人要從地面上跳起來，必須用力去蹬地，此時_______對_______有力的作用,同時______對_______人也有力的作用,如果__________________的力大于人的重力,人就跳起來了
人，地面，地面，人，地面對人
人蹬地，此時人對地面有力的作用；同時地面對人也有作用力，這兩個力是相互作用力；如果地面對人的作用力大于人的重力，人就跳起來。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，同學在用鉛筆寫字時用力壓筆，是通過      從而增大筆尖與紙面的摩擦。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

下圖中，手用40N垂直于扳手向下的力F作用于扳手，把螺母旋緊，畫出F的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

工廠為了搬運一個笨重的機器進入車間，某工人設計了下圖所示的四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的根截面），其中最省力的方案是(    )

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了研究影響摩擦力大小的因素，小亮做了如圖所示的實驗。

（1）實驗時小亮三次用彈簧測力計拉著木塊在水平木板（或毛巾）上做          運動，根據(jù)           知識可知，這時摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。
（2）比較甲圖和乙圖中彈簧測力計的示數(shù)可知：在                      一定時，
         越大，摩擦力越大。
（3）比較甲圖和丙圖中彈簧測力計的示數(shù)可知：在    一定時，接觸面積越      ，
摩擦力越大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較（a）（b）兩圖，可知力的作用效果與力的          有關(guān)。觀察圖c，在        處（填A或B）更容易打開，這表明力的作用效跟          有關(guān)。      

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的圖像中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是………………………【    】

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在學習“運動和力的關(guān)系”時，我們曾追隨著物理學家的足跡，設計過這樣的“斜面”實驗如圖所示：

（1）每次都讓小車從同一斜面的相同位置由靜止開始滑下，是為了控制小車每次滑到平面時的________相同。
（2）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越_______，小車運動的越_______。
（3）小明想探究：小車在水平面上運動的距離跟小車剛滑下來時的速度是否有關(guān)，應當怎樣進行實驗？請簡要寫出實驗方法：

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

我縣某中學的教學樓氣勢磅礴，溫馨舒適的教室也為同學們提供了良好的學習環(huán)境．細心的小杰發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的窗簾是用一些圓環(huán)固定在羅馬桿上，羅馬桿并不是光滑的，上面有一些條形花紋．

（1）小杰根據(jù)自己的生活經(jīng)驗認為羅馬桿上的花紋是為了_________（增大/減小）摩擦
讓窗簾狀態(tài)更穩(wěn)定．
（2）小杰決定通過身邊的器材來探究摩擦力與哪些因素有關(guān)．他選擇的器材有：
橡皮筋、筆袋（包含里面的文具）、教室里的毛巾等．他用橡皮筋拉著筆袋在不同的接觸面上做實驗，把現(xiàn)象記錄在如下的表格中．
接觸面
實驗次數(shù)
筆袋里裝的文具
橡皮筋伸長量
桌面
1
少
小
2
中等
中
3
多
大
毛巾
4
少
小
5
中等
中
6
多
大
 
①在實驗過程中應讓筆袋做_____________運動；②實驗過程中摩擦力的大小是通過
________________________體現(xiàn)的；③根據(jù)1、2或4、5次實驗，可以初步得出接觸面粗
糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越_______（選填：“大”、“小”）；④若要想進行定量的
探究，可以把橡皮筋換成__________________．

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同步練習冊答案