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回顧實驗和探究：
①如圖，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會發(fā)現反射光線OF．將紙板沒NO向后折，在NOF面上將________．
②在研究水沸騰實驗中，曉麗得到如下數據：
t時/min0123456789
t溫/℃909294969899999999
請將表格數據填寫完整．圖象中的圖線________反映了上述實驗過程．水沸騰是外升的情況如右圖中________所示．

不會看到反射光線    c    甲
分析：（1）發(fā)生光的反射時，入射光線、反射光線、法線在同一平面內；
（2）液體在沸騰時，不斷吸收熱量，但溫度保持沸點不變；
（3）沸騰前，氣泡在上升過程中體積逐漸減��；沸騰時，氣泡在上升過程中體積逐漸增大，到液面破裂，沸騰是一種劇烈的汽化現象．
解答：（1）讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會發(fā)現反射光線OF，將紙板沒NO向后折，因為反射光線和入射光線還有法線在同一平面內，因此在NOF面上將不會看到反射光線；
（2）①由記錄數據可知，水在第5分鐘開始沸騰，盡管不斷吸熱溫度是不變的，因此第7分鐘水的溫度仍是99℃；
②根據溫度的變化，符合要求的只有C圖；
③甲氣泡上升過程中體積逐漸增大，所以是沸騰時的現象；乙氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以是沸騰前的現象．
故答案為：（1）不會看到反射光線；
（2）99、c、甲．
點評：（1）如何驗證光的反射定律的實驗是初中物理的一個最基本的探究實驗，應當掌握；
（2）探究水的沸騰實驗，主要考查數據分析、沸騰圖象、水沸騰時的特點以及沸點與氣壓之間的關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

回顧實驗和探究：
（1）葉子和小雨在探究“密度概念的建構”的實驗時，得到如下數據：
實驗次數 物體 m/g V/cm3  
m
V
/(g/cm3)
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20 0.5
①比較1、2兩次實驗數據，可得出結論：同種物質的質量與體積的比值是
 
的；
比較2、3兩次實驗數據，可得出結論：不同物質的質量與體積的比值一般是
 
的．
精英家教網②由上述實驗我們引入了密度的概念．可見，密度是物質本身的一種特性，與物體的質量和體積
 
（填“無關”或“有關”）．
③上述實驗圖象如圖所示，圖象中的圖線
 
反映了鋁塊實驗情況．
（2）葉子在探究“阿基米德原理”的實驗時，準備了如下器材：小鐵塊、細線、盛滿水的溢水杯、小桶和
 
．實驗步驟如下：
①算出被排開的水所受的重力G排：
②把小鐵塊浸入盛滿水的溢水杯中，并用小桶收集小鐵塊所排開的水；同時讀出此時彈簧測力計示數F，算出物體所受浮力F浮=
 
；
③用彈簧測力計測出小鐵塊所受的重力G；
④分析數據，得出結論：F浮
 
G排．
上述步驟的正確排序為：
 
．請將步驟中空格填好．
（3）小雨用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊，分別在毛巾和棉布表面上做勻速直線運動，發(fā)現在
 
表面上測力計示數較大．實驗說明：在壓力一定時，接觸面越
 
，摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

回顧實驗和探究：
（1）小明同學在實驗室中用天平和量筒測定工藝品的密度，請你將正確的實驗操作順序排列起來（只填序號）：
b、c、a、d
b、c、a、d
．
a、將工藝品浸沒在量筒內的水中，測出工藝品和水的總體積V1．
b、用天平稱出工藝品的質量m．
c、將適量的水倒入量筒中，測出水的體積V2．
d、計算出工藝品的密度ρ．
（2）實驗中，小明測量工藝品質量，天平平衡時，右盤內砝碼的質量以及游碼所在的位置如圖（1）所示，則工藝品的質量為
89
89
克；測體積時，量筒中液面的位置如圖（2）所示，則工藝品的體積為
10
10
_厘米3．則工藝品的密度為
8.9×103
8.9×103
千克/米3．小明收集了幾種金屬的密度如下表所示，那么媽媽的工藝品是由
銅
銅
制成的．這種金屬在日常生活中應用廣泛，例如：
用銅制成導線
用銅制成導線
（舉1例）．

金 銀 銅 鋼
19.3克/厘米3 10.5克/厘米3 8.9克/厘米3 7.9克/厘米3

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科目：初中物理 來源： 題型：

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究焦耳定律：



器 材
電源、導線、開關、兩個裝有相同質量煤油的燒瓶、銅絲、鎳鉻合金絲、滑動變阻器，電流表
秒表
秒表
．


裝 置 圖

準 備		 實驗裝置如圖所示，在兩個相同的燒瓶中裝質量相同的煤油，瓶中各放一根電阻絲，右瓶中電阻絲的電阻比左瓶中的大，通電后觀察電流通過電阻絲產生的熱量使煤油的溫度升高，電流產生的熱量越多，煤油溫度上升的越高．

步  驟
和
現   象		 （1）如圖連接電路，閉合開關一段時間后，發(fā)現右側瓶中溫度
升高的慢
升高的慢
，這說明燒瓶中的鎳鉻合金絲產生的熱量
少
少
；
（2）只將右瓶中的鎳鎘合金絲接入電路，再用滑動變阻器改變電路中電流，使電流比剛才的電流大，通電時間跟上次實驗一樣，發(fā)現燒瓶中的煤油溫度升高的比上次
快
快
，這說明
電阻和通電時間一定時，電流越大，電阻絲產生的熱量越多
電阻和通電時間一定時，電流越大，電阻絲產生的熱量越多
．
（3）對于兩瓶通電時間越長，燒瓶中煤油溫度都升高的越
快
快
．
研究方法 本實驗用的物理學研究方法有
控制變量法
控制變量法
和
轉換法
轉換法
．
結論 電流通過導體產生的熱量多少與
電流
電流
、
電阻
電阻
和
通電時間
通電時間
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

回顧實驗和探究：研究通電螺線管磁性強弱

（1）如圖甲所示，在研究磁性強弱與匝數關系時，應取匝數
不同
不同
的兩個螺線管，保持電流
相同
相同
，（該實驗是通過
兩螺線管串聯(lián)
兩螺線管串聯(lián)
實現的），再觀察比較小鐵球被吸引的程度；還可以通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的
電流
電流
，研究通電螺線管磁性強弱與電流的關系并觀察小鐵球被吸引而偏轉的角度來判斷磁性強弱．研究方法：
轉換法
轉換法
．
（2）如果把兩個螺線管換成圖乙的裝置，此器材還可以研究
焦耳
焦耳
定律，選用兩段不同的電阻絲的目的是
研究電流產生的熱量與電阻的關系
研究電流產生的熱量與電阻的關系
，最后得出表達式
Q=I2Rt
Q=I2Rt
．
（3）如圖丙所示的實驗中，閉合開關后，導體ab向右運動，若要使其向左運動，應該
改變電流方向
改變電流方向
，或
改變磁場方向
改變磁場方向
據此原理可制成
電動機
電動機
．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

(2008，山東省青島)回顧實驗和探究：

(1)如圖，是研究動能大小與什么因素有關的實驗．

實驗中通過________知道動能的大小．________兩次實驗是為了研究動能與速度的關系．

(2)在研究“牛頓第一定律”時，讓小車每次都從斜面________位置由靜止滑下，先后滑到________、棉布、木板表面．其中讓小車運動狀態(tài)最難改變的是________表面．

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