(1)右圖中的AB和CD是長度相同的兩根鎳鉻合金線,老師可以用該裝置帶領(lǐng)同學們探究導體電阻的大小跟
橫截面積
橫截面積
的關(guān)系.
(2)小康也想在實驗室中自己研究決定電阻大小的因素,他準備了電池組、電流表、開關(guān)、兩根長度相同、橫截面積相同的鎳鉻合金線和幾條帶有接線夾的導線.
在實驗過程中,小康需要通過觀察、比較
電流表的示數(shù)大小
電流表的示數(shù)大小
,從而判斷電阻的大小,這樣判斷依據(jù)的物理規(guī)律是
I=
U
R
I=
U
R
.不過,僅利用上述器材,小康無法研究電阻大小跟
材料
材料
的關(guān)系.
分析:(1)探究影響電阻大小的因素時,設計實驗方案要使用控制變量法,如探究電阻與橫截面積的關(guān)系,應該選擇材料相同和長度相同,橫截面積不同的導體.
(2)電阻的大小可以通過電流的大小來轉(zhuǎn)換比較,結(jié)合給出的實驗器材,可以利用電流表的示數(shù)來比較.
解答:解:(1)由圖可知,兩根鎳鉻合金線,材料相同,長度相同,只有橫截面積不同;
(2)在實驗中,電阻的大小是通過電流的大小來體現(xiàn)的,根據(jù)歐姆定律I=
U
R
可知,在電壓相同時,電阻越大,電流越。虼诵】敌枰ㄟ^觀察、比較電流表的示數(shù)大小來反映電阻的大。
因為兩根電阻絲的材料相同,因此無法探究電阻大小與材料的關(guān)系.
故答案為:橫截面積;電流表的示數(shù)大小;I=
U
R
;材料.
點評:本題關(guān)鍵是熟練掌握影響電阻大小的因素,并能靈活運用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設計、分析和總結(jié).
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)右圖中的AB和CD是長度相同的兩根鎳鉻合金線,老師可以用該裝置帶領(lǐng)同學們探究導體電阻的大小跟________________的關(guān)系。

(2)小康也想在實驗室中自己研究決定電阻大小的因素,他準備了電池組、電流表、開關(guān)、兩根長度相同、橫截面積相同的鎳鉻合金線和幾條帶有接線夾的導線。

在實驗過程中,小康需要通過觀察、比較___________________________,從而判斷電阻的大小,這樣判斷依據(jù)的物理規(guī)律是__________________。

不過,僅利用上述器材,小康無法研究電阻大小跟____________的關(guān)系。(共4分)

 

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在實驗過程中,小康需要通過觀察、比較___________________________,從而判斷電阻的大小,這樣判斷依據(jù)的物理規(guī)律是__________________。
不過,僅利用上述器材,小康無法研究電阻大小跟____________的關(guān)系。(共4分)

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科目:初中物理 來源:2010-2011年北京市西城外國語學校九年級下學期月考物理卷 題型:實驗題

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在實驗過程中,小康需要通過觀察、比較___________________________,從而判斷電阻的大小,這樣判斷依據(jù)的物理規(guī)律是__________________。
不過,僅利用上述器材,小康無法研究電阻大小跟____________的關(guān)系。(共4分)

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