在研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí),同學(xué)們設(shè)計(jì)了圖中甲所示的電路圖,其中R為定值電阻,
R′為滑動(dòng)變阻器。試驗(yàn)后,數(shù)據(jù)記錄在表1和表2中。

(1)由于電路中電流的大小受多種因素影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時(shí),采用了           法。
(2)根據(jù)甲電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線連接圖乙所示的實(shí)物。

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出如下結(jié)論:
a.由表1可得:                                                
b.由表2可得:                                                
(4)在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使電壓表的示數(shù)為3V,再換用10Ω的定值電阻時(shí),某同學(xué)改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,合上開關(guān)后,電壓表的示數(shù)將      3V(填“大于”或“小于”或“等于”)。此時(shí)應(yīng)向     (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑片使電壓表示數(shù)仍為3V。
(1)控制變量法         (2)如圖 (其它畫法正確也得分)

(3)a. 在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
b.在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
(4) 大于 右

試題分析:(1)當(dāng)一個(gè)物理量跟多個(gè)影響因素有關(guān)時(shí),我們通常只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余的因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對事物影響,這種研究問題的方法叫控制變量法。
(2)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖的方法是:選把電壓表放在一邊不連,根據(jù)電路圖中電流的方向從電源的正極出發(fā)依次連接電路元件,連接時(shí)要注意分點(diǎn)和合點(diǎn),最后看電路圖中電壓表與什么并聯(lián)就把電壓表的兩個(gè)接線柱直接接在用電器的兩端。連接的過程中要注意電表量程的選擇(電壓表根據(jù)電源電壓或被測用電器的額定電壓進(jìn)行判斷,電流表根據(jù)題中的條件判斷,如果沒有要求則選大量程)和“正進(jìn)負(fù)出”,變阻器要“一上一下”與電路圖對應(yīng)接入電路,干電池的連接是串聯(lián)。
(3)電流的大小與電阻、電壓有關(guān),在研究時(shí)采用的研究方法是控制變量法,所以結(jié)論一定要看清什么不變,是什么影響了電流的大小,有數(shù)量關(guān)系的要寫清數(shù)量關(guān)系,即正比或反比。分析表一數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):電阻不變,所以是研究電流與電壓的關(guān)系。根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)電壓與電流的比值是不變的,因此結(jié)論是:電阻一定,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。分析表二發(fā)現(xiàn):電壓不變,所以是研究電流與電阻的關(guān)系。根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)電流與電阻的乘積是不變的,因此結(jié)論是:電壓一定,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。要注意是電流與電壓、電阻的關(guān)系,所以不能寫成電壓與電流成正比或電阻與電流成反比。
(4)如果先用5Ω定值電阻,然后再換用10Ω的定值電阻時(shí),不改變滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置,那么電路中的總電阻會變大,電路中的電流會減小,滑動(dòng)變阻器的分壓會減小,則電壓表的示數(shù)會增大,即示數(shù)會大于3V;如果要讓電壓表的示數(shù)不變,即使滑動(dòng)變阻器分壓增大,則應(yīng)該增大阻值(串聯(lián)電路有分壓作用,阻值大的分壓大),即將滑片P向右移動(dòng),使電壓表的示數(shù)等于3V。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)如圖是某同學(xué)探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖.

(1)在探究電流與電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器除保護(hù)電路外還有                    作用;
(2)在探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,定值電阻R1則5Ω變?yōu)?0Ω時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向    調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(3)若電源電壓為6V,R1的可選最大電阻為20Ω,為保證電阻R1兩端的電壓為2V,那么滑動(dòng)變阻器R2阻值應(yīng)不小于       Ω.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示的電路未完成連接,請你將電路連接完整(用筆劃線代替導(dǎo)線,要求P右移時(shí)電阻變大。)

(2)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于          狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”),保持定值電阻R=20Ω不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論。(6分)
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

(3)分析表1數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:                                          。
分析表2數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:                                         。
滑動(dòng)變阻器的作用是                                           (2分)
(4)變阻器正確的實(shí)驗(yàn)步驟為:(4分)
①讓5 Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5 V,記錄電流表示數(shù);
②將5 Ω電阻換成10 Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5 V,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______(填“左”或“右”)移動(dòng),當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為_________ V時(shí),記錄電流表示數(shù);
③將10 Ω電阻換成15 Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn): 當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如下圖所示。出現(xiàn)上述情況的原因可能是(     )(2分)
A.滑動(dòng)變阻器最大阻值太大 B.滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
C.滑動(dòng)變阻器斷路 D.定阻電阻短路
(5)利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的I- U關(guān)系圖線,與下圖(乙)中的        最接近。(2分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在研究電流與電壓的關(guān)系時(shí),導(dǎo)體甲和乙對應(yīng)的電流、電壓的關(guān)系圖如右圖所示。根
據(jù)圖線可知(   )
A.甲導(dǎo)體的電阻比乙的大;B.乙導(dǎo)體的電阻比甲的大;
C.甲、乙的電阻一樣大;D.無法比較甲、乙的電阻大小。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)同學(xué)們在用如圖甲所示電路“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)正確連接電路后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到適當(dāng)?shù)闹,記錄了電路中定值電阻R=5Ω,電流表示數(shù)為0.6A,電壓表示數(shù)為3V,接著其中一位同學(xué)直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認(rèn)為這樣操作簡單方便。那么:
①請指出他在操作中的錯(cuò)誤:____________。
②若按正確操作方法改接電阻后,電壓表示數(shù)會______(填“大于”或“變小”)3V。
③為了控制電壓不變,改接電阻后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______(選填“左”或“右”)端移動(dòng),在調(diào)節(jié)時(shí),眼應(yīng)看著__________ 表。
(2)接著同學(xué)們又多次換用不同阻值的定值電阻,正確實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記于表格中,請你利用表格中的數(shù)據(jù),在圖乙坐標(biāo)紙上畫出導(dǎo)體中的電流隨電阻變化的圖像。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:___________________________________。
(4)本實(shí)驗(yàn)中測量了多組數(shù)據(jù),在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測量,有的是為了找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值減小誤差。你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是______________(填序號)。
①測量物體長度 ②探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小杰同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究電流和電壓的關(guān)系,他根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了甲、乙兩種電阻電流與電壓關(guān)系的圖像,分別如圖中圖線a、b所示。

(1)由圖線a可知甲電壓增大時(shí),電流隨之          (選填“增大”“減小”或“不變”),而電流與電壓的比值          。
(2)比較a圖線和b圖線,可得出電阻R和電阻R相比較,R    R(填:“〉”、“〈”或“=”)
(3)如果將甲電阻接到電壓為3V的電源兩端通過甲電阻的電流為            A。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在研究電流跟電壓,電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)得到下列兩個(gè)表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(1)表一中還有些數(shù)據(jù)漏填,請補(bǔ)填完整。
(2)分析表一中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
在R一定時(shí),                            。
(3)分析表二中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
在U一定時(shí),                            。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明做探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn).

(1)如圖甲所示,用筆劃線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(2)在AB間接5電阻,閉合開關(guān),向右移動(dòng)滑片,電流表的示數(shù)    (變大/不變/變。,電壓表的示數(shù)  (變大/不變/變。疂M足實(shí)驗(yàn)條件時(shí),電流表如圖乙所示,其值為    .
(3)在AB間接10電阻,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,直到    表的讀數(shù)是    .記錄數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電路連接完整(要求:滑片在右端時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大)

(2)閉合開關(guān),向左移動(dòng)變阻器滑片,電流表示數(shù)      。
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

①分析表1數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:                                         ;
 
②分析表2數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:                                         。
(4)如表1所示,在研究電流與電阻關(guān)系時(shí),當(dāng)把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步操作是:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持                    不變。

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