發(fā)展總是在形體簡化與理據保留這兩種力量共同作用下,去尋求簡繁適度的造型。
漢字的構形往往具有可解釋性,即有理據。從理據的角度看,漢字的形體越復雜,理據保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”。“灋”從“廌”(zhi),“廌”是傳說中的一種獨角神獸,它生性正直,有著明辨是非、判斷曲直的神性,賦予了“法”正直而無偏頗的價值;“灋”從“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“棄”、“逐”的意思,延伸出懲罰、懲惡揚善的意義。
漢字歷經千古演變,其形體的發(fā)展趨勢是由繁向簡。從書寫的角度看,漢字的形體越簡單,記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來被人們簡化成了我們今天看到的“法”字字形,“廌”字被簡省掉,但其中表明平之若水、懲惡揚善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。
現(xiàn)代市場經濟是法治經濟。請列舉兩個經濟方面的法律法規(guī),并分別簡述其在促進市場經濟健康發(fā)展中的作用。
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【題目】某商品價格(P)與其需求量(Q)之間存在如下圖所示的關系。在其他條件不變的情況下,下列判斷正確的是
①若該商品價格由PA向PB運動,會使其需求量增加
②若該商品需求量由QB向QA運動,會使其價格上漲
③若該商品的價格由PB向PA運動,會使其替代商品需求量增加
④若該商品需求量由QA向QB運動,會使其互補商品需求量減少
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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【題目】(2014·江西)It was the middle of the night my father woke me up and told me to watch the football game.
A. that B. as C. which D. when
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【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料
(1)依據材料概括西周至戰(zhàn)國時期農業(yè)變革的趨勢。
(2)根據材料和所學知識,簡要分析這一歷史階段農業(yè)變革的影響。
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