科目: 來(lái)源: 題型:
電壓表和電流表是電路測(cè)量中的常用工具,有關(guān)它們的使用方法符合使用要求的是( 。
| A. | 電壓表和電流表只能單獨(dú)使用 |
| B. | 電壓表和電流表的“+”接線柱要和電源的“+”極相接 |
| C. | 電壓表和電流表選用最大量程時(shí)比較保險(xiǎn) |
| D. | 電壓表要與被測(cè)電路并聯(lián)而電流表一定不能并聯(lián)
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科目: 來(lái)源: 題型:
列現(xiàn)象中,屬于摩擦起電的是( 。
| A. | 在干燥的天氣中脫毛衣時(shí),會(huì)聽(tīng)到啪啪聲 |
| B. | 用塑料梳子梳干燥的頭發(fā),越梳越蓬松 |
| C. | 吸塵器能夠把地上的碎紙屑吸起來(lái) |
| D. | 用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí),毛刷上吸附許多臟物 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列事例中,屬于熱傳遞改變內(nèi)能的是( 。
| A. | 夏天,柏油馬路在烈日下會(huì)被曬熱 | B. | 冬天,兩手相互搓一搓就會(huì)暖和 |
| C. | 用熱水泡腳,腳會(huì)感覺(jué)暖和 | D. | 流星在大氣層中穿行會(huì)發(fā)光發(fā)熱 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于電壓,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 有電源就一定有電壓且有電流
B. 同一個(gè)小燈泡在不同的電壓下的亮度是一樣的
C. 電壓是形成電流的條件之一
D. 有電壓就一定能形成電流
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科目: 來(lái)源: 題型:
把一個(gè)輕質(zhì)的小球靠近用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒時(shí),它們相互吸引,則這個(gè)小球( )
A.一定不帶電 B. 一定帶負(fù)電 C. 一定帶正電 D. 可能不帶電
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科目: 來(lái)源: 題型:
在四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程中,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的沖程是( 。
A.吸氣沖程 B. 壓縮沖程 C. 做功沖程 D. 排氣沖程
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科目: 來(lái)源: 題型:
夏天,從冰箱內(nèi)拿出一瓶結(jié)了冰的礦泉水.一段時(shí)間后,瓶?jī)?nèi)的冰全部化成了水.瓶?jī)?nèi)的冰化成水的過(guò)程中,不變的是物理量是( 。
A.體積 B. 質(zhì)量 C. 密度 D. 比熱容
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說(shuō)法中正確的是( )
A. 物體吸熱,溫度一定升高
B. 一個(gè)物體的溫度升高,一定是外界對(duì)物體做功
C. 某鐵塊溫度降低,內(nèi)能一定減小
D. 溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象中,不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是( 。
A.炒菜時(shí)加鹽,使菜有了咸味 B. 少量工業(yè)廢水污染了整個(gè)水庫(kù)
C.校園里黃桷蘭花盛開(kāi)清香宜人 D. 雨水順著沙?p隙滲入土壤
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,邊長(zhǎng)分別為 0.2 米和 0.1 米的實(shí)心正方體 A、B 放置在水平地面上,ρA 為 0.l×l03 千克/米 3, ρB為 0.8×l03 千克/米 3。求:
(1) 物體 A 的質(zhì)量mA。
(2) 物體 B 對(duì)地面的壓力FB。
(3) 小明和小華兩位同學(xué)設(shè)想在正方體 A 、B 上部沿水平方向分別截去一定的厚度后,通
過(guò)計(jì)算比較A、B 剩余部分對(duì)地面壓強(qiáng)的大小關(guān)系。小明設(shè)想在 A、B 的上部均截去 0.09 米 , 小華設(shè)想在 A、B 的上部均截去 0.05 米,他們的計(jì)算過(guò)程及得出的結(jié)論分別如下表所示:
計(jì)算過(guò)程 | 結(jié)論 | |
小明 | PA=FA/SA=ρAghA=O.l×103千克/米3×9.8牛/千克×(0.2米一0.09米)=107.8帕 PB=FB/SB=ρBghB=O.8×103千克/米3×9.8牛/千克×(0.1米一0.09米) =78.4帕 | PA>PB |
小華 | PA=FA/SA=ρAghA=O.l×103千克/米3×9.8牛/千克×(0.2米一0.05米)=147帕 PB=FB/SB=ρBghB=O.8×103千克/米3×9.8牛/千克×(0.1米一0.05米)=392帕 | PA<PB |
①請(qǐng)判斷:就他們?cè)O(shè)想截去的厚度而言,小明的結(jié)論是 的,小華的結(jié)論是 的。 ( 均選填“正確”或“錯(cuò)誤”)
②是否有可能存在某一厚度 h,沿水平方向截去 h 后使 A、B 剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相等?若有可能,求出 h 的值;若沒(méi)有可能,說(shuō)明理由。
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