小聰同學(xué)在中國(guó)死海旅游時(shí)帶回了一瓶中國(guó)死海的鹽水，想知道該鹽水的密度．他借來(lái)測(cè)量工具后，將托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側(cè)，但調(diào)節(jié)平衡螺母，無(wú)法將托盤天平調(diào)平，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)操作中漏了一個(gè)重要步驟，該步驟是         ．天平調(diào)平后，他將適量的鹽水倒入量筒中，測(cè)出其體積如圖甲所示，然后用天平測(cè)出了空燒杯的質(zhì)量為15g，再將量筒中的鹽水倒入該燒杯，測(cè)量鹽水和燒杯的總質(zhì)量，天平平衡后如圖乙所示，則總質(zhì)量是          g，算出該鹽水的密度是  g/cm3．分析該測(cè)量過程，你認(rèn)為小聰測(cè)出的鹽水密度比真實(shí)值   （選填“偏大”、“偏小”）
將游碼移至左端零刻度處， 37 g ，   1.1?g/cm3 ，  偏小，
(無(wú)圖沒法做題)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明家有一枚質(zhì)量為2.1g的銀幣，他想用量筒測(cè)算出該銀幣是不是純銀的（ρ銀=10.5g/cm3），所用的量筒規(guī)格如圖所示，此量筒的分度值是    ml，他能否鑒別出該銀幣？     （能/不能）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。
（1）在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖所示偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向         調(diào)。

（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按如圖所示的方法來(lái)稱礦石的質(zhì)量，小江立即對(duì)小明說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．” 小江所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：

①                            ；　 ②                                  。
（3）改正錯(cuò)誤后，天平再次平衡時(shí)，所用砝碼和游碼位置如圖8所示，則礦石的質(zhì)量是         g。

（4）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖所示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是          cm3。

（5）礦石的密度是             kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值       (選填“偏大”、“偏小”、“不變”)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在測(cè)量正方體金屬塊密度時(shí)：（每空2分）

（1）先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的0刻度線處。若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向_____________側(cè)調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）。調(diào)節(jié)天平平衡后，在正確測(cè)量的情況下，右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則被測(cè)金屬塊的質(zhì)量為____________g。
（2）用刻度尺測(cè)量金屬塊邊長(zhǎng)的情況如圖丙所示，則金屬塊邊長(zhǎng)為________ mm，體積為___________cm3。
（3）根據(jù)密度公式_________代入數(shù)據(jù)計(jì)算，可知此金屬塊的密度為           kg／m3。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)喝牛奶時(shí)想知道牛奶的密度，于是他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
1）①把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左側(cè)的       處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤的右側(cè)，此時(shí)他應(yīng)                                    。
②在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g。
③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為       g。

④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3。
⑤計(jì)算出牛奶的密度為ρ牛奶=       kg/m3。
2）在密度的測(cè)量過程中，若所使用的托盤天平的砝碼已經(jīng)生繡，會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量的測(cè)量結(jié)果             。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明想用天平和量筒測(cè)某種藥液的密度，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上如圖甲所示的位置，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向      (填“左”或“右”)移動(dòng)。調(diào)好天平后，她稱得藥液和藥液瓶的總質(zhì)量為60g，然后將藥液倒一部份在量筒中，如圖乙所示；再將藥液瓶放在天平上稱剩余的質(zhì)量如圖丙所示，由此可知量筒中藥液的質(zhì)量是           g，這種藥液的密度是         kg／m3。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)課上，小芳和小陽(yáng)完成了測(cè)小石塊密度的實(shí)驗(yàn)后，小陽(yáng)從口袋中拿出一塊較大的石塊，好奇地說，咱們是否能測(cè)這個(gè)石塊的密度?但石塊放不進(jìn)量筒中，想了一會(huì)兒，小陽(yáng)說：“用燒杯呀!”于是他們向老師借來(lái)燒杯開始了實(shí)驗(yàn)。
（1）他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟，當(dāng)分析步驟時(shí)發(fā)現(xiàn)有一步是可以省略的，而且步驟順序不夠合理，請(qǐng)你指出步驟________（用序號(hào)表示）是可以省略的，正確的步驟順序應(yīng)該是________________。（用序號(hào)表示）
①用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0；
②在燒杯中裝適量的水，用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m1；
③用細(xì)線將石塊拴好緩慢放入燒杯的水中，把橡皮筋套在燒杯上與水面相平處做標(biāo)記；
④取出石塊，再向燒杯中倒水，使水面與橡皮筋標(biāo)記處相平，再用調(diào)好的天平測(cè)出總質(zhì)量m2；
⑤用調(diào)好的天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m石；
⑥將儀器整理擺放好。
（2）請(qǐng)寫出按正確步驟實(shí)驗(yàn)后，較大石塊密度的表達(dá)式：=________。
（用以上測(cè)量量和已知量的字母表示）（4分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)通過下述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量牛奶的密度：（6分）

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向      端移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡。
（2）他按甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：杯中牛奶的質(zhì)量為    g；牛奶密度為      kg/m3。
（3）為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)?u>      ，這樣調(diào)整的好處是                             。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

福建省南平市市某中學(xué)“環(huán)保小組”為了監(jiān)測(cè)閩江源頭的水質(zhì)，取江水樣品進(jìn)行密度測(cè)定。
如圖甲顯示的是燒杯中裝入適量江水后，置于調(diào)好的天平上，天平平衡時(shí)的情景；乙圖顯示的是將燒杯中部分江水倒入量筒后的情景，請(qǐng)根據(jù)圖中情景幫小凱將下表填寫完整。

燒杯和江水的總質(zhì)量m總/g
燒杯和剩余江水的質(zhì)量m1/g
倒出江水的質(zhì)量m2/g
倒出江水的體積V/cm3
江水的密度
ρ/g·cm-3
 
 
61.2
 
 

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