某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時,選取的電源為三節(jié)新干電池,使用的小燈泡額定電壓為2.5伏。
(1)電路連接完成后,閉合開關(guān),他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),他們分析電路故障原因可能是( )
A.小燈泡斷路 B.小燈泡短路 C.滑動變阻器斷路
(2)故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為 V;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,若要使小燈泡正常發(fā)光,他們應(yīng)將圖甲中滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動;
(4)他們移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖像,根據(jù)圖像信息,可知小燈泡的額定功率是 W;
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實(shí)驗(yàn)是( )
A.探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
(1)B;(2)2.4;(3)B;(4)0.5;(5)B
【解析】
考點(diǎn):測量小燈泡的電功率。
分析:(1)由于故障的現(xiàn)象是小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),故電路中有電流,從而說明是小燈泡發(fā)生了短路,電壓表間的電阻為0,故其兩端電壓為0;
(2)通過讀圖乙中的數(shù)據(jù)可知,電壓表的示數(shù)為2.4V,這個電壓就是小燈泡的兩端電壓;
(3)由于2.4V小于額定電壓2.5V,故應(yīng)該使它的兩端電壓增大,變阻器是的電壓減小,故變阻器的電阻減小,滑片向B端移動;
(4)通過圖丙可知,當(dāng)燈泡兩端電壓為額定電壓2.5V時,額定電流為0.2A,故燈泡的額定電功率為P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(5)由于更換小燈泡為定值電阻,其阻值是不變的,故只能探究電流與電壓的關(guān)系;A中的電流磁場的強(qiáng)弱沒法體現(xiàn),C中的電阻不變,故不能探究熱量與電阻的關(guān)系,故選B。
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濱州卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時,選取的電源為三節(jié)新干電池,使用的小燈泡額定電壓為2.5伏。
(1)電路連接完成后,閉合開關(guān),他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),他們分析電路故障原因可能是( )
A.小燈泡斷路 B.小燈泡短路 C.滑動變阻器斷路
(2)故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為 V;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,若要使小燈泡正常發(fā)光,他們應(yīng)將圖甲中滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動;
(4)他們移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖像,根據(jù)圖像信息,可知小燈泡的額定功率是 W;
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實(shí)驗(yàn)是( )
A.探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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