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小明同學利用如圖18所示的電路,探究保持電壓不變時,電流跟電阻的關系,在連接電路的過程中開關應處于________狀態(tài),滑動變阻器的滑片應放置在____________________處。通過實驗得到的數(shù)據如下表。

電阻R/Ω
5
6
10
15
20
30
電流I/A
0.6
0.5
0.3
0.2
0.15
0.1
(1)分析表中的數(shù)據,可以得出的結論是:                                      。
(2)滑動變阻器R1`在此實驗中的主要作用是:                                    。
(3)小彤同學在探究電流跟電阻的關系的過程中,在如圖所示的情況下,將A、B兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,閉合開關后,下一步的操作應當是( 。
A、記錄電流表和電壓表的示數(shù)    
B、將滑動變阻器滑片向右移動
C、將滑動變阻器滑片向左移動    
D、適當增加電池的節(jié)數(shù)
斷開 阻值最大(右)
(1)電壓不變時,電流跟電阻成反比.(2)保證電阻R兩端電壓不變.(3)B
連接電路時,保護電路的開關應斷開,滑動變阻器處于最大阻值處(或右端)
(1)分析表中的數(shù)據可知,電壓表不變時,電阻的阻值與對應通過的電流乘積不變,故可得結論:電壓不變時,電流跟電阻成反比.
(2)在串聯(lián)電路中,導體兩端電壓與其阻值成正比,電阻箱接入電路的電阻值發(fā)生改變時,兩端電壓相應改變.要保持電阻箱兩端電壓不變,需要調節(jié)滑動變阻器的滑片位置,改變接入電路的電阻,從而保證電阻R兩端電壓不變.
(3)將AB兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,閉合開關,電路總電阻變大,電流變小(電流表示數(shù)減。〢B間的電壓增大(電壓表的示數(shù)增大);為保持AB間的電壓不變,要移動滑片使AB間的電壓減。寒敾瑒幼冏杵鬟B入電路的電阻增大時,即滑片向右移動,電路中電流變小,由U=IR可知,AB間的電壓減。
故答案為:斷開;阻值最大(或右端);
(1)電壓不變時,電流跟電阻成反比;
(2)保證電阻R兩端電壓不變;
(3)B.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在研究電流跟電壓,電阻的關系實驗中,某同學得到下列兩個表的實驗數(shù)據。

(1)表一中還有些數(shù)據漏填,請補填完整。
(2)分析表一中的數(shù)據可得出結論:
在R一定時,                            
(3)分析表二中的數(shù)據可得出結論:
在U一定時,                            。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小樺在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時,設計了如圖甲所示的電路,但稍作思考之后,就將電路改進為如圖乙所示的電路。她這樣改進有何好處?_________________________.在實驗過程中,她保持電源電壓不變,通過調節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應的電流值如表所示。

實驗次數(shù)
I/A
AB間電阻值R/Ω
1
0.80
5
2
0.60
10
3
0.48
15
4
0.40
20
5
0.34
25
6
0.30
30
 
(1)小樺分析表中數(shù)據發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系,你認為其原因是_____________________________。
(2)小樺認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作。你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是:                        。
(3)正確操作實驗后,小樺將得到的實驗數(shù)據記錄在表中,請分析表中的數(shù)據,你能得出什么探究結論?                                         。
電流I/A
1.20
0.60
0.40
0.30
0.24
0.20
電阻R/Ω
5
10
15
20
25
30

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中:
(1)如圖所示,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整(要求:滑片在右端時滑動變阻器接入電路的阻值最大)

(2)閉合開關,向左移動變阻器滑片,電流表示數(shù)      。
(3)實驗數(shù)據記錄如下:

①分析表1數(shù)據,可以得出的結論是:                                         ;
 
②分析表2數(shù)據,可以得出的結論是:                                         。
(4)如表1所示,在研究電流與電阻關系時,當把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步操作是:調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持                    不變。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“電路中電流與電壓和電阻的關系”實驗中,某實驗小組設計了如圖甲所示電路。
(1)若想探究電流與電阻的關系,可以把5Ω的電阻換成10Ω電阻并向_______(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片,直到__________________,再讀出電流表的示數(shù)。
(2) 在探究電阻一定時,電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中,使用滑動變阻器的目的是保護電路和改變      (選填“電源”、“變阻器”或“定值電阻”)兩端電壓。
(3) 乙、丙兩圖是該小組在探究過程中根據實驗數(shù)據繪制的圖像,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖像是       (選填“乙”或“丙”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求且電壓恒定的電源一臺;電流表一塊、開關一個、阻值已知但大小不同的定值電阻六個和導線若干。請你從中選擇器材,設計一個實驗證明:“當電阻兩端的電壓保持不變時,通過電阻的電流跟電阻阻值成反比”。
(1)畫出實驗電路圖;
(2)設計實驗數(shù)據記錄表格;
(3)寫出主要實驗操作步驟。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”實驗中,小亮根據實驗目的設計出實驗電路圖,并按電路圖連接實驗器材如圖所示。

⑴請你根據實物電路連接情況畫出小亮設計的實驗電路圖。
⑵當電阻箱的示數(shù)為10Ω時,閉合開關S后,電壓表的示數(shù)為12V,電流表無示數(shù)。無論小亮怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電壓表和電流表的示數(shù)都無變化。經檢查,電壓表和電流表均完好。小華提醒小亮,電路中有故障。小亮排除了電路故障后,保持電阻箱的示數(shù)為10Ω,并將滑動變阻器的滑片P移至A端,閉合開關S后,電流表的示數(shù)為0.2A。則滑動變阻器的最大阻值為________Ω。
⑶在實驗中,當電阻箱接入電路的阻值改變后,移動滑動變阻器的滑片P,可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變。當小亮將電阻箱的阻值由20Ω調為30Ω時,為保持電阻箱兩端電壓不變,應將滑動變阻器的滑片向________端移動。(選填“A”或“B”)
⑷當電阻箱接入電路的阻值為60Ω時,小亮發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)始終無法達到6V。此時小亮應采取的措施是________。(選填序號)
A.更換一塊新的電壓表
B.調節(jié)電源的輸出電壓到16V
C.用“1A  100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器
⑸在實驗中,當電阻箱的阻值調節(jié)為某一值時,電流表的示數(shù)如圖所示,請在表格中填寫此時電阻箱接入電路的電阻值和電路中的電流值。

⑹請根據表格中的數(shù)據歸納通過導體的電流跟導體電阻的關系:在________的條件下,I=________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

為探究電流與電壓的關系,小明將實物連接成如圖所示的電路.
(1)請你指出圖中連接的兩處錯誤______;______.
(2)實驗過程中要換用不同的定值電阻進行實驗,其目的是______.實驗中滑動變阻器的主要作用是______,如果不用滑動變阻器,應該怎樣做,說出你的辦法:______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

三個相同的定值電阻都標有“10W 10Ω”字樣,它們的連接情況如圖所示,若將它們接人電路,在保證三個電阻都安全的前提下,AB兩端的電壓最高不能超過( 。
A.20ⅤB.15VC.10VD.5Ⅴ

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