實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測(cè)定額定電壓是2.5V的小燈泡功率，的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)記錄與計(jì)算如下表：
電壓/V1.52.02.5電流/AO．220.260.30功率/wO．33O．52燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，你可得出什么結(jié)論（請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)）：
①小燈泡的額定功率是
 
w；
②
 
．
（2）他們還注意到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學(xué)們想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？請(qǐng)你給他們做出合理的解釋：
 
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

冬天來(lái)臨，小王給奶奶買了一個(gè)“暖手寶”．該“暖手寶”加熱過(guò)程中所產(chǎn)生的電熱與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，由此可知該“暖手寶”加熱時(shí)的功率約為（　�。�
A、2400WB、400WC、40WD、24W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是一種調(diào)溫型電熱毯的電路示意圖，R1和R2是兩根相同的電熱絲．圖中虛線框內(nèi)是“三刀四檔”滑動(dòng)式調(diào)溫開關(guān)，“三刀”（即AB、CD、EF三個(gè)滑片）只能同時(shí)并排向左或向右滑動(dòng)，使開關(guān)處于“1”、“2”、“3”、“4”檔中的某一檔位上．當(dāng)開關(guān)處于“4”檔時(shí)，電熱毯不發(fā)熱；當(dāng)開關(guān)處于其他三檔中的某一檔位時(shí)，電熱毯的最小發(fā)熱功率為30W．（　�。�
A、電熱毯以最小發(fā)熱功率工作時(shí)，流過(guò)電路中的電流為1.4AB、開關(guān)分別處于“1”檔時(shí)，電熱毯的發(fā)熱功率為90WC、開關(guān)分別處于“2”檔時(shí)，電熱毯的發(fā)熱功率為60WD、開關(guān)分別處于“3”檔時(shí)，電熱毯工作30min產(chǎn)生的熱量是2.7×104J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小軍在檢修一只1000瓦的電爐時(shí)，發(fā)現(xiàn)電爐絲斷了一小截，他用一段較細(xì)一些但由同種材料制成的電爐絲將殘缺部分補(bǔ)接至原長(zhǎng)，這樣再接入原電路中使用時(shí)，其實(shí)際發(fā)熱功率將（　�。�
A、大于1000瓦B、等于1000瓦C、小于1000瓦D、無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室所提供的器材有：電源（電壓恒為6V），額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡，電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．滑動(dòng)變阻器規(guī)格有“10Ω、lA’，“50Ω、1.5A’，）兩個(gè)．

（1）圖甲是小壯連接的部分實(shí)物圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整．
（2）檢查電路連接無(wú)誤后，將滑動(dòng)變阻器的滑片置于
 
端（選填“A或B”），閉合開關(guān)后，小壯立即發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光過(guò)亮不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了完成實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)他的操作是：
 
．
（3）小壯改正錯(cuò)誤后，閉合開關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，記下各組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制如圖乙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率是
 
W；圖中從原點(diǎn)到M點(diǎn)再到N點(diǎn)的曲線；反映燈絲的電阻是
 
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（4）實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的小燈泡先由暗變亮，然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞．為了避免燈絲燒斷，請(qǐng)你提出在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)：
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小雨同學(xué)想測(cè)定“2.5V小燈泡額定功率”，電源電壓恒定4.5V
（1）按照甲電路正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，出現(xiàn)這一故障的原因可能是
 
．
（2）排除故障后繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)，他調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器直至電壓表示數(shù)為額定電壓，若此時(shí)電流示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為
 
W．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小雨發(fā)現(xiàn)桌上有個(gè)10Ω定值電阻，于是他用這個(gè)定值電阻替換原來(lái)電路中的滑動(dòng)變阻器，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)變?yōu)?.24A，則小燈泡的實(shí)際功率為
 
W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小亮同學(xué)做測(cè)定“小燈泡的額定電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有：電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、有兩個(gè)規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω  2A”的滑動(dòng)變阻器以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線．如圖甲是小亮同學(xué)沒(méi)有連接完整的電路．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示電路連接完整，其中電壓表測(cè)電燈兩端的電壓．
（2）小亮同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障可能是
 
（寫出一種即可）．
（3）小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，同時(shí)，眼睛應(yīng)注視
 
．
A．小燈泡亮度        B．電壓表示數(shù)      C．電流表示數(shù)      D．滑動(dòng)變阻器滑片
（4）本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選擇規(guī)格為
 
的滑動(dòng)變阻器．
（5）小亮同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向
 
端移動(dòng)（選填“A”或“B“）．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是
 
W，此時(shí)小燈泡的電阻是
 
Ω．
（6）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R，保持電壓表的示數(shù)始終為如圖丙所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，更換的電阻阻值不能夠大于
 
Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

電爐絲與導(dǎo)線串聯(lián)接到電路里，通電后電爐絲熱得發(fā)紅，而與之相連的導(dǎo)線卻不怎么熱，由焦耳定律可知，造成上述現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A、通過(guò)電爐絲的電流比導(dǎo)線的電流小得多B、通過(guò)電爐絲的電流比導(dǎo)線的電流大得多C、電爐絲的電阻比導(dǎo)線的電阻小得多D、電爐絲的電阻比導(dǎo)線的電阻大得多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

圖示為居民家中某房間的電路，電燈L與電熱壺均正常工作，在三孔插座上接入電飯煲后，電熱壺突然停止工作，燈L仍正常發(fā)光，拔出電飯煲的插頭，用測(cè)電筆分別測(cè)試三孔插座的左右兩孔，氖管均發(fā)光，此時(shí)電路故障可能是（　�。�
A、插座短路B、電熱壺短路C、AB間斷路D、CD間斷路

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同步練習(xí)冊(cè)答案