圖甲是我國(guó)承接全球IT產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的路徑圖，圖乙是IT全球化競(jìng)爭(zhēng)的金字塔模型示意圖，讀圖，回答7～8題。

7．我國(guó)大陸三大信息產(chǎn)業(yè)集聚帶不包括

A．珠江三角洲 B．長(zhǎng)江三角洲

C．成渝地區(qū) D．環(huán)渤海地區(qū)

8．圖乙中字母“c”的含義是

A．制造和生產(chǎn) B．品牌和核心技術(shù)

C．加工和組裝 D．市場(chǎng)和運(yùn)輸

7．C　8.B

10. 北歐國(guó)家芬蘭從十九世紀(jì)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)，迅速發(fā)展成為科技高度發(fā)達(dá)的高福利國(guó)家，創(chuàng)造了“芬蘭奇跡”。其主要原因是

①進(jìn)口礦產(chǎn)資源發(fā)展重化工業(yè) ②漫長(zhǎng)嚴(yán)寒的氣候不利于農(nóng)牧業(yè)發(fā)展　 ③重視智力開發(fā)，免費(fèi)高中和高等教育，人口素質(zhì)高　 ④人均能耗高、能源利用率高 ⑤實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略，建立科技創(chuàng)新體系 ⑥重點(diǎn)發(fā)展電子通信、生物工程等高科技產(chǎn)業(yè)

A. ①②④　　　　　 B. ②③⑤　　　　　 C. ③⑤⑥　　　　　 D. ②③④

 

C

“芬蘭奇跡”的原因是“科技高度發(fā)達(dá)”，高科技必須要求勞動(dòng)力的素質(zhì)非常高，純農(nóng)業(yè)國(guó)家往往貧窮落后，要使國(guó)家富裕，必須走科教興國(guó)戰(zhàn)略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中地理 來(lái)源：2012年人教版高中地理必修三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

讀“我國(guó)承接全球IT產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的路徑圖(圖A)和IT產(chǎn)業(yè)全球化競(jìng)爭(zhēng)的金字塔模型示意圖(圖B)”，據(jù)此回答問(wèn)題。


【小題1】圖A中我國(guó)承接全球IT產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的路徑①、②、③分別是指(　　)

A．珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)
B．環(huán)渤海地區(qū)、珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲
C．環(huán)渤海地區(qū)、閩南地區(qū)、珠江三角洲
D．山東半島地區(qū)、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲
【小題2】根據(jù)圖B所反映的IT產(chǎn)業(yè)全球化競(jìng)爭(zhēng)的格局，今后我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心策略是(　　)
A．發(fā)揮勞動(dòng)力價(jià)格優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
B．加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷，努力拓展國(guó)際市場(chǎng)
C．促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚，進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模效益
D．加大科技投入，由“IT制造”向“IT創(chuàng)造”升級(jí)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：單選題

讀“我國(guó)承接全球IT產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的路徑圖(圖A)和IT產(chǎn)業(yè)全球化競(jìng)爭(zhēng)的金字塔模型示意圖(圖B)”，據(jù)此回答問(wèn)題。


1.圖A中我國(guó)承接全球IT產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的路徑①、②、③分別是指


  1. A.
    珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)
  2. B.
    環(huán)渤海地區(qū)、珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲
  3. C.
    環(huán)渤海地區(qū)、閩南地區(qū)、珠江三角洲
  4. D.
    山東半島地區(qū)、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲

2.根據(jù)圖B所反映的IT產(chǎn)業(yè)全球化競(jìng)爭(zhēng)的格局，今后我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心策略是


  1. A.
    發(fā)揮勞動(dòng)力價(jià)格優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
  2. B.
    加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷，努力拓展國(guó)際市場(chǎng)
  3. C.
    促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚，進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模效益
  4. D.
    加大科技投入，由“IT制造”向“IT創(chuàng)造”升級(jí)

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科目：高中地理 來(lái)源：云南省期中題 題型：單選題

下圖是“我國(guó)承接全球IT產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的路徑圖”和“IT全球化競(jìng)爭(zhēng)的金字塔模型示意圖”，讀圖完成1—2題。
1．圖中“c”的含義是
[     ]
A．制造和生產(chǎn)
B．品牌和核心技術(shù)
C．加工和組裝
D．市場(chǎng)和運(yùn)輸 
2．該種產(chǎn)業(yè)部門的遷移，對(duì)珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的影響是
[     ]
A．有利于發(fā)揮珠江三角洲能源豐富的優(yōu)勢(shì)
B．促進(jìn)珠江三角洲地區(qū)技術(shù)密集型工業(yè)的發(fā)展
C．有利于發(fā)揮珠江三角洲礦產(chǎn)資源豐富的優(yōu)勢(shì)
D．為珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化發(fā)展提供契機(jī)

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科目：高中地理 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：單選題

讀“我國(guó)承接全球IT產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的路徑圖”（圖一）和“IT全球化競(jìng)爭(zhēng)的金字塔模型示意圖”（圖二），回答1~2題。
1、圖一中，我國(guó)承接全球IT產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移路徑①的地區(qū)是
[     ]
A、珠江三角洲
B、長(zhǎng)江三角洲
C、環(huán)渤海地區(qū)
D、閩南地區(qū)
2、圖二中，c是指
[     ]
A、制造和研發(fā)環(huán)節(jié)
B、品牌和核心技術(shù)環(huán)節(jié)
C、加工和組裝環(huán)節(jié)
D、市場(chǎng)和運(yùn)輸環(huán)節(jié)

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