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某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實驗時,選取的電源為三節(jié)新干電池,使用的小燈泡額定電壓為2.5伏。

(1)電路連接完成后,閉合開關,他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉,他們分析電路故障原因可能是(    )
A.小燈泡斷路           B.小燈泡短路          C.滑動變阻器斷路
(2)故障排除后重新閉合開關,移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為         V;
(3)在(2)的基礎上,若要使小燈泡正常發(fā)光,他們應將圖甲中滑片P    (選填“A”或“B”)端移動;
(4)他們移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖像,根據圖像信息,可知小燈泡的額定功率是         W;
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實驗是(  )
A.探究電流的磁場強弱與電流大小的關系
B.探究電流與電壓的關系
C.探究電流產生的熱量與電阻的關系

(1)B;(2)2.4;(3)B;(4)0.5;(5)B

解析考點:測量小燈泡的電功率。
分析:(1)由于故障的現(xiàn)象是小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉,故電路中有電流,從而說明是小燈泡發(fā)生了短路,電壓表間的電阻為0,故其兩端電壓為0;
(2)通過讀圖乙中的數(shù)據可知,電壓表的示數(shù)為2.4V,這個電壓就是小燈泡的兩端電壓;
(3)由于2.4V小于額定電壓2.5V,故應該使它的兩端電壓增大,變阻器是的電壓減小,故變阻器的電阻減小,滑片向B端移動;
(4)通過圖丙可知,當燈泡兩端電壓為額定電壓2.5V時,額定電流為0.2A,故燈泡的額定電功率為P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(5)由于更換小燈泡為定值電阻,其阻值是不變的,故只能探究電流與電壓的關系;A中的電流磁場的強弱沒法體現(xiàn),C中的電阻不變,故不能探究熱量與電阻的關系,故選B。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濱州)某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實驗時,選取的電源為三節(jié)新干電池,使用的小燈泡額定電壓為2.5伏.
(1)電路連接完成后,閉合開關,他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉,他們分析電路故障原因可能是
B
B

A.小燈泡斷路           B.小燈泡短路          C.滑動變阻器斷路
(2)故障排除后重新閉合開關,移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為
2.4
2.4
V;
(3)在(2)的基礎上,若要使小燈泡正常發(fā)光,他們應將圖甲中滑片P向
B
B
(選填“A”或“B”)端移動;
(4)他們移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象,根據圖象信息,可知小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W;
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實驗是
B
B

A.探究電流的磁場強弱與電流大小的關系          
B.探究電流與電壓的關系
C.探究電流產生的熱量與電阻的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理興趣小組在做測量小燈泡的電功率實驗時,選取的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
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(1)電路連接完成后,如圖甲所示,閉合開關后他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯偏轉,他們分析電路故障原因可能是
 
;(選填個“A”、“B”或“C”)
A、小燈泡斷路    B、小燈泡短路    C、滑動變阻器斷路
(2)故障排除后重新閉合開關,移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為
 
V;
(3)移動滑片P,當電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖丙所示,這時通過小燈泡的電流為
 
A,小燈泡的額定功率為
 
W.

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(山東濱州卷)物理(解析版) 題型:實驗題

某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實驗時,選取的電源為三節(jié)新干電池,使用的小燈泡額定電壓為2.5伏。

(1)電路連接完成后,閉合開關,他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉,他們分析電路故障原因可能是(    )

A.小燈泡斷路           B.小燈泡短路          C.滑動變阻器斷路

(2)故障排除后重新閉合開關,移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為         V;

(3)在(2)的基礎上,若要使小燈泡正常發(fā)光,他們應將圖甲中滑片P    (選填“A”或“B”)端移動;

(4)他們移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖像,根據圖像信息,可知小燈泡的額定功率是         W;

(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實驗是(  )

A.探究電流的磁場強弱與電流大小的關系

B.探究電流與電壓的關系

C.探究電流產生的熱量與電阻的關系

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實驗時,選取的電源為三節(jié)新干電池,使用的小燈泡額定電壓為2.5伏.
(1)電路連接完成后,閉合開關,他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的集團,他們分析電路故障原因可能是______
A.小燈泡斷路      B.小燈泡短路     C.滑動變阻器斷路
(2)故障排除后重新閉合開關,移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為______V;
(3)在(2)的基礎上,若要使小燈泡正常發(fā)光,他們應將圖甲中滑片P向______(選填“A”或“B”)端移動;
(4)他們移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象,根據圖象信息,可知小燈泡的額定功率是______W;
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實驗是______
A.探究電流的磁場強弱與電流大小的關系     
B.探究電流與電壓的關系
C.探究電流產生的熱量與電阻的關系.

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