【題目】(2015·北京)Opposite is St. Pauls Church, you can hear some lovely music.

A. which B. that

C. when D. where

【答案】D

【解析】句意:對(duì)面是圣保羅教堂,在教堂里你能聽(tīng)到一些優(yōu)美的音樂(lè)。這是一個(gè)定語(yǔ)從句,先行詞是St. Pauls Church,從句主謂賓成分完整,由此可推斷出引導(dǎo)詞在從句中作的是地點(diǎn)狀語(yǔ),要用where。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)A圖為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是____________。

(2)若A細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,則糖類主要存在于[ ]____________中。

(3)假如A圖為高等動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是____________(填標(biāo)號(hào))

(4)A圖細(xì)胞中能構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有3,4,6,8,9,____________,___________(均填圖中標(biāo)號(hào))。

(5)A圖細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有____________(均填圖中標(biāo)號(hào))。

(6)[ ]____________普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中,在該細(xì)胞分裂時(shí)與____________的形成有關(guān)。

(7)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是____________,該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為_(kāi)___________(填圖中標(biāo)號(hào))。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題。

材料一 下圖為庫(kù)爾貝的《畫(huà)室》

材料二 下圖為《日出·印象》

(1)庫(kù)爾貝是當(dāng)時(shí)哪一繪畫(huà)派別的代表?與他屬于同一流派的美術(shù)作品有哪些?

(2)材料二中的繪畫(huà)屬于哪一派別誰(shuí)的作品?這種繪畫(huà)之后有何發(fā)展?主要代表有哪些?

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及材料中的兩幅圖片,分析這兩種繪畫(huà)派別各有何特點(diǎn)。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。

材料一 在由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心、商務(wù)印書(shū)館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 2014”活動(dòng)中“法”字榮膺中國(guó)年度漢字,反映出全社會(huì)對(duì)法治建設(shè)的高度關(guān)注。

材料二 漢字發(fā)展總是在形體簡(jiǎn)化與理?yè)?jù)保留這兩種力量共同作用下,去尋求簡(jiǎn)繁適度的造型。

漢字的構(gòu)形往往具有可解釋性即有理?yè)?jù)。從理?yè)?jù)的角度看漢字的形體越復(fù)雜,理?yè)?jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫(xiě)作“灋”!盀灐睆摹皬D”zhi),“廌”是傳說(shuō)中的一種獨(dú)角神獸它生性正直,有著明辨是非、判斷曲直的神性賦予了“法”正直而無(wú)偏頗的價(jià)值;“灋”從“水”表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“棄”、“逐”的意思延伸出懲罰、懲惡揚(yáng)善的意義。

漢字歷經(jīng)千古演變其形體的發(fā)展趨勢(shì)是由繁向簡(jiǎn)。從書(shū)寫(xiě)的角度看,漢字的形體越簡(jiǎn)單,記憶、書(shū)寫(xiě)速度就越快。為此“灋”字后來(lái)被人們簡(jiǎn)化成了我們今天看到的“法”字字形,“廌”字被簡(jiǎn)省掉,但其中表明平之若水、懲惡揚(yáng)善的“水”、“去”至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)列舉兩個(gè)經(jīng)濟(jì)方面的法律法規(guī),并分別簡(jiǎn)述其在促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展中的作用。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】某商品價(jià)格P與其需求量Q之間存在如下圖所示的關(guān)系。在其他條件不變的情況下,下列判斷正確的是

若該商品價(jià)格由PA向PB運(yùn)動(dòng),會(huì)使其需求量增加

若該商品需求量由QB向QA運(yùn)動(dòng),會(huì)使其價(jià)格上漲

若該商品的價(jià)格由PB向PA運(yùn)動(dòng),會(huì)使其替代商品需求量增加

若該商品需求量由QA向QB運(yùn)動(dòng),會(huì)使其互補(bǔ)商品需求量減少

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。

材料 19世紀(jì)以來(lái),歐洲誕生了大量?jī)?yōu)秀的文藝作品。毛澤東認(rèn)為:“一切種類的文學(xué)藝術(shù)的源泉究竟是從何而來(lái)的呢?作為觀念形態(tài)的文藝作品,都是一定的社會(huì)生活在人類頭腦中反映的產(chǎn)物!

要求:選擇上列任意一幅作品,判斷其藝術(shù)流派和主要特點(diǎn),指出其“社會(huì)生活”的“源泉”,并列舉一個(gè)歐洲19世紀(jì)以來(lái)該流派的其他文藝作品。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】(2014·江西)It was the middle of the night my father woke me up and told me to watch the football game.

A. that B. as C. which D. when

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是1919年一位學(xué)者的一則日記部分,由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)( )

A.該學(xué)者反對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)

B.該學(xué)者支持五四運(yùn)動(dòng)

C.《新潮》雜志深受國(guó)人喜歡

D.出現(xiàn)一股尊孔復(fù)古逆流

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 American Indians ____________ about five percent of the US population.

A. fill up B. bring up

C. make up D. set up

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同步練習(xí)冊(cè)答案