某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時,選取的電源為三節(jié)新干電池,使用的小燈泡額定電壓為2.5伏.
(1)電路連接完成后,閉合開關(guān),他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的集團(tuán),他們分析電路故障原因可能是______
A.小燈泡斷路      B.小燈泡短路     C.滑動變阻器斷路
(2)故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為______V;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,若要使小燈泡正常發(fā)光,他們應(yīng)將圖甲中滑片P向______(選填“A”或“B”)端移動;
(4)他們移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象,根據(jù)圖象信息,可知小燈泡的額定功率是______W;
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實(shí)驗(yàn)是______
A.探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系     
B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.

解:
(1)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn),而電壓表的示數(shù)為零說明電壓表并聯(lián)的部分短路或電壓表接線柱斷路,若接線柱連接無誤則原因是燈泡短路;
(2)電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,電壓表的示數(shù)為2.4V;
(3)因電壓表的示數(shù)為2.4V,所以燈泡電壓小于燈泡額定電壓,需要使燈泡兩端的電壓增大,即需要減小電路中的電阻,則滑動變阻器滑片向B段移動,使接入電路的阻值變。
(4)有圖象可知燈泡兩端的電壓為2.5V時,對應(yīng)的電路中電流為0.2A,則燈泡的額定功率為P=U額I=2.5V×0.2A=0.5W.
(5)小燈泡更換成定值電阻,能保持電阻不變,通過改變電壓來改變電流能探究電流跟電壓的關(guān)系.
故答案為:(1)B;(2)2.4;(3)B;(4)0.5;(5)B.
分析:(1)電流表指針偏轉(zhuǎn)說明電路通路,電壓表示數(shù)為0說明電壓表并聯(lián)的部分短路或其接線柱斷路;
(2)確定電壓表的量程、最小分度值,由圖讀出電壓表的示數(shù);
(3)根據(jù)電壓表的示數(shù)可知:燈泡電壓小于燈泡額定電壓,移動滑動變阻器滑片,使接入電路的阻值變小,燈泡兩端的電壓增大;
(4)根據(jù)圖象找出燈泡的額定電壓下對應(yīng)的電流值,利用功率公式求額定功率;
(5)電流跟電阻和電壓同時有關(guān),燈泡換成定值電阻,電阻一定,可以探究電流跟電壓的關(guān)系.
點(diǎn)評:本題考查了電表的讀數(shù)、歐姆定律的應(yīng)用、電路故障的判斷等,這些都是學(xué)生應(yīng)掌握的內(nèi)容,也是?嫉膬(nèi)容,平時要注意掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濱州)某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時,選取的電源為三節(jié)新干電池,使用的小燈泡額定電壓為2.5伏.
(1)電路連接完成后,閉合開關(guān),他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),他們分析電路故障原因可能是
B
B

A.小燈泡斷路           B.小燈泡短路          C.滑動變阻器斷路
(2)故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為
2.4
2.4
V;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,若要使小燈泡正常發(fā)光,他們應(yīng)將圖甲中滑片P向
B
B
(選填“A”或“B”)端移動;
(4)他們移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象,根據(jù)圖象信息,可知小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W;
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實(shí)驗(yàn)是
B
B

A.探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系          
B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理興趣小組在做測量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)時,選取的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
精英家教網(wǎng)
(1)電路連接完成后,如圖甲所示,閉合開關(guān)后他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn),他們分析電路故障原因可能是
 
;(選填個“A”、“B”或“C”)
A、小燈泡斷路    B、小燈泡短路    C、滑動變阻器斷路
(2)故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為
 
V;
(3)移動滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖丙所示,這時通過小燈泡的電流為
 
A,小燈泡的額定功率為
 
W.

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濱州卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時,選取的電源為三節(jié)新干電池,使用的小燈泡額定電壓為2.5伏。

(1)電路連接完成后,閉合開關(guān),他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),他們分析電路故障原因可能是(    )
A.小燈泡斷路           B.小燈泡短路          C.滑動變阻器斷路
(2)故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為         V;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,若要使小燈泡正常發(fā)光,他們應(yīng)將圖甲中滑片P    (選填“A”或“B”)端移動;
(4)他們移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖像,根據(jù)圖像信息,可知小燈泡的額定功率是         W;
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實(shí)驗(yàn)是(  )
A.探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濱州卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時,選取的電源為三節(jié)新干電池,使用的小燈泡額定電壓為2.5伏。

(1)電路連接完成后,閉合開關(guān),他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),他們分析電路故障原因可能是(    )

A.小燈泡斷路           B.小燈泡短路          C.滑動變阻器斷路

(2)故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為         V;

(3)在(2)的基礎(chǔ)上,若要使小燈泡正常發(fā)光,他們應(yīng)將圖甲中滑片P    (選填“A”或“B”)端移動;

(4)他們移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖像,根據(jù)圖像信息,可知小燈泡的額定功率是         W;

(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實(shí)驗(yàn)是(  )

A.探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

B.探究電流與電壓的關(guān)系

C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

 

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