設(shè)計一個簡便易行的小實驗,比較說明“溫室效應(yīng)”現(xiàn)象。寫出實驗用材、實驗步驟和實驗結(jié)論。?
實驗用材:15.升或更大的空礦泉水瓶(1個)、溫度計(2支)、土壤(一些)、玻璃盤(2個)、剪刀、手表、紙筆等文具。?
實驗步驟:(1)將一些土壤分別放入兩個玻璃盤內(nèi),用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷,將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的盤中。這樣就制成了“微型溫室”;(2)在“微型溫室”頂部鉆一個小洞,將溫度計插進(jìn)去;(3)將“微型溫室”放置在陽光(或其他有較強(qiáng)熱能的光源)下,將另一支溫度計放置在沒有“微型溫室”的盤中,保證兩支溫度計接受同樣的光照射,然后觀察升溫過程,每隔1小時觀察一次溫度計,并記錄溫度。
某月某日某時 | 10時 | 11時 | 12時 | 13時 | 14時 | —— |
“微型溫室”內(nèi)的溫度 |
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“微型溫室”外的溫度 |
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實驗結(jié)論:兩支溫度計顯示的溫度有所不同,塑料瓶內(nèi)的溫度明顯高于瓶外溫度。?
本題方法多樣,答案只是提供一個案例,只要合理即可。
科目:高中地理 來源: 題型:
某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組擬設(shè)計一個簡便易行的小實驗,比較說明某種地理現(xiàn)象。實驗步驟:①放置在陽光(或其它有較強(qiáng)的光源)下,保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射,每隔1小時觀察一次溫度計,并記錄溫度;②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤,用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷,將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中;③在塑料瓶頂部鉆一個小洞,將一溫度計插入其中,并將另一溫度計懸掛到另一個玻璃盤上。據(jù)此完成 題。
3.該實驗?zāi)茏C明的現(xiàn)象及其正確的步驟是
A.熱力環(huán)流,①②③ B.地面熱容量比較,③①②
C.溫室效應(yīng),②③① D.城市熱島效應(yīng),②①③
4.上述實驗結(jié)論應(yīng)為
A. 兩支溫度計顯示的溫度不同,兩盤之間空氣交流顯著
B.兩支溫度計顯示的溫度完全相同,因為兩盤內(nèi)土壤熱容量相同
C.兩支溫度計顯示的溫度有所不同,塑料瓶內(nèi)的溫度明顯高于瓶外溫度。
D.兩支溫度計顯示的溫度無法進(jìn)行比較
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科目:高中地理 來源: 題型:
利用以下器材:兩個鞋盒、一些沙土、一張白色的塑料薄膜、兩支溫度計、手表以及繪圖工具,請設(shè)計一個簡便易行的小實驗,比較說明“溫室效應(yīng)”現(xiàn)象。寫出實驗步驟和實驗結(jié)論;并用文字或簡單的地理示意圖說明實驗的原理。
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科目:高中地理 來源:2011年山東省濰坊市新高二暑假作業(yè)(七)地理卷 題型:選擇題
某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組擬設(shè)計一個簡便易行的小實驗,比較說明某種地理現(xiàn)象。實驗步驟:①放置在陽光(或者其它有較強(qiáng)的光源)下,保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射,每隔1小時觀察一次溫度計,并記錄溫度;②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤,用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷,將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中;③在塑料瓶頂部鉆一個小洞,將一溫度計插入其中,并將另一個溫度計懸掛到另一個玻璃盤上。據(jù)此完成下題。
該實驗?zāi)茏C明的現(xiàn)象及其正確的步驟是
A.熱力環(huán)流,①②③ B.地面熱容量比較,③①②?
C.溫室效應(yīng),②③① D.城市熱島效應(yīng),②①③
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科目:高中地理 來源:2011年山東省濰坊市新高二暑假作業(yè)(一)地理卷 題型:選擇題
某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組擬設(shè)計一個簡便易行的小實驗,比較說明某種地理現(xiàn)象。實驗步驟:①放置在陽光(或者其它有較強(qiáng)的光源)下,保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射,每隔1小時觀察一次溫度計,并記錄溫度;②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤,用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷,將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中;③在塑料瓶頂部鉆一個小洞,將一溫度計插入其中,并將另一個溫度計懸掛到另一個玻璃盤上。據(jù)此完成下題。
該實驗?zāi)茏C明的現(xiàn)象及其正確的步驟是
A.熱力環(huán)流,①②③ B.地面熱容量比較,③①②?
C.溫室效應(yīng),②③① D.城市熱島效應(yīng),②①③
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