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如圖所示，用杠桿提升重物，設作用在A端的力F始終與杠桿垂直，則在將重物提到最高處的過程中，F(xiàn)的大小將（      ）
A．逐漸變小B．保持不變C．先變小后變大D．先變大后變小
D

試題分析：由題知，當提升重物不越過平衡位置時，重力（阻力）不變，阻力臂增大（水平時最大），動力臂不變即：G不變、L1不變，L2增大∵FL1=GL2∴力F逐漸變大，當杠桿越過平衡位置時，阻力和動力臂還是不變，但是阻力臂變小，根據(jù)FL1=GL2，所以動力F減�。C上，動力F先變大后減�。蔬xD．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按題目要求作圖：（6分）
（1）如圖甲，是小明釣魚的瞬間，請在圖中畫出動力F1、阻力F2及其力臂L1、L2。
（2）如圖乙，用筆畫線代替導線講部分家庭電路連接完整．
（3）如圖丙，連接電路能通過單刀雙擲開關左右切換控制紅綠燈交替發(fā)光．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學習了杠桿原理后，小明和小王同學嘗試利用杠桿原理測量出一把直尺的質量mR．請你也參與到他們的活動中吧，實驗步驟如下：
(1)找出直尺的重心，如圖所示，他們將刀口仰放在桌子上，再把直尺平放在刀口（支點）上，左右移動直尺，使直尺在水平位置保持靜止，此時   的位置在直尺重心的正下方．他們在重心處做好記號．

(2)將質量是m千克的鉤碼掛在刀口左端的直尺上某一位置，在刀口上向右移動直尺，使其重新在   位置平衡，讀出此時鉤碼到刀口的距離，此距離就是動力臂l1，直尺重心到刀口的距離就視為阻力臂l2．
(3)用上述已知的量和測量的量可寫出計算直尺質量的表達式為m尺＝   ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中
（1）實驗前調節(jié)杠桿在水平位置平衡，目的是_________________________________；
（2）每個鉤碼質量相等，杠桿刻度均勻。在杠桿的B點掛上三個鉤碼，如圖所示，
① 為使杠桿平衡，應該在A點懸掛       個鉤碼；
② 如圖，在杠桿的C點用彈簧測力計施加豎直向上的力F1，使杠桿平衡；再把彈簧測力計轉過一個角度（如圖），使杠桿重新平衡，此時拉力變?yōu)镕2，分別在圖上畫出F1的力臂l 1和F2的力臂l 2，并判斷：F1 ____ F2（選填“>”、“<”或“=”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖甲所示，用螺絲刀撬圖釘，O為支點，請畫出動力Fl的力臂L1和阻力F2.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

請在圖中畫出動力F對支點O的力臂L。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗序號
鉤碼重
鉤碼上升的高度h/cm
拉力F/N
繩端移動的距離s/cm
①
1.0
20.00
0.7
40.00
②
2.0
20.00
1.2
40.00
③
3.0
20.00
1.7
40.00
（1）實驗時，用手_______拉動彈簧測力計，使持在動滑輪下的鉤碼緩緩上升。
（2）第①次實驗時測得動滑輪的機械效率為_______．
（3）第③次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為_______W．靜止時拉力F的大小_______（選填“大于”“小于”“等于”）1.7N。
（4）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將_______（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（6分）按要求完成作圖：
（1）根據(jù)圖甲所示的電路實物圖，在答題紙方框內畫出它的電路圖：
（2）根據(jù)圖乙中標出的電流方向，從電流表、電壓表和電源三個元件的符號中選出兩個元件符號，分別填進電路的空缺處，填進后要求燈泡L1和L2串聯(lián)，且都能發(fā)光；
（3）在圖丙直棒上畫出動力F1的力臂L1和阻力臂L2對應的阻力F2．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，則F的力臂是：
A．OAB．OCC．ODD．FD

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