由生活經(jīng)驗(yàn)知道,在馬路上騎自行車時,速度越大,感覺空氣的阻力越大,小明同學(xué)根據(jù)這個經(jīng)驗(yàn)提出了一個問題:空氣阻力與速度有什么關(guān)系?
針對這個問題,他提出了如下猜想:
(1)也許空氣阻力大小與速度大小成正比;
(2)也許空氣阻力大小與速度平方成正比.
究竟哪一個猜想正確呢?他設(shè)計(jì)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并獲得如下數(shù)據(jù):
                                    同一個物體
速度1.0m/s2.0m/s3.0m/s4.0m/s
空氣阻力5.0N20N45N80N
小明對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析,得出初步結(jié)論,并驗(yàn)證了自己其中一種猜想是正確的.根據(jù)你剛才的閱讀,請回答:
(1)小明得出的結(jié)論是______.
(2)回憶一下騎自行車減小阻力的場景,提出空氣阻力還可能與什么有關(guān)?
答:______
(3)小明是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動的?
答:______、→______、→______、→______.
【答案】分析:(1)根據(jù)小明提出的猜想,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論.
(2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想,如空氣阻力與迎風(fēng)面積有關(guān)等.
(3)分析、總結(jié)小明的探索過程,總結(jié)出小明的思維程序.
解答:解:(1)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,物體受到的空氣阻力與對應(yīng)的速度之比不相等,即:空氣阻力與速度不成正比;
根據(jù)物體的速度,求出速度的平方后發(fā)現(xiàn):物體受到的空氣阻力與對應(yīng)速度的比值相等,都是5,即:物體受到的空氣阻力與物體的速度平方成正比;因此得出的結(jié)論是:對同一物體,空氣阻力大小與速度平方成正比.
(2)騎自行車受到較大空氣阻力時,常常彎腰躬身,減小迎風(fēng)面積從而減小空氣阻力,由此可見:空氣阻力可能與物體與空氣的接觸面積有關(guān).
(3)由題意可知,小明的思維程序是:發(fā)現(xiàn)問題→提出猜想→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→分析歸納,得出結(jié)論.
故答案為:(1)對同一物體,空氣阻力大小與速度平方成正比;
(2)空氣阻力可能與物體與空氣的接觸面積有關(guān);
(3)發(fā)現(xiàn)問題→提出猜想→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→分析歸納,得出結(jié)論.
點(diǎn)評:本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,根據(jù)題意分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

由生活經(jīng)驗(yàn)知道,在馬路上騎自行車時,速度越大,感覺空氣的阻力越大,小明同學(xué)根據(jù)這個經(jīng)驗(yàn)提出了一個問題:空氣阻力與速度有什么關(guān)系?
針對這個問題,他提出了如下猜想:
(1)也許空氣阻力大小與速度大小成正比;
(2)也許空氣阻力大小與速度平方成正比.
究竟哪一個猜想正確呢?他設(shè)計(jì)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并獲得如下數(shù)據(jù):
                                    同一個物體
速度 1.0m/s 2.0m/s 3.0m/s 4.0m/s
空氣阻力 5.0N 20N 45N 80N
小明對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析,得出初步結(jié)論,并驗(yàn)證了自己其中一種猜想是正確的.根據(jù)你剛才的閱讀,請回答:
(1)小明得出的結(jié)論是
對同一物體,空氣阻力大小與速度平方成正比
對同一物體,空氣阻力大小與速度平方成正比

(2)回憶一下騎自行車減小阻力的場景,提出空氣阻力還可能與什么有關(guān)?
答:
空氣阻力可能與物體與空氣的接觸面積有關(guān)
空氣阻力可能與物體與空氣的接觸面積有關(guān)

(3)小明是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動的?
答:
發(fā)現(xiàn)問題
發(fā)現(xiàn)問題
、→
提出猜想
提出猜想
、→
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
、→
分析歸納,得出結(jié)論
分析歸納,得出結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究題:由生活經(jīng)驗(yàn)知道,在馬路上騎自行車時,速度越大,感覺空氣的阻力越大,小明同學(xué)根據(jù)這個經(jīng)驗(yàn)提出了一個問題:空氣阻力與速度有什么關(guān)系?
針對這個問題,他提出了如下猜想:
(1)也許空氣阻力大小與速度大小成正比,
(2)也許空氣阻力大小與速度平方成正比.
究竟哪一個猜想正確呢?他設(shè)計(jì)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并獲得如下數(shù)據(jù):
同一個物體
速度 1.0m/s 2.0m/s 3.0m/s 4.0m/s
空氣阻力 5.0N 20N 45N 80N
小明對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析,得出初步結(jié)論,并驗(yàn)證了自己其中一種猜想是正確的.根據(jù)你剛才的閱讀,請回答:
(1)小明得出的結(jié)論是
空氣阻力大小與速度平方成正比
空氣阻力大小與速度平方成正比

(2)回憶一下騎自行車減小阻力的場景,提出空氣阻力還可能與什么有關(guān)?
與迎風(fēng)面積的大小有關(guān)
與迎風(fēng)面積的大小有關(guān)

(3)小明是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動的?
答:
提出問題
提出問題
、
猜想和假設(shè)
猜想和假設(shè)
、
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
、納得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn):
(1)這個實(shí)驗(yàn)中相同的條件是:
同一小車、同一斜面、同一高度
同一小車、同一斜面、同一高度
,保證這些相同條件的目的是使小車在水平面上開始運(yùn)動時的
速度
速度
相同.
(2)不同條件是:
水平面的粗糙程度
水平面的粗糙程度
,這些不同條件的目的是使小車在水平面上運(yùn)動時
摩擦力(阻力)
摩擦力(阻力)
不同.由生活經(jīng)驗(yàn)知:在物體相同時,接觸面越粗糙,阻力越
(選填:“大”、“相同”或“小”).
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:表面越平滑,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),這說明
小車速度減小的越慢
小車速度減小的越慢

(4)推理得出:如果運(yùn)動物體
不受力的作用,將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
不受力的作用,將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

由生活經(jīng)驗(yàn)知道,在馬路上騎自行車時,速度越大,感覺空氣的阻力越大,小明同學(xué)根據(jù)這個經(jīng)驗(yàn)提出了一個問題:空氣阻力與速度有什么關(guān)系?
針對這個問題,他提出了如下猜想:
(1)也許空氣阻力大小與速度大小成正比;
(2)也許空氣阻力大小與速度平方成正比.
究竟哪一個猜想正確呢?他設(shè)計(jì)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并獲得如下數(shù)據(jù):
                                    同一個物體
速度 1.0m/s 2.0m/s 3.0m/s 4.0m/s
空氣阻力 5.0N 20N 45N 80N
小明對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析,得出初步結(jié)論,并驗(yàn)證了自己其中一種猜想是正確的.根據(jù)你剛才的閱讀,請回答:
(1)小明得出的結(jié)論是______.
(2)回憶一下騎自行車減小阻力的場景,提出空氣阻力還可能與什么有關(guān)?
答:______
(3)小明是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動的?
答:______、→______、→______、→______.

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