在“測量鹽水密度”的實驗中，實驗用砝碼盒中配備有100g、50g、20g、10g、5g的砝碼．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）調(diào)節(jié)天平前應將游碼移至
 
處，然后調(diào)節(jié)
 
，使橫梁平衡．
（2）小明同學進行了下列實驗操作：
A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；
B．用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml；
C．用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；
以上操作的正確順序是：
 
（填字母代號）．
（3）小明測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時，估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右．加砝碼時，用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應取下
 
g的砝碼，試加其它砝碼，同時調(diào)節(jié)游碼．
（4）如圖是小明同學在實驗操作過程中的情況．他的錯誤是：
 
．
（5）另一同學想測出某品牌牛奶的密度，為此他利用實驗臺上的彈簧測力計、空飲料瓶、水、細線等物品來測量．其操作步驟是：
①用彈簧測力計測出空飲料瓶的重力G1；
②在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧測力計測出瓶和水的總重力G2，計算水的體積V=
 
（用測出物理量的字母表示，水的密度ρ水已知）；
③
 
；（說出具體方法和要測出的物理量并用字母表示）
④計算牛奶密度ρ=
 
．（用測出的物理量的字母表示）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

一個實心木圓柱體和一個實心銅圓柱體豎直靜置于同一水平桌面上，他們質(zhì)量和高度均相等，則它們（　　）
A、體積相等B、重力相等C、對桌面的壓力相等D、對桌面壓強的比值等于其密度的比值

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅看見媽媽和面做飯，突發(fā)奇想要測一測面粉的密度．她只用天平（含砝碼）、一個玻璃杯、足量水，就完成了測量．
下面是小紅同學設計的實驗步驟，請你幫她填寫完整．
（1）將天平放在水平桌面上，并將游碼放在零刻線處，
 
；
（2）
 
；
（3）給玻璃杯裝滿面粉，測出玻璃杯和面粉的總質(zhì)量m1；
（4）將面粉倒出，給玻璃杯中裝滿水，測出玻璃杯和水的總質(zhì)量m2；
（5）用已知量和測量量對應的字母寫出面粉密度的表達式：
 
（水的密度ρ水為已知）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度的知識后，同學們準備測量食用油的密度．他們選取的實驗器材有：食用油、
量簡、天平（帶砝碼）、燒杯．
（1）【設計實驗和進行實驗】
小新和小楊同學分別設計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：
方案一：
①用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；
②向燒杯中倒人一些食用油，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為
 
；
③再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；
④計算出食用油的密度ρ=
 
．
方案二：
①將天平置于水平臺后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
②用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；
③將燒杯中的一部分食用油倒人量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；
④測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；
⑤計算出食用油的密度ρ=
 
．
（2）【評估與交流】
①請分別找出兩種方案中的不足之處：
方案一：
 
；
方案二：
 
；
②你準備選擇方案
 
來做實驗，為順利完成該實驗，該方案中不足之處應改為：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小惠同學為了測量德化高山茶油的密度，進行以下實驗：

（1）把天平放在
 
，將游碼移到稱量標尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標尺中央刻度線的右側(cè)，此時應將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量茶油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖1所示，錯誤之處是：
 
．
（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小惠稱得茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g，然后將一部份茶油倒入量筒中，如圖2所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖3所示，由此可知：量筒中茶油的體積是
 
cm3，量筒中茶油的質(zhì)量是
 
g，茶油的密度是
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學習過有關密度的知識后，小明借助學校的實驗器材對家里的食用油密度進行測量，其實驗過程如下：
（1）將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)好天平平衡．先用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為31.2g．然后將食用沒樣品倒入燒杯，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和食用油樣品的質(zhì)量為
 
g．
（2）將燒杯中的食用油倒入量筒，其示數(shù)如圖乙所示，食用油的體積為
 
mL．

（3）根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，求得所測食用油的密度為
 
g/cm2
（4）實驗完畢后，小明聯(lián)想到媽媽說過“油比水輕”，他覺得自己測量的食用油密度值偏大，你認為該實驗方案造成測量結果偏大的原因是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用“天平和量筒測鹽水的密度”實驗中
（1）小明在調(diào)節(jié)天平平衡過程中，將
 
移到零刻度線后，發(fā)現(xiàn)天平指針的左右偏轉(zhuǎn)情況如圖所示，此時他應將橫梁右邊的平衡螺母向
 
調(diào)．
（2）小明進行了如下操作：
A．用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1；
B．在空燒杯中倒入適量的鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m2；
C．把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V．
根據(jù)以上操作可求出鹽水的密度ρ=
 
．
（3）小明在和同學交流中發(fā)現(xiàn)：做步驟C時，由于燒杯中的鹽水無法倒盡，造成實驗誤差．利用上述器材，請你設計一種方法，可消除上述誤差．簡要寫出你的方法：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明去某古鎮(zhèn)旅游時發(fā)現(xiàn)，米酒是當?shù)氐囊环N特產(chǎn)．小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的容器來量取，但量取相同質(zhì)量的米酒時所用的器具比量取醬油的要大一點，如圖1所示．

（1）請你利用所學的物理知識對這種現(xiàn)象作出解釋．
 
．
（2）小明在古鎮(zhèn)買了一瓶米酒．回家后，按圖2所示A→B→C的順序進行了實驗，測出了米酒的密度．按照小明的實驗方案測出的米酒密度是偏大還是偏��？如何改進他的實驗方案可使測出的米酒密度更準確？
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學想測量醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒．他思考后按照自己設計的實驗步驟進行了測量．

（1）小明首先將天平放在
 
上，游碼移至稱量標尺左端
 
處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側(cè)，如圖乙所示，則應將平衡螺母向
 
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）小明設計的實驗步驟如下：
A．用天平測出空瓶的質(zhì)量m1
B．將空瓶中裝滿水，測出瓶和水的總質(zhì)量m2
C．倒出空瓶的水，用紙巾將瓶內(nèi)的水抹干，再將瓶內(nèi)裝滿醬油，測出其總質(zhì)量m3
（3）小明完成實驗的測量內(nèi)容及結果如圖甲所示，他第三次測得物體的質(zhì)量如圖乙中砝碼和游碼所示，其結果m3=
 
g；
（4）由圖甲所示，請你計算出小明實驗中醬油的體積為
 
 cm3，則醬油的密度是
 
 kg/m3（小數(shù)點后保留2位）．
（5）如果小明在實驗操作中沒有將瓶內(nèi)的水完全倒盡并擦干，使瓶內(nèi)殘留了部分水，這將造成所測醬油的密度
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（6）本實驗中采用了
 
方法來測量醬油的體積．

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