如何走出貧困人口增加和環(huán)境退化的惡性循環(huán),如何形成良性循環(huán)奔小康,是山區(qū)人民關(guān)心的大事。據(jù)圖回答:
(1)下列各項(xiàng)是左圖三者發(fā)生聯(lián)系的中間環(huán)節(jié),其代碼與左圖方格內(nèi)的序號(hào)對(duì)應(yīng)關(guān)系是
①_________,②_________,③_________,④_________。
A.毀林開荒增加耕地
B.土地生產(chǎn)力下降
C.人均資源減少
D.目前的生存需要壓倒長遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)
E.社會(huì)保障不完善,需要養(yǎng)育更多子女以保證老有所養(yǎng)
(2)從PPE(即貧困:Poverty、人口:Population、環(huán)境:Environment)怪圈得出的啟示,即人口發(fā)展的原則應(yīng)該是_________。
(3)下列各項(xiàng)中的部分項(xiàng)目是我國水土流失嚴(yán)重的貧困山區(qū)由惡性循環(huán)向良性循環(huán)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的有效措施,請(qǐng)選擇正確的代碼與右圖中小圓圈內(nèi)的序號(hào)對(duì)應(yīng)關(guān)系是
⑥_________,⑦_(dá)________,⑧_________,⑨_________。
F.國家投入大量資金
G.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益提高
H.農(nóng)林牧綜合治理
I.居民全部遷出
J.水土流失減輕
K.實(shí)現(xiàn)林業(yè)單一經(jīng)營
L.糧食單產(chǎn)提高
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科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:069
如何走出“貧困人口增長——環(huán)境退化”的惡性循環(huán),如何形成良性循環(huán)奔小康,是山區(qū)人們關(guān)心的大事。讀圖,回答問題。
(1)下列各項(xiàng)是上圖三者發(fā)生聯(lián)系的中間環(huán)節(jié),請(qǐng)將下列環(huán)節(jié)代碼填入上圖方格內(nèi)。
A.毀林開荒增加耕地
B.土地生產(chǎn)力下降
C.人均資源減少
D.目前的生存需要壓倒長遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)
E.社會(huì)保障不完善,需要養(yǎng)育更多子女以保證老有所養(yǎng)
(2)從PPE怪圈得出的啟示,人口發(fā)展的原則應(yīng)該是________________。
(3)下列各項(xiàng)中的部分項(xiàng)目是我國水土流失嚴(yán)重的貧困山區(qū)由惡性循環(huán)向良性循環(huán)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的有效措施,請(qǐng)選擇有效措施的代碼填入下圖小圓圈內(nèi)。
F.國家投入大,量資金
G.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益提高
H.農(nóng)、林、牧綜合治理
I.居民全部遷出
J.水土流失減輕
K.實(shí)行林業(yè)單一經(jīng)營
L.糧食單產(chǎn)提高
(4)據(jù)上題的內(nèi)容,四項(xiàng)有效措施中,擺脫惡性循環(huán)。形成良性循環(huán)的關(guān)鍵在于___________________________________________________。
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科目:高中地理 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書 高中地理 必修2。ㄈ私贪嬲n標(biāo)本) 人教版課標(biāo)本 題型:022
PPE怪圈(如圖)是指貧困(poverty)、人口(population)和環(huán)境(environment)之間形成的互為因果的關(guān)系。更確切地說,是指“貧困-人口增長-環(huán)境退化”的惡性循環(huán)。由于PPE怪圈在發(fā)展中國家尤其是貧困地區(qū)存在的普遍性,被用作解釋貧困地區(qū)貧困機(jī)制的一種理論模式。其基本觀點(diǎn)是:
。1)對(duì)比①④、②③、⑤三組因果關(guān)系,PPE怪圈的基本動(dòng)因是:隨著人口的過度增長,在人類現(xiàn)有的開發(fā)能力下,能利用的環(huán)境與資源不足以滿足人們的需要時(shí)便產(chǎn)生貧困——人均資源減少,失業(yè)人口增多,人均收入減少,社會(huì)設(shè)施不足。同時(shí)產(chǎn)生環(huán)境問題——對(duì)大氣資源的污染,對(duì)土地資源的過度開墾、林木的過度砍伐、草場(chǎng)的過度放牧、水資源污染嚴(yán)重,水土流失及鹽堿化嚴(yán)重,自然災(zāi)害增多。
(2)從③⑤線索入手,可見貧困與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系是:貧困對(duì)于環(huán)境——貧困的人們眼前的生存需要壓倒長遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)需要,導(dǎo)致對(duì)環(huán)境問題的無知,對(duì)當(dāng)前行為的長期后果的無知。環(huán)境對(duì)于貧困——生存條件惡劣,土地生產(chǎn)能力繼續(xù)下降,環(huán)境惡化,疾病增多。
。3)從人口自然增長模式、生產(chǎn)力水平與勞動(dòng)力數(shù)量、教育與個(gè)人素質(zhì)、社會(huì)保障與防病養(yǎng)老等方面入手,②線索成立的原因是:生活貧困地區(qū)多為人口高出生率;青年接受教育的機(jī)會(huì)少,對(duì)計(jì)劃生育的有關(guān)知識(shí)缺乏;社會(huì)保障很不完善,多生子來防病養(yǎng)老。因此生活貧困地區(qū)反而出現(xiàn)人口不斷增加的局面。
。4)走出“PPE怪圈”的方法和途徑:控制人口數(shù)量,提高人口質(zhì)量;實(shí)施環(huán)境工程和頒布環(huán)境保護(hù)法規(guī),合理規(guī)劃自然資源的利用方向,政府增加資金投入。
思考:環(huán)境、人口和貧困三者之間的互為因果的關(guān)系是如何產(chǎn)生的,解決這一惡性循環(huán)鏈的關(guān)鍵是什么?
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科目:高中地理 來源: 題型:069
如何走出“貧困人口增長——環(huán)境退化”的惡性循環(huán),如何形成良性循環(huán)奔小康,是山區(qū)人們關(guān)心的大事。讀圖,回答問題。
(1)下列各項(xiàng)是上圖三者發(fā)生聯(lián)系的中間環(huán)節(jié),請(qǐng)將下列環(huán)節(jié)代碼填入上圖方格內(nèi)。
A.毀林開荒增加耕地
B.土地生產(chǎn)力下降
C.人均資源減少
D.目前的生存需要壓倒長遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)
E.社會(huì)保障不完善,需要養(yǎng)育更多子女以保證老有所養(yǎng)
(2)從PPE怪圈得出的啟示,人口發(fā)展的原則應(yīng)該是________________。
(3)下列各項(xiàng)中的部分項(xiàng)目是我國水土流失嚴(yán)重的貧困山區(qū)由惡性循環(huán)向良性循環(huán)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的有效措施,請(qǐng)選擇有效措施的代碼填入下圖小圓圈內(nèi)。
F.國家投入大,量資金
G.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益提高
H.農(nóng)、林、牧綜合治理
I.居民全部遷出
J.水土流失減輕
K.實(shí)行林業(yè)單一經(jīng)營
L.糧食單產(chǎn)提高
(4)據(jù)上題的內(nèi)容,四項(xiàng)有效措施中,擺脫惡性循環(huán)。形成良性循環(huán)的關(guān)鍵在于___________________________________________________。
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