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問問想用圖所示的器材，設計一個可以測量小燈泡電阻的電路。請你用筆畫線代替導線，幫問問把圖中的器材連接起來。

要求：①滑動變阻器的滑片向右2，燈泡的亮度變暗；②用電流表測燈泡的電流（燈泡的電阻約為10），電壓表測燈泡兩端電壓。
（1）文文連完最后一根導線后就發(fā)現兩個表的指針發(fā)生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別為①__________________________②__________________________。
（2）此實驗中滑動變阻器有兩個作用：一是________________；二是___________________。
（3）下表是文文牛出的一份實驗報告。

①將報告中其他空白補充完整。②本實驗報告不夠完整，還應添加的基本項目是________。③分析“實驗步驟”中存在的主要缺陷是____________。④實驗中，要盡量縮短通電時間，并用____(選填“較大”或“較小”)的電流來測量，因為這樣做可以防止____________________________。
連接實物圖（3分）（1）開關被短路；某接線柱接觸不良（2分）（2）改變電阻兩端的電壓、保護電路（2分）（3）①R=U/I（或歐姆定律）， 0.26，9.23（3分）②實驗器材欄（1分）③只讀取了一組電壓和電流值或應多次測量取平均值④較小，電流大通電時間長燈發(fā)熱，溫度升高影響電阻的大小變化大（2分）
電源的電壓U=2×1.5V=3V，所以電壓表的量程為0～3V，且與燈泡并聯；通過燈泡的最大電流約為3V/10Ω=0.3A，所以電流表的量程為0～0.6A，且與燈泡串聯，滑動變阻器的左下方接線柱接入電路，如下圖所示：

（1）連接電路的過程中應該斷開開關，檢查無誤后方可閉合開關；小剛連完最后一根導線后就發(fā)現兩個表的指針發(fā)生偏轉，說明連接電路時開關是閉合的，指針總在晃動，說明某處接觸不良．
（2）此實驗中滑動變阻器有兩個作用：一是改變燈泡兩端的電壓；二是保護電路．
（3）①伏安法測電阻的原理R=U/I；
電流表測量程為0～0.6A，分度值為0.02A，電流表的示數為0.26A，
燈泡的電阻R=U/I=2.4V/0.26A≈9.23Ω．
②本實驗報告不夠完整，由表知：還應添加的基本項目是實驗器材．
③本實驗的目的是比較不同電壓下燈泡的電阻，故應改變電阻兩端的電壓，進行多次測量．
④實驗中，要盡量縮短通電時間，并用較小的電流來測量，因為電流大通電時間長燈發(fā)熱，溫度升高影響電阻的大小變化大
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖1所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關。某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：
A．把開關S接b點，調節(jié)電阻箱，使電流表的示數為I；B．讀出電阻箱的示數R；C．把開關S接a點，讀出電流表的示數為I；D．根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大；
（1）上述步驟的合理順序是__________(只填寫序號)；
（2）電路中接入電阻R0的目的是__________；
（3）在步驟A中，若電阻箱調節(jié)好后示數如圖2所示，則待測電阻的阻值為____Ω。
（4）本實驗所采用的物理方法可稱為__________（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。
（5）小亮設計了圖3的電路測RX的阻值。與圖1的方法比較，你覺得圖3最顯著的優(yōu)點是：______________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

關于“用電壓表和電流表測量定值電阻Rx的阻值”的實驗。
（1）請你用筆畫線代替導線完成圖甲中的電路連接；

（2）閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器的滑片至某一位置時，電壓表、電流表的示數如圖乙所示，則定值電阻Rx的阻值為______Ω；
（3）在此電路中，滑動變阻器的作用是______（正確選項多于一個）。
A．保護電路
B．控制待測電阻Rx兩端的電壓不變
C．改變電壓和電流的數值，多次測量取平均值，減小誤差
D．改變電壓和電流的數值，探究電流與電壓的規(guī)律

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學在沒有電流表的情況下，利用電壓表和已知阻值的定值電阻R0，測量未知電阻Rx阻值，圖中不能實現測量Rx阻值的電路圖是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中RX為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關，R0為10Ω的定值電阻．某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：

A．把開關S接b點，調節(jié)電阻箱，使電流表的示數為I，
B．根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大，
C．把開關S接a點，讀出電流表的示數為I，
D．讀出電阻箱的示數R。
(1)上述步驟的合理順序是                 (只需填寫序號)。
(2)步驟A中電阻箱調節(jié)好后示數如圖乙所示，則它的示數為       Ω。則待測電阻的阻值為      Ω。
(3)下列四組方法中與本實驗所采用的物理思想方法相同的是（   ）
A．研究電流時，將它比作水流
B．研究動能大小時，用木塊移動的距離來反映動能大小
C．探究電流與電壓的關系時，保持電阻一定
D．用總電阻替代兩個串聯的電阻

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中：
（1）用筆畫線在圖甲中將電路實物圖連接完整．
（2）連接好電路后，閉合開關，發(fā)現無論如何移動滑動變阻器的滑片，小燈泡都不發(fā)光，且電流表示數為零，電壓表示數為3V，造成這一現象的原因是          ．
（3）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器滑片，電流表示數為0.3A時，電壓表示數如圖乙為      V，則此時小燈泡電阻為     Ω．接著，要使電壓表示數變?yōu)?.5V，則變阻器滑片應向     端（填：“左”或“右”）移動．
（4）小明同學在實驗中，通過調節(jié)滑動變阻器的滑片，得到三組電流、電壓的對應值．他發(fā)現，同一個燈泡計算出的三組電阻值差異較大，請你分析造成這種現象的原因是：            ．
（5）你還能用以上實驗裝置完成              實驗．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗探究小組用圖所示電路測小燈泡的電阻：

�。�1）閉合開關前，變阻器連入電路的電阻值應     ，即滑片應位于    端。（填“a””或““b””端）
�。�2）閉合開關后，發(fā)現燈泡不亮，電壓表有示數，電流表無示數，則電路中可能出現的故障是（   ）
A．滑動變阻器開路B．電壓表短路C．燈短路D．燈斷路
（3）排除故障后，兩表的連接和示數如圖所示。這個實驗可以改進的地方是          ，你這樣改變的理由是                     。
（4）該實驗電路除了可以測電阻外，還可以進行的實驗有                      。（寫出一種即可）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小剛同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖所示，請你接著完成下列步驟：

（1）根據第（3）問，用筆畫線代替導線，將電路補畫完整．
（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片應滑至使變阻器電阻________（填“最大”、“最小”或“中間”）位置．
（3）當電壓表示數為3.6V時，電流表的示數如圖（b）所示，這時電路中的電流是_______A，
電阻絲的電阻為________Ω.小剛通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是___________________.
（4）不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實驗是：                         。
（5）若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現當電壓表的示數增大時，電壓表與電流表示數的比值將____________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

測定小燈泡電阻的實驗器材如圖甲所示（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲中的器材連入組成實驗電路（2分）。（要求：滑片P向右滑時，電流表示數變大。）

(2) 正確連接電路閉合開關后，發(fā)現燈不亮，但是電壓表有讀數，則故障原因可能是燈泡        （選填“短路”或“斷路”）。
（3）排除故障后此時乙所示，實驗時小燈泡的電壓為     v，
電流為     A。該小燈泡電阻為        Ω。（每空2分）

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